《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》課程詳情
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1 60/40原則（60%專(zhuān)家理論講解，40%學(xué)員互動(dòng)研討）；
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬.

課程背景
在銷(xiāo)售、技術(shù)或者專(zhuān)業(yè)崗位是一個(gè)優(yōu)秀人才，可是提升為管理人員后卻讓人失望。當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中高層干部都是從基層或?qū)�業(yè)崗位做得比較突出的人士提升上來(lái)的，他們過(guò)往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個(gè)人業(yè)績(jī)，但公司現(xiàn)在期望他們貢獻(xiàn)的是能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去取得一個(gè)部門(mén)或科室的組織績(jī)效。因此，在公司的舞臺(tái)上：
中高層經(jīng)理知道自己需要扮演好哪幾個(gè)角色嗎？
中高層經(jīng)理知道如何順利完成自己的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)嗎？
中高層經(jīng)理知道自己的領(lǐng)導(dǎo)與溝通風(fēng)格并如何建立個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力嗎？
中高層經(jīng)理在面對(duì)各種問(wèn)題和人際壓力，如何通過(guò)有效的溝通來(lái)解決呢？
中高層經(jīng)理如何提高下屬們的工作熱情，造就自主、高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？
本課程是專(zhuān)門(mén)為中國(guó)企業(yè)中高層經(jīng)理所開(kāi)發(fā)的課程，作為品牌課程，它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，得到數(shù)百位經(jīng)理人高度首肯。宋勸其老師憑籍多年知名外企豐富的人力資源開(kāi)發(fā)與管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，秉持學(xué)術(shù)研究的態(tài)度緊密結(jié)合當(dāng)前企業(yè)中高層干部的管理能力現(xiàn)狀而精心研制，使您的中高層經(jīng)理成為企業(yè)真正的鐵骨脊梁！

1．核心管理技能訓(xùn)練一：中高層管理角色認(rèn)知
　　在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)總是占著前鋒的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？管理者不是技術(shù)專(zhuān)家，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)埋頭拉車(chē)者，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績(jī)效的負(fù)責(zé)者，所以，管理者要從追求個(gè)人成就感轉(zhuǎn)變到追求團(tuán)隊(duì)成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個(gè)教練，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
什么是管理？什么是領(lǐng)導(dǎo)？管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么？
不同管理層所需要的相關(guān)管理技能
中高層管理者的角色定位與角色認(rèn)知
優(yōu)秀中高層管理者的素質(zhì)模型
案例分析：他為什么不是一個(gè)好的管理者
關(guān)注“人”的本質(zhì)是指什么？“激勵(lì)”人是指什么
管理者的心態(tài)調(diào)整、途徑與自我成長(zhǎng)之路

2．核心管理技能訓(xùn)練二：愿景、目標(biāo)管理與執(zhí)行力 為什么有些公司領(lǐng)導(dǎo)的想法愿望是好的，但卻執(zhí)行不下去? 為什么有些公司面臨的市場(chǎng)壓力只停留在少數(shù)幾個(gè)人的肩上，而不能傳遞下去？ 為什么目標(biāo)變來(lái)變?nèi)�，為什么�?jì)劃趕不上變化？管理者需要清楚目標(biāo)管理的基本原則與目標(biāo)分層設(shè)計(jì)的方法，以及有效推行目標(biāo)管理與進(jìn)行控制的要素、方法與技能。
目標(biāo)的來(lái)源：使命、愿景，戰(zhàn)略目標(biāo)，年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
目標(biāo)制定與下達(dá)，如何把公司和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)變成員工自己的目標(biāo)
課堂練習(xí)：目標(biāo)制定
案例研討：部屬認(rèn)為你的目標(biāo)下達(dá)的不合理或不公平怎么辦
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力：管理者的執(zhí)行力：狼性原則（淘汰不合適者，不要將精力浪費(fèi)在落后者身上；知己知彼、揚(yáng)長(zhǎng)避短）；有效利用檢查與控制原則（定期、不定期、第一線(xiàn)檢查、走動(dòng)管理、執(zhí)行力是檢查出來(lái)的，能力是輔導(dǎo)出來(lái)的）；給予部屬自己做決定的權(quán)力
案例研討：如何增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與士氣

