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認(rèn)知情緒 心靈減壓
添加時(shí)間:2014-10-10      修改時(shí)間: 2014-10-10      課程編號(hào):100168087
《認(rèn)知情緒 心靈減壓》課程大綱
講師:孫安莉
用時(shí):一天或半天
課程對(duì)象:?jiǎn)T工、管理人員(限30人)

【課程背景】
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、節(jié)奏快、各方面的壓力急增、而當(dāng)代人的減壓方法雖然眼花繚亂、但具體實(shí)用性較為局限、效果欠佳,更別提長(zhǎng)期堅(jiān)持性,故如何尋求更有效、更簡(jiǎn)單、更實(shí)用、更快速的減壓方法是每個(gè)人都迫切需求要解決的難題。
每個(gè)人的壓力來(lái)源均不相同,每個(gè)人對(duì)壓力的承受能力也不盡一樣,故每種減壓方法對(duì)每個(gè)人效果也會(huì)不一致,這就要求每個(gè)人首先要了解自己的壓力源,并分析自我的心理承受能力、才能尋求適合自己的減壓方法。
本課程具有針對(duì)性的先教會(huì)學(xué)員們自我分析壓力的來(lái)源、了解自我對(duì)壓力的心理承受能力,單從自我認(rèn)知開(kāi)始來(lái)改變內(nèi)心深處對(duì)壓力的看法,化消極心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極心態(tài),從根本上達(dá)到心理減壓。


【課程特色】
美國(guó)心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為任何事情是沒(méi)有意義的,事情的本身并不會(huì)直接引起情緒的變化,只是人們對(duì)事情的看法、觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致了不同的情緒或行為,不合理的認(rèn)知導(dǎo)致不良的情緒反應(yīng)或行為,因此改變認(rèn)知是世界上最快改變情緒的方法之一,也是積極心理學(xué)心理減壓的一個(gè)最有效的措施、艾利斯創(chuàng)造的ABC認(rèn)知行為療法不失為情緒管理的一大法寶。
本課程運(yùn)用自我認(rèn)知的基本理論,從改變認(rèn)知的換框開(kāi)始,從消極的心態(tài)轉(zhuǎn)移為積極的心態(tài)并不斷地練習(xí),熟練地掌握技功,從而改變各種不良情緒和行為,在生活、工作中靈活地運(yùn)用,達(dá)到心靈減壓。

【課程受益】
每個(gè)人在生活、工作中難免都會(huì)遇到不如意之事、不順心的事情不僅會(huì)影響工作、更會(huì)使人身心健康受損、人際關(guān)系緊張。本課程將平時(shí)常用如退一步海闊天空、不要死鉆牛角尖等方法上升到理論層面融會(huì)貫通,使人們更熟練地掌握使用它,從而減少思維的固執(zhí)、行為的僵硬。
孫老師拜新加坡心理督導(dǎo)為師,結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化、黃老哲學(xué)、中醫(yī)理論,融合人格心理學(xué)各大流派的優(yōu)勢(shì),通過(guò)十年的研究、實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,主要運(yùn)用于個(gè)人的人格成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作,均取得到很好的效果,特別針對(duì)成功人士、管理人員通過(guò)游戲可以了解自己的發(fā)展方向、了解他人的潛能和愿望,有利于以人為本的管理。

【課程形式】
深入淺出、 互動(dòng)性強(qiáng)、案例分析、游戲感悟、小組分享、各種方法以學(xué)員易學(xué)、易會(huì)、易用為主、增強(qiáng)趣味性、實(shí)用性、有效性和易記性等。

課程大綱:
第一部分:壓力源分析
☆了解每個(gè)人的壓力源不同,分別找出個(gè)人的壓力源才是減壓的第一步
☆了解壓力源只來(lái)源于三大方面:生理、心理、社會(huì)支持系統(tǒng)
☆了解心理承受能力的組成
☆自我認(rèn)知在減壓中的作用

