《新生代的員工關(guān)系管理》課程詳情
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第一單元：新生代員工的優(yōu)缺點(diǎn)及其成因解析
1、新生代員工這個(gè)群體到底有多大？
2、練習(xí)：描述新生代員工員工，請說出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
3、新生代員工所處的時(shí)代與60-70后哪些不同？
4、新生代員工的成長面臨四個(gè)重要環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會、職場）
5、家庭、學(xué)校、社會、職場四個(gè)重要成長環(huán)境形成了新生代員工哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
6、新生代員工的日常行為及表現(xiàn)特征
7、新生代員工的特點(diǎn)給我們帶來的挑戰(zhàn)是什么？
8、為什么新生代員工的員工不好管理？
9、他們追求的是什么？
10、我們是否可以有效地激勵(lì)新生代員工員工？
第二單元： 新生代員工的壓力與情緒管理
1、以往管理的方法為什么失靈？
2、對人性的假設(shè)：X理論和Y理論
3、洋蔥頭解析：人性本我與新生代員工的價(jià)值觀的形成
4、新生代員工的五個(gè)危機(jī)
5、新生代員工的職業(yè)生涯規(guī)劃解析
6、關(guān)于態(tài)度的3個(gè)成份分析（認(rèn)知成份、情感成份、行為傾向成份）
7、影響新生代員工的態(tài)度改變的內(nèi)外部因素是什么
8、新生代員工的工作壓力與情緒產(chǎn)生的原因分析
9、如何化解新生代員工的工作壓力與不滿情緒
10、新生代員工的工作滿意度體現(xiàn)在哪些地方
第三單元：如何跟新生代員工溝通與形成共識
1、新生代員工溝通有哪些特征
2、溝通的過程模式
3、新生代員工溝通常見的溝通障礙及產(chǎn)生的原因
4、游戲：溝通循環(huán)原理
5、新生代員工溝通的柔性表達(dá)的技巧-感性表達(dá)與理性表達(dá)方式的運(yùn)用
6、思考題：在過去的經(jīng)歷中，你跟誰說話最費(fèi)力，為什么
7、新生代員工人在傾聽時(shí)的10個(gè)行為問題與行為糾正
8、沖突的分類：價(jià)值沖突、過程沖突、結(jié)果沖突
9、沖突為何是當(dāng)下自我狀態(tài)下的一種心智反映
10、什么是當(dāng)下自我的狀態(tài)
11、溝通的P、A、C代表什么狀態(tài)
12、P、A、C溝通心理狀態(tài)在日常工作，生活中的運(yùn)用
13、人與人之間P與P的溝通心理會發(fā)生言語沖突，附案例分析
14、人與人之間A與A的溝通心理，是溝通的最高境界，附案例分析
15、用C心理溝通平息發(fā)生的沖突，用A心理溝通能有效控制局面，附案例分析
案例：如何巧妙應(yīng)對新生代員工的怒斥
第四單元：如何激勵(lì)新生代員工員工
1、對新生代員工人性的理解
2、新生代員工的四個(gè)激勵(lì)系統(tǒng)（責(zé)任系統(tǒng)、數(shù)據(jù)業(yè)績系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)、認(rèn)可系統(tǒng)）
3、激勵(lì)的原理與核心是什么
4、新生代員工的激勵(lì)認(rèn)知測試
5、激勵(lì)的六原則6、如何做到新生代員工的人本管理
案例分析、討論：如何根據(jù)不同員工的需求，采取適當(dāng)?shù)募?lì)方法？
7、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
8、視頻案例：新生代員工的一分鐘激勵(lì)技巧
9、什么是負(fù)激勵(lì)
10、負(fù)激勵(lì)對新生代員工的利弊
11、一般管理者常犯的5種錯(cuò)誤激勵(lì)
第五單元：如何輔導(dǎo)與留住新生代員工
技巧一：幫助新生代員工學(xué)會如何做好雇員
技巧二：輔導(dǎo)新生代員工員工
技巧三：留住新生代員工員工
《新生代的員工關(guān)系管理》培訓(xùn)受眾
企業(yè)管理者，人力資源管理者
《新生代的員工關(guān)系管理》課程目的
認(rèn)知新生代員工的行為和人格特征，有效減少新生代員工的流失;
準(zhǔn)確深刻地把握新生代員工的特點(diǎn)與之相對應(yīng)的管理方法
樹立新生代員工與企業(yè)同舟共濟(jì)的職業(yè)精神;
提高新生代員工的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)員工對企業(yè)歸屬感;
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)新生代員工，緊密地結(jié)合實(shí)際使他們中掌握更多的工作技巧；
塑造影響新生代員工的新型領(lǐng)導(dǎo)
《新生代的員工關(guān)系管理》所屬分類
綜合管理
《新生代的員工關(guān)系管理》所屬專題
員工關(guān)系管理、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
員工關(guān)系管理課程、
員工關(guān)系管理培訓(xùn)、
《新生代的員工關(guān)系管理》授課培訓(xùn)師簡介
潘玫
澳門科技大學(xué)MBA（人力資源方向）；職業(yè)心理咨詢師資格證；2005年被廣東省人力資源管理協(xié)會、廣東省企業(yè)聯(lián)合會評選為“珠三角首屆100名最佳人力資源經(jīng)理”。超過15年快速消費(fèi)品和消費(fèi)電子行業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)。早年在國務(wù)院直屬中央企業(yè)中國長江三峽開發(fā)總公司工作。歷任深圳健康元集團(tuán)（原太太藥業(yè)）人力資源部經(jīng)理，廣東某大型全國性營銷公司的人力資源總監(jiān)。2008年在中國電子集信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)下屬的深圳桑菲消費(fèi)通信公司收購荷蘭皇家飛利浦全球手機(jī)業(yè)務(wù)后，擔(dān)任桑菲公司（全球）人力資源部總經(jīng)理。
具有豐富的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)。并且豐富的管理咨詢項(xiàng)目引進(jìn)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，先后與多家國內(nèi)外知名的管理咨詢公司合作，主導(dǎo)實(shí)施企業(yè)的人力資源管理體系建設(shè)、組織體系改革、股權(quán)改造及長期激勵(lì)、薪酬及績效管理體系優(yōu)化、企業(yè)并購重組等多個(gè)咨詢項(xiàng)目。并具有企業(yè)并購整合及人力資源全球化管理的經(jīng)驗(yàn)。
《新生代的員工關(guān)系管理》報(bào)名服務(wù)流程
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