《如何減少庫(kù)存及提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率》課程詳情
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參 加 對(duì) 象
PMC、生產(chǎn)計(jì)劃、物料計(jì)劃、倉(cāng)庫(kù)管理部門相關(guān)人員
課 程 介 紹
各企業(yè)都期望低庫(kù)存而能滿足客戶需求的流暢生產(chǎn)環(huán)境，以適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)微利時(shí)代。物料資金一般占企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金55%~80%，而生產(chǎn)進(jìn)度依時(shí)完成,直接影響客戶合作滿意程度,鑒此，物料控制(俗稱物控MC)和生產(chǎn)控制(俗稱生管PC)，這個(gè)部門(PMC)掌握企業(yè)生產(chǎn)及物料運(yùn)作的總調(diào)度和命脈。直接涉及影響生產(chǎn)部、生產(chǎn)工程部、采購(gòu)、貨倉(cāng)、品控部、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)部、設(shè)備工程、人力資源及財(cái)務(wù)成本預(yù)算控制等。本課程從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握建立現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的理論與方法，提高倉(cāng)庫(kù)、庫(kù)存控制人員的管理水平。
課 程 大 綱
第一模塊 庫(kù)存管理的績(jī)效目標(biāo)有哪些？
n 庫(kù)存的類別有哪些
n 四種庫(kù)存類別的比較
n 倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存的關(guān)系是什么
n 生產(chǎn)性企業(yè)都有成品庫(kù)存嗎
n 四種供應(yīng)鏈類型的比較
n 我們?yōu)槭裁匆獋鋷?kù)存
n 庫(kù)存過(guò)高的缺點(diǎn)有哪些
n 什么是“零庫(kù)存管理”
n 周轉(zhuǎn)率的類別
n 如何計(jì)算庫(kù)存周轉(zhuǎn)率？
n 單庫(kù)周轉(zhuǎn)率與總庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的區(qū)別？
n 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的計(jì)算案例
n 兩種計(jì)算法的比較
n 如何計(jì)算某原材料的缺貨成本
n 某終端成品缺貨的損失
n 如何計(jì)算某備件（耗材）的缺貨成本
n 庫(kù)存管理的五大工作內(nèi)容
n 庫(kù)存管理的績(jī)效考核體系
第二模塊 如何確保庫(kù)存信息及時(shí)、準(zhǔn)確？
n 庫(kù)存信息為什么會(huì)不準(zhǔn)確
n 對(duì)于無(wú)法點(diǎn)準(zhǔn)的物品，如何保證數(shù)量
n 條形碼的分類
n 盤點(diǎn)的KPI指標(biāo)有哪些？
n 盤點(diǎn)虧或盈應(yīng)不應(yīng)該罰
n 全面盤點(diǎn)的工作流程如何？
n 盤點(diǎn)準(zhǔn)備工作做些什么？
n 盤點(diǎn)管理的難度是什么？
n 四種盤點(diǎn)類型的比較
n 盤點(diǎn)的三種方法
n 盲盤與實(shí)盤的比較
n 車間物品怎么盤？
第三模塊 如何對(duì)庫(kù)存物品進(jìn)行分類管理？
n 存放于倉(cāng)庫(kù)的物品都算庫(kù)存嗎
n 不同企業(yè)倉(cāng)庫(kù)物品的特點(diǎn)
n 同一庫(kù)存物品包括哪些成分
n 如何界定各個(gè)庫(kù)存成分
n 如何編制庫(kù)存物品的分類統(tǒng)計(jì)表
n 如何做好流動(dòng)性庫(kù)存物品的分類管理
n 如何進(jìn)行原材料的分類？
n 不同材料的庫(kù)存管理策略
n 成品如何分類？
n 成品庫(kù)存的分類管理策略
n 什么是Pareto(帕累托)分類法
n 如何進(jìn)行帕累托分類？
第一步：對(duì)所需分析的指標(biāo)，從大到小進(jìn)行排序
第二步：計(jì)算每一物品占總體的百分率
第三步：計(jì)算每一物品的累積百分率
第四步：對(duì)物品進(jìn)行分類
n 如何應(yīng)用帕累托分類?
