《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》課程詳情
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變：真正有用的培訓(xùn)，我們不僅要看課后學(xué)員評(píng)估的分?jǐn)?shù)高低，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員在訓(xùn)后的行為變化，小班授課，TTT量化的數(shù)字指標(biāo)及視頻記錄，讓你一眼就能看出學(xué)員在進(jìn)出課室前后的變化，即便僅二天的綜合班我們承諾：讓你課前課后不一樣！
化：學(xué)員的一時(shí)變化不代表學(xué)員的行為永久固化，系統(tǒng)的課后跟蹤及課后實(shí)踐是學(xué)員行為內(nèi)化的保證，隨課程一起贈(zèng)送的1G培訓(xùn)師速成濃縮資料是學(xué)員由“變”到“化”的核心動(dòng)力。
一、課程簡介：
本課程通過對(duì)培訓(xùn)組織、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)技巧的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握講師的進(jìn)階技能訓(xùn)練，以幫助學(xué)員更快更有效地成長為一名出色的內(nèi)部講師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、 面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；
2、 掌握課程開發(fā)的流程及技巧；
3、 對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評(píng)估等）更專業(yè)、更有效；
4、 經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技巧；
5、 隨課程贈(zèng)送1G的培訓(xùn)師速成資料；
此外，學(xué)員在課程中還可以分享到唐平老師全國獨(dú)一無二的自創(chuàng)課程理念：
•頻道切換：一語洞穿多數(shù)內(nèi)部講師成長中致命硬傷；
•“干--支--葉”法：把脈表達(dá)障礙，如何臨場豐富表達(dá)內(nèi)容；
•面條理論：探尋“講解生硬，缺乏吸引力”的癥結(jié)源頭；
•“三四五”模式：化解課件設(shè)計(jì)難題，一字道破PPT設(shè)計(jì)玄機(jī)；
•“蒙太奇”手法：課程設(shè)計(jì)新手法,一技之法使事半功倍;
•魅力黃金框：一道無形的框可以化腐朽為神奇；
•金“OK”：OK手勢同時(shí)代表“三”，全系列課程一共分享23個(gè)跟“三”有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只要記住這些高度濃縮的“三”，就熟記了課程的全部內(nèi)容。
三、培訓(xùn)形式：30人以內(nèi)的小班開課，采用講師講授、雙向互動(dòng)、案例分析、角色扮演
和實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)突破。
一、 主題導(dǎo)入（20分鐘）
視頻：《上下之間》
破冰：醒神魔手
@一分鐘演練：美麗人生
二、 培訓(xùn)師的專業(yè)呈現(xiàn)（150分鐘）
1、 課程呈現(xiàn)的常見邏輯陷井
2、 “右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑
3、 “三則”+“三踢”：培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
4、 點(diǎn)評(píng)五步法及現(xiàn)場應(yīng)變對(duì)策
5、 開場設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
6、 結(jié)尾設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
三、培訓(xùn)活動(dòng)管理（180分鐘）
1、 測試：培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖
2、 問需求：“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢”
3、 現(xiàn)場討論：是“需求”重要還是“結(jié)果”重要？
4、 培訓(xùn)活動(dòng)中場控制的“三四五”模式
5、 咖啡豆箱：如何建立自己的百寶箱？
6、 培訓(xùn)效果評(píng)估的應(yīng)用禁忌
7、 課程精髓內(nèi)化的輔導(dǎo)延伸
8、培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（160分鐘）
1、 頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)
2、 感同身受：現(xiàn)場演示法的設(shè)計(jì)
3、 直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)
4、 沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)
5、 參與體悟：游戲帶動(dòng)法的設(shè)計(jì)
6、 層層設(shè)懸：問題懸念法的設(shè)計(jì)
五、課程設(shè)計(jì)（210分鐘）
1、品牌課程命名的四種經(jīng)典方法
2、 最佳課程命名案例展示
3、分組討論：這些課名為什么吸引人？
4、例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名
5、分組討論與小組展示：我的課程我作主
6、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄
7、虎頭-龍身-豹尾
8、課程結(jié)構(gòu)布局的六種方法
9、品讀：咖啡之美
@練習(xí)：由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程骨架
@練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”
《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》培訓(xùn)受眾
內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管。
《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》所屬分類
人力資源
《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、
《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》授課培訓(xùn)師簡介
唐平
中國人民大學(xué)MBA班人力資源管理客座教授
暨南大學(xué)EDP管理學(xué)院客座教授
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師，PDP金牌授講師
專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長、人力資源管理、管理干部提升訓(xùn)練
授課風(fēng)格：10年跨國企業(yè)集團(tuán)HR經(jīng)理人的歷練，造就深厚的理論功底，生動(dòng)的表達(dá)和互動(dòng)技巧，授課以理論結(jié)合實(shí)際方式，運(yùn)用案例、寓教于樂，能讓學(xué)員充分享受學(xué)習(xí)的快樂�！渡钲谔貐^(qū)報(bào)》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體曾對(duì)唐老師授課現(xiàn)場進(jìn)行報(bào)道。
經(jīng) 歷：
某國內(nèi)大型企業(yè)策劃網(wǎng)站的掌門人，
歷任中國某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源總監(jiān)，
美國上市企業(yè)集團(tuán)任職人力資源經(jīng)理、行政總監(jiān)等職，
咨詢數(shù)十家企業(yè)招聘體系、培訓(xùn)體系的建立，主導(dǎo)各類公開培訓(xùn)上千場，培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬多人，其深厚的理論功功底，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幽默生動(dòng)的授課風(fēng)格深受學(xué)員好評(píng)。
主要著作：
《駝背上的行政管理》（與人合著）
培訓(xùn)過的部分客戶： 中國南方電網(wǎng)（廣州局、南寧局、肇慶局、云南電力研究所）、深圳移動(dòng)、珠海電信、廣州本田、廣東粵電集團(tuán)、大亞灣核電、華能電力、廣西水利水電集團(tuán)、ITT（美國）、安費(fèi)諾（美國）、松鷹男裝、廣州地鐵、中國銀行肇慶分行、中國工商銀行順德分行、興業(yè)銀行、華南快速干線、南太電子、世成電子、合隆集團(tuán)（瑞士）、葉氏化工集團(tuán)、長盈電器、廣東北電、晶冠科技、日東集團(tuán)、聯(lián)塑科技、億利達(dá)集團(tuán)、日本住友集團(tuán)、河北工大、申菱空調(diào)、興昂國際集團(tuán)、鄉(xiāng)下菜集團(tuán)、君蘭國際高爾夫球會(huì)、順德皇帝酒店、廣西山基地產(chǎn)、晶苑集團(tuán)、長城教育、力同化工等近千家企事業(yè)單位。
《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班.2011版》報(bào)名服務(wù)流程
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