3、核心管理技能訓(xùn)練三：打造狼性團(tuán)隊(duì)
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)規(guī)則與團(tuán)隊(duì)文化的建立尤其重要，只有如此，團(tuán)隊(duì)的靈活性與原則性才能有機(jī)結(jié)合，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力才可能強(qiáng)。
如何選擇團(tuán)隊(duì)成員，你可以訓(xùn)練一只狗去爬樹(shù)，不過(guò)還是請(qǐng)一只貓更好。
看人不走眼---行為結(jié)構(gòu)化面試技巧剖析
團(tuán)隊(duì)的建立（破窗理論、蛇蛙原理、火爐法則）
團(tuán)隊(duì)高效工作程序的建立（從職責(zé)、職位說(shuō)明書(shū)到SOP-標(biāo)準(zhǔn)化流程）
團(tuán)隊(duì)規(guī)則（制度）的塑造，團(tuán)隊(duì)能動(dòng)性與紀(jì)律性之間的平衡
我們提倡什么，我們反對(duì)什么？什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的
課堂體驗(yàn)：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)

4．核心管理技能訓(xùn)練四：任務(wù)分配、授權(quán)、工作推進(jìn)與下屬輔導(dǎo)
為什么有些下屬的技能總是得不到提升，績(jī)效也遲遲得不到改善？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)忙得焦頭爛額，而下屬反而說(shuō)你大權(quán)獨(dú)攬？每一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是一名出色的教練，隨時(shí)隨地隨人隨事的輔導(dǎo)訓(xùn)練是經(jīng)理人的職責(zé)，有效授權(quán)是經(jīng)理人職業(yè)能力躍升的重要前提。
任務(wù)分配（目標(biāo)分解、有效分工、任務(wù)下達(dá)、先說(shuō)先死、責(zé)任明晰、貫徹執(zhí)行力、細(xì)節(jié)跟進(jìn)）
案例研討：對(duì)一個(gè)部屬在任務(wù)分配的時(shí)候需要注意哪些基本原則
授權(quán)：責(zé)任病毒定律、猴子管理、授權(quán)的選人與監(jiān)控、哪些可以授權(quán)而哪些不能、原則性與靈活性的平衡、允許部屬犯錯(cuò)誤、不要追求完美
案例研討：授權(quán)后越權(quán)的處理
如何理解上司的指令與工作意圖，并執(zhí)行到位
工作推進(jìn)過(guò)程中的PDCA管理
輔導(dǎo)與培育下屬（輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)、培育下屬的結(jié)構(gòu)與方法、OJT方法、主動(dòng)性的培養(yǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的組織）
教練部屬的自信、積極、主動(dòng)、快樂(lè)心態(tài)

5．核心管理技能訓(xùn)練五：溝通與激勵(lì)　　松下幸之助說(shuō)企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通。溝通能力是中高層經(jīng)理人最重要的能力。他如何有效地向上溝通、向下溝通、平行溝通是提升管理效率的重要途徑。管理者重要的誤區(qū)在于以為激勵(lì)下屬重要的在于“加薪、晉升”手段，其實(shí)管理者這些只是皮毛，更重要的是什么呢？為什么沒(méi)有幾個(gè)錢(qián)還有那么多人做安利呢？
雙贏的思維（雙贏的出發(fā)點(diǎn)；雙贏的關(guān)系；雙贏的協(xié)議）
有效果比有道理更重要：說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，用別人喜歡聽(tīng)的方式去說(shuō)；外圓內(nèi)方，持經(jīng)達(dá)權(quán)；中性語(yǔ)言；緩沖處理；
需要層次理論與雙因素理論在激勵(lì)中的應(yīng)用
用好人是最大的激勵(lì)：管理的白金法則
非物質(zhì)激勵(lì)的方法與物質(zhì)激勵(lì)的方法

《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)部中高層經(jīng)理（總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等）

《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》課程目的
1 使學(xué)員明晰現(xiàn)代企業(yè)中高層經(jīng)理的關(guān)鍵管理責(zé)任與技能；
2 使學(xué)員了解自己的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，學(xué)習(xí)卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與部門(mén)協(xié)作的技巧；
3 使學(xué)員掌握中層干部必備出色的承上啟下的溝通協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題能力；
4 使學(xué)員懂得如何理解和執(zhí)行完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造良好組織績(jī)效！

《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》所屬分類(lèi)
綜合管理

《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《中高層管理者的五項(xiàng)修煉》報(bào)名服務(wù)流程

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