《《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝力》課程大綱
課程說(shuō)明：
抓好黨建是最大的政績(jī)。
抓好黨建并不容易，很多企事業(yè)單位的黨建管理滯后于時(shí)代發(fā)展：
新生代黨員個(gè)性張揚(yáng)自由、追求自我實(shí)現(xiàn)、渴望被認(rèn)可和尊重平等，黨建工作常采用單調(diào)枯燥的理論培訓(xùn)、居高臨下的說(shuō)服教育、灌輸?shù)览�、硬性約束等方式進(jìn)行，忽視黨員的全面發(fā)展訴求，黨組織目標(biāo)與黨員個(gè)體目標(biāo)不能很好地融合在一起，缺少對(duì)黨員的科學(xué)考評(píng)和有效激勵(lì)。當(dāng)然無(wú)法滿足他們的心理需求，很難產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。
黨的十七屆四中全會(huì)提出提高科學(xué)化水平是黨的建設(shè)的重要任務(wù)，應(yīng)積極借鑒并運(yùn)用心理學(xué)在內(nèi)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段開(kāi)展黨建工作，與時(shí)俱進(jìn)，提高工作水平。
積極心理學(xué)是國(guó)際新興的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，是幸福科學(xué)、是美好生活的科學(xué)，更多關(guān)注人的積極力量，認(rèn)為只有人所固有的積極力量得到培育和增長(zhǎng)，消極方面的力量才會(huì)被消除或抑制。
以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，將積極理念嵌入黨建各項(xiàng)日常工作中，以欣賞、鼓勵(lì)、尊重和幫助黨員全面發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)黨員的積極人格、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑和諧的黨建組織文化，增加黨員在組織活動(dòng)中的積極情感體驗(yàn)，建立正向及時(shí)的反饋機(jī)制，使得黨員覺(jué)得組織活動(dòng)有意思并有意義，減少約束力、增加內(nèi)驅(qū)力。
推動(dòng)黨建工作的科學(xué)化發(fā)展，加強(qiáng)黨建的組織凝聚力和向心力，讓黨支部成為黨員的思想陣地、精神家園。
課程對(duì)象：黨組織領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、黨務(wù)工作者、
課程時(shí)間：1-2天
課程大綱：


