《人才測評技術(shù)課程》課程大綱
在目前產(chǎn)業(yè)格局與市場巨變和受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的環(huán)境下,更多企業(yè)在關(guān)注人力資源如何有效地支持業(yè)務(wù)發(fā)展,關(guān)注人力資本增值……的同時,更多的人才面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),需要重新選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路……
如何有效地衡量與評價人才,評價組織發(fā)展與人力資本的發(fā)展?jié)摿捌淦ヅ涠,成為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展關(guān)注的重點;如何選擇自己一生穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展,成為每個職業(yè)人士的理性思考……
人才測評在近年來隨著技術(shù)的發(fā)展,越來越受到企業(yè)的重視,全球五百強(qiáng)企業(yè)紛紛引進(jìn)人才測評技術(shù)。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)ASTD研究:人才評價結(jié)果在成功企業(yè)決策領(lǐng)域的運用頻率為83%,在提升領(lǐng)域的運用頻率為76%,在職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的運用頻率為67%……,政府及企、事業(yè)單位在人才測評應(yīng)用中有越來越多的成功案例,成為重要的組織發(fā)展技術(shù)。
一、課程介紹
人才測評培訓(xùn)課程,專門用來培養(yǎng)專注于職業(yè)測評和人才選拔領(lǐng)域的專業(yè)人員。人才測評綜合運用了心理學(xué)、管理學(xué)、考試學(xué)及計算機(jī)技術(shù)等多種學(xué)科的原理和方法,對個體的外在知識和技能、內(nèi)在個性和潛能等素質(zhì)進(jìn)行測量和評價。
二、課程收獲
1、掌握現(xiàn)代人才評價的多項核心技術(shù):結(jié)構(gòu)化行為面談、公文筐測驗、無領(lǐng)導(dǎo)小組、心理測評討論,初步具備獨立設(shè)計、操作評價技術(shù)和分析評價結(jié)果的基本能力;
2、掌握運用人才測評技術(shù)為企業(yè)提供人力資源咨詢服務(wù)的方法與流程;
三、授課對象
1、管理咨詢公司、獵頭公司等人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的高層管理人員;
2、各企事業(yè)單位中人力資源總監(jiān)及高層管理人員;
3、各校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)部門管理人員;各機(jī)關(guān)人事部門領(lǐng)導(dǎo)干部;
4、其他一切有志于從事人力資源管理、職業(yè)指導(dǎo)、人才測評工作的人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容大綱
模塊一:人才測評基礎(chǔ)理論
1、人才測評概論
2、人才測評內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)概論
3、測評理論基礎(chǔ)
4、人才測評系統(tǒng)與人力資源管理體系的關(guān)系
模塊二:勝任特征與人才測評
1、勝任力模型建立的基礎(chǔ)——工作分析與職位說明書
2、勝任力模型理論知識
3、通用勝任力模型介紹
4、著名公司員工素質(zhì)模型的實例
模塊三:勝任特征與人才測評
5、建立勝任力模型的方法
6、能力素質(zhì)模型在人力資源管理中的應(yīng)用
7、能力素質(zhì)模型實施后的管理措施
8、課堂演練:設(shè)計適合本企業(yè)的勝任力模型
模塊四:人才測評體系中的心理測驗技術(shù)
1、心理測量基礎(chǔ)
2、心理測驗與人才測評
3、人格測驗
4、MBTI測驗
5、其他測驗內(nèi)容介紹
模塊五:人才測評體系中的面試技術(shù)
1、面試的程序
2、行為面試問題設(shè)計與STAR技術(shù)
3、面試實施與過程控制技巧
4、面試案例
模塊六:情景化技術(shù)及評價中心技術(shù)應(yīng)用
1、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
2、公文筐測驗
3、角色扮演
4、其他測評技術(shù)
5、評價中心技術(shù)概論
6、評價中心構(gòu)成;
模塊七:人才測評技術(shù)在HRM中的應(yīng)用
1、人才測評技術(shù)在新員工招聘、中層干部潛質(zhì)評估、高層選拔職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用
2、人才測評在人員培訓(xùn)、和領(lǐng)導(dǎo)力提升中的作用
模塊八:測評報告的撰寫與測評師職業(yè)規(guī)范
1、撰寫格式、評價方法與技巧
2、個人報告樣例、體報告的撰寫
3、人才測評的基本要求與勝任特征
4、人才測評質(zhì)量控制體系
注:本課程為兩天,可根據(jù)需求或時間安排適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。
《人才測評技術(shù)課程》所屬分類
特色課程
《人才測評技術(shù)課程》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、