第二部分:自我認(rèn)知、情緒行為
☆了解自我感知和認(rèn)知的基本常識(shí)
☆了解誘發(fā)事件、信念系統(tǒng)、積極思維、消極思維與情緒、行為之間的關(guān)系
☆圖畫(huà)分析、說(shuō)明自我認(rèn)知、結(jié)果的反差性
☆認(rèn)知感悟:寬容自己、包容他人
●每個(gè)人都活在自己的主觀世界里
●一個(gè)人的想法可不一樣
●兩個(gè)人的想法可不一樣


第三部分:認(rèn)知行為的ABC 理論
☆美國(guó)心理學(xué)家艾利斯的ABC理論
●所有的事情本身無(wú)意義
●意義都只是人加上去的
☆只能改變自我認(rèn)知才能改變情緒或行為

第四部分:ABC 換框法---換位思考 
☆舉例說(shuō)明對(duì)壓力源的看法
☆運(yùn)用換框法對(duì)壓力或不良情緒的轉(zhuǎn)換
☆現(xiàn)場(chǎng)作業(yè):換框法
☆家庭作業(yè):換框法

第五部分:游戲--猜成語(yǔ)
☆運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)玩游戲----猜成語(yǔ)
☆從游戲中感悟自我認(rèn)知對(duì)改變情緒、行為的積極作用

《認(rèn)知情緒 心靈減壓》所屬分類(lèi)
特色課程

《認(rèn)知情緒 心靈減壓》所屬專(zhuān)題
壓力與情緒管理、
《認(rèn)知情緒 心靈減壓》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
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選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫安莉老師簡(jiǎn)介
孫安莉
孫安莉
棒棒戲主創(chuàng)、教練

 國(guó)際行為分析高級(jí)顧問(wèn)
 中科院心理所EAP高級(jí)咨詢(xún)師
 中國(guó)保健協(xié)會(huì)心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
 中國(guó)企業(yè)員工心理健康工程專(zhuān)家
 高級(jí)心理輔導(dǎo)師/營(yíng)養(yǎng)保健師導(dǎo)師
 廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)亞健康分會(huì)常委
 中山大學(xué)咨詢(xún)公司高級(jí)講師
 中山醫(yī)科大學(xué)《家庭醫(yī)生》醫(yī)療門(mén)診部
 心理咨詢(xún)中心副教授、副主任醫(yī)師

核心價(jià)值

 中山大學(xué)婦產(chǎn)科碩士研究生;
 暨南大學(xué)臨床心理學(xué)研究生;
 1983年分配到廣州軍區(qū)總醫(yī)院工作,2005年轉(zhuǎn)業(yè)到中山大學(xué)工作。
 編著《孫安莉談亞健康》、《棒棒戲》書(shū)籍,在《廣州日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》、《南方都市報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表醫(yī)學(xué)科普性文章數(shù)十篇,曾在中央電視臺(tái)“夕陽(yáng)紅、祝您健康”欄目作為特邀嘉賓。并在北京、廣東、湖南、云南、廣西、遼寧、河南等省市上千家單位和北京人民大會(huì)堂舉辦健康講座,多次到新加坡、香港培訓(xùn),深受廣大群眾的歡迎。

 孫老師讀了四所醫(yī)學(xué)院校,獲得雙碩士研究生學(xué)歷(婦產(chǎn)科和心理學(xué)),近三十年中西醫(yī)臨床工作和十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期為高層領(lǐng)導(dǎo)、高知和名企管理者及其家庭成員做心身靈健康管理。
 負(fù)責(zé)主持過(guò)國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目有:中國(guó)企業(yè)家健康工程、中國(guó)企業(yè)員工心理健康工程、廣東省零鉛工程等,以培訓(xùn)中小學(xué)教師的健康為特色在廣東省獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、在廣州市建立四所棒棒健康家園,長(zhǎng)期為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行心理輔導(dǎo),組織的棒棒養(yǎng)生游和自創(chuàng)的棒棒戲使數(shù)十萬(wàn)人受益,被人們尊稱(chēng)為“棒棒媽媽”。
 做為廣州圣樂(lè)亞健康管理中心首席專(zhuān)家,參與企事業(yè)單位的現(xiàn)代化管理積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),并有一定的品牌、企劃和市場(chǎng)推廣意識(shí)和個(gè)人知名度。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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