《九型人格心理學(xué)在人力資源管理實務(wù)中的應(yīng)用暨NAP簡易九型心理分析師認(rèn)證課程開班》課程詳情
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——區(qū)別于市場的同類相似課程的獨家亮點
1、標(biāo)準(zhǔn)化課程簡單、快速、有趣，易掌握課程關(guān)鍵技術(shù)，更輕松達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、課程結(jié)合技術(shù)在人力資源管理實務(wù)中的高階應(yīng)用；
3、課程結(jié)束三個月內(nèi)可申請【九型心理分析師】公益認(rèn)證。


課程背景
企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：

？在招聘面試過程中，對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別
？有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長處
？企業(yè)對員工缺乏了解，對其個人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育
？企業(yè)對員工的激勵，缺乏個性化，找不到最有效的激勵點
？團(tuán)隊成員間的溝通，千篇一律，缺少個性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙
？團(tuán)隊成員之間缺乏相互接納和欣賞，產(chǎn)生沖突，造成內(nèi)耗

一、NAP簡易九型分析心理學(xué)的基礎(chǔ)分析技術(shù)
1、一型人（改革者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
2、二型人（助人者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
3、三型人（成就者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
4、四型人（自我者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
5、五型人（觀察者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
6、六型人（忠誠者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
7、七型者（樂觀者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
8、八型人（挑戰(zhàn)者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
9、九型人（和平者）基本技術(shù)分析與應(yīng)用實踐
二、NAP簡易九型分析心理學(xué)實務(wù)應(yīng)用
1、九型人格與招聘：各崗位需求性格的分析和應(yīng)聘者性格類型的判斷（案例分析）
2、九型人格與培育：不同型號員工的培育方法（案例分析）
3、九型人格與任用：不同型號員工在團(tuán)隊中角色分配（案例分析）
4、九型人格與留人：不同型號員工的需求點分析（案例分析）
5、九型人格與溝通：不同型號員工的溝通要點（案例分析）
6、九型人格與教練：激勵和挑戰(zhàn)的要點（案例分析）
7、九型人格與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：支持員工活出本我，創(chuàng)造企業(yè)愿景和個人愿景共贏
8、九型人格與配合：不同型號上司和下屬的工作風(fēng)格特征及配合方式（案例分析）
9. 九型人格與團(tuán)隊：接納欣賞、知人善用、發(fā)揮個性優(yōu)勢，構(gòu)建和諧團(tuán)隊
三、個人輔導(dǎo)及課程小結(jié)

《九型人格心理學(xué)在人力資源管理實務(wù)中的應(yīng)用暨NAP簡易九型心理分析師認(rèn)證課程開班》培訓(xùn)受眾
　　　1、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、人事組織部門負(fù)責(zé)人;
　　　2、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、專員;
　　　3、高等院校相關(guān)專業(yè)院系教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人;
　　　4、市、區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心，區(qū)委會組織部，組織人事局，公共就業(yè)人才服務(wù)局，人力資源開發(fā)交流服務(wù)中心，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人才中心，勞動就業(yè)管理中心，人才流動中心，人才服務(wù)中心，人才市場等;
　　　5、想了解自身職業(yè)發(fā)展方向，并提升自身競爭力，或?qū)Α揪判托睦矸治鰩煛空J(rèn)證有興趣的人員。

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特色課程

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戰(zhàn)略性人力資源管理、九型人格在管理中的應(yīng)用、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學(xué)、

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