課前導(dǎo)入：
討論：黨建工作中的困難與困惑？
分享：黨建工作中的成功案例
總結(jié)提煉：剛分享的成功案例中成功的秘訣有哪些？
第一部分：了解積極心理學(xué)
1、什么是積極心理學(xué)？
2、積極心理學(xué)VS消極心理學(xué)
3、為什么新時(shí)代每個(gè)人都需要積極心理學(xué)？
視頻：積極心理學(xué)---幸福的科學(xué)，讓生活更加美好的科學(xué)
4、積極心理學(xué) PREAM五支柱 模型
分享：給你的生活工作中的PREAM五個(gè)支柱 打分
第二部分：積極心理學(xué)可以很好促進(jìn)黨建凝聚力 依據(jù)：
1、十六大以來(lái)，我黨的執(zhí)政理念、工作任務(wù)、政策變化都能找到積極心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。
2、十九大報(bào)告：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
3、我們黨和國(guó)家的一切工作和任務(wù)都是為了集中解決這一社會(huì)主要矛盾。
4、共產(chǎn)黨人初心是讓人民過(guò)上美好幸福的生活。
4、積極心態(tài)是中華民族的文化基因、是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
6、新時(shí)代黨建工作更提倡積極心態(tài)。
新時(shí)代黨員需要美好幸福的生活。
討論分享：你經(jīng)驗(yàn)中的積極心理學(xué)促進(jìn)黨進(jìn)工作的案例
第三部分：積極心理學(xué)促黨建凝聚力 應(yīng)用
一、激發(fā)黨員 積極情緒 促黨建凝聚力
（一）、積極情緒 力量：
1、探索十種積極情緒
2、積極情緒的力量：
案例 3個(gè)
3、積極情緒的緩釋功能：
案例：幽默的黨支書(shū)如何處理黨員的問(wèn)題？
4、積極情緒幫助建構(gòu)各種資源：
積極情緒建構(gòu)智力資源：
案例：壓力VS快樂(lè) 對(duì)工作績(jī)效的影響？
積極情緒建構(gòu)生理資源：
案例：游戲 對(duì)心理生理 多功能作用：
積極情緒建構(gòu)社會(huì)資源：
案例：樂(lè)觀的人VS悲觀的人 誰(shuí)的朋友多？
積極情緒建構(gòu)心理資源：
案例：面對(duì)困難挫折，積極情緒VS消極情緒 誰(shuí)恢復(fù)快？
5、如何培養(yǎng)積極情緒？
小組討論：10種培養(yǎng)積極情緒的方法
6、管理消極情緒：
消極情緒的進(jìn)化作用：
消極情緒的特點(diǎn)：越抵抗、越強(qiáng)大
消極情緒與積極情緒共同同一通道
接納消極情緒
管理消極情緒 四步法：
案例：某黨員屢次犯錯(cuò)，如果管理您的消極情緒？
練習(xí)：把你經(jīng)常出現(xiàn)的消極情緒用四步法來(lái)調(diào)節(jié)一下
教會(huì)黨員管理消極情緒 四步法
（二）、把激發(fā)黨員積極情緒嵌入到黨建各項(xiàng)例行工作中
1、體驗(yàn)積極情緒：快樂(lè)減壓操
2、練習(xí)：寫(xiě)出黨建中各項(xiàng)例行工作事項(xiàng)
3、小組討論：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中激發(fā)黨員的積極情緒？
4、世界咖啡：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中激發(fā)黨員的積極情緒？
5、老師點(diǎn)評(píng)，小組修改 自己的方案
6、各小組報(bào)告最終的黨建例行工作中積極情緒激發(fā)方案。
二、培育黨員 積極人格 促黨建凝聚力
（一）積極人格 力量：
1、品格優(yōu)勢(shì)與美德 理論：
互動(dòng)：快速寫(xiě)出你的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，寫(xiě)哪個(gè)快？
案例分析：
2、游戲活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)大轟炸
2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)VS修補(bǔ)弱點(diǎn) 大討論：
3、積極心理學(xué)五支柱模型與品格優(yōu)勢(shì)與美德 關(guān)系？
好壞標(biāo)簽的力量
4、品格優(yōu)勢(shì)與美德 6大類(lèi)24項(xiàng)：
品格優(yōu)勢(shì)與美德 測(cè)試：
你的前五個(gè)品格優(yōu)勢(shì)與美德？
如何發(fā)揮和加強(qiáng)你的品格優(yōu)勢(shì)與美德？
（二）、把激發(fā)黨員積極品格嵌入到黨建各項(xiàng)例行工作中
1、練習(xí)：積極自我介紹（包含3個(gè)以上標(biāo)志性品格優(yōu)勢(shì)）
2、體驗(yàn)積極品格的力量：用品格優(yōu)勢(shì)來(lái)做你不喜歡做的事
3、練習(xí)：找出10個(gè)重點(diǎn)黨員每人3個(gè)積極品格優(yōu)勢(shì)。
4、練習(xí)：講3個(gè)黨員積極品格的故事
5、用成長(zhǎng)型思維看待黨員的品格優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)
練習(xí)：舉出3個(gè)案例
6、幫助黨員用品格優(yōu)勢(shì)把不喜歡做的事變成喜歡做的事
練習(xí)：舉出3個(gè)案例
7、小組討論：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中激發(fā)黨員的積極品格優(yōu)勢(shì)？
8、世界咖啡：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中激發(fā)黨員的積極品格優(yōu)勢(shì)？
9、老師點(diǎn)評(píng)，小組修改 自己的方案
10、各小組報(bào)告最終的黨建例行工作中積極品格優(yōu)勢(shì)激發(fā)方案。
三、幫助黨員 建立積極關(guān)系 促黨建凝聚力
（一）積極關(guān)系 力量：
1、人際關(guān)系的五個(gè)層次：
2、積極關(guān)系 4個(gè)功能：
3、建立積極關(guān)系的鑰匙：
1）、同理心
同理心四個(gè)核心要素：
視頻教學(xué) 案例：
練習(xí)：同理心 回應(yīng)
2）、語(yǔ)言與非語(yǔ)言 溝通
視頻教學(xué) 案例：
3）、有效傾聽(tīng)：
4）、印象管理：
5）、積極建設(shè)性溝通：
情景模擬練習(xí)：對(duì)別人好消息的四種回應(yīng)方式：
6）、善意與助人
互動(dòng)練習(xí)：善意行動(dòng)清單
互動(dòng)練習(xí)：善意瓶
互動(dòng)練習(xí)：善意樹(shù)
（二）、把幫助黨員建立積極關(guān)系嵌入黨建各項(xiàng)例行工作中
1、游戲：花式擊掌 打招呼
2、分享：3個(gè)自我經(jīng)歷
3、加強(qiáng)信任練習(xí)：弱點(diǎn)暴露
4、小組討論：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中幫助黨員建立積極關(guān)系？
5、世界咖啡：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中幫助黨員建立積極關(guān)系？
6、老師點(diǎn)評(píng)，小組修改 自己的方案
7、各小組報(bào)告最終的黨建例行工作中幫助黨員建立積極關(guān)系方案。
四、幫助黨員 尋找積極意義 促黨建凝聚力
（一）、積極意義 力量：
1、意義是人類(lèi)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力
2、曼德拉的故事---尋找生命的意義
3、意義從何而來(lái)？
4、價(jià)值觀影響你的意義感？
5、如何進(jìn)行意義教育？
1）、探索一些關(guān)于人生意義問(wèn)題
2）、講故事
3）、道德對(duì)話
4）、測(cè)試
5）、列出生活中你想要做出的一些重大改變，找到多元的積極意義
6）、把努力致獻(xiàn)他人。
（三）、幫助黨員把追尋積極意義嵌入黨建各項(xiàng)例行工作中
1、體驗(yàn)積極意義：共唱《我和我的祖國(guó)》
2、體驗(yàn)積極意義：講改革開(kāi)放成就的故事
3、小組討論：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中嵌入更多積極意義元素？
4、世界咖啡：如何在黨建各項(xiàng)例行工作中嵌入更多積極意義？
5、老師點(diǎn)評(píng)，小組修改 自己的方案
6、各小組報(bào)告最終的黨建例行工作中嵌入更多積極意義方案。
第四部分：積極心理學(xué)促黨建凝聚力 實(shí)踐成功案例 分享 ：
1、清華大學(xué)“陽(yáng)光我心態(tài)，增添正能量”六連環(huán) 特色黨日活動(dòng)
2、中國(guó)科學(xué)院 黨建APP“政治理論日日學(xué)”
3、漫畫(huà)紅色主題的黨員之家
4、政治生日 檔案
5、中鐵四局 幸福企業(yè) 幸福黨建


課程回顧、總結(jié)、行動(dòng)計(jì)劃、慶祝





《《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝力》所屬分類(lèi)
綜合管理

《《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝力》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學(xué)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、心理學(xué)在管理中的應(yīng)用、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、

《《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------