n 庫(kù)存管理如何“盯死它”
第四模塊 如何準(zhǔn)確補(bǔ)貨以減少庫(kù)存
n 什么是庫(kù)存的補(bǔ)貨管理
n 什么是訂貨管理
n 誰(shuí)應(yīng)該對(duì)補(bǔ)貨管理負(fù)責(zé)
n 如何做好庫(kù)存物品的補(bǔ)貨管理
n 如何分析各庫(kù)存物品的補(bǔ)貨管理現(xiàn)狀
第一步：繪制該單品庫(kù)存曲線圖
第二步：在庫(kù)存曲線圖上標(biāo)出訂貨日期
第三步：分析庫(kù)存曲線圖
n 如何選擇適合的補(bǔ)貨方法
n 什么是定量補(bǔ)貨法
n 補(bǔ)貨管理的兩要素
n 如何確定補(bǔ)貨點(diǎn)?
n 影響各單品補(bǔ)貨點(diǎn)的因素
n 如何確定補(bǔ)貨量?
n 什么是經(jīng)濟(jì)訂貨量
n 如何計(jì)算經(jīng)濟(jì)訂貨量
n 如何計(jì)算平均狹義庫(kù)存持有成本率
n 為什么要計(jì)算單品庫(kù)存持有成本
n 經(jīng)濟(jì)訂貨量的含義是什么
n 什么是定期補(bǔ)貨法
n 兩種補(bǔ)貨法的比較
n 如何確定定期法的訂貨日期？
n 影響定期法補(bǔ)貨量確定的因素有哪些
第五模塊 如何合理設(shè)置安全庫(kù)存量？
n 什么是安全庫(kù)存?
n 安全庫(kù)存量不是庫(kù)存補(bǔ)貨點(diǎn)
n 如何計(jì)算安全庫(kù)存量
n 安全庫(kù)存因子與庫(kù)存服務(wù)水平的關(guān)系表
n 如何計(jì)算安全庫(kù)存管理現(xiàn)狀值?
n 如何推算不同安全庫(kù)存量時(shí)的缺貨率？
n 怎樣推算不能缺貨時(shí)最高庫(kù)存是多少？
n 如何減少安全庫(kù)存量
n 影響安全庫(kù)存設(shè)置的兩大因素
n 如何提高供應(yīng)和需求的穩(wěn)定性
n 如何計(jì)算指定送貨日期的‘訂單響應(yīng)時(shí)間’
《如何減少庫(kù)存及提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率》所屬分類
生產(chǎn)管理
《如何減少庫(kù)存及提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率》所屬專題
庫(kù)存與倉(cāng)儲(chǔ)管理、
庫(kù)存控制培訓(xùn)、
倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制培訓(xùn)、
《如何減少庫(kù)存及提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張老師
講師資質(zhì)：
畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，后赴德國(guó)留學(xué)，并進(jìn)入德國(guó)Mannasman公司實(shí)踐，并接受其嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)。獲得德國(guó)ULM大學(xué)的碩士學(xué)位，同時(shí)張先生是東華大學(xué)管理學(xué)碩士，其先后在財(cái)富500強(qiáng)的兩家美資、多家德資企業(yè)工作，歷任生產(chǎn)經(jīng)理、物料部經(jīng)理，廠長(zhǎng)，公司總經(jīng)理等重要職務(wù)。
作為生產(chǎn)經(jīng)理,張先生參與了德資公司在上海的籌建,開(kāi)業(yè)和發(fā)展,對(duì)公司從開(kāi)始到正常運(yùn)作有完整的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);作為物料經(jīng)理,張先生主要負(fù)責(zé)公司的采購(gòu)、物流、倉(cāng)儲(chǔ)、公司運(yùn)作計(jì)劃及供應(yīng)商的評(píng)估等工作,直接參與MRPII的推行, DFT的生產(chǎn)管理和先進(jìn)外資企業(yè)的管理模式和中國(guó)國(guó)情的融和；
作為廠長(zhǎng)，張先生協(xié)調(diào)生產(chǎn)部門、物料部門及質(zhì)量控制，計(jì)劃等部門之間的各種問(wèn)題，全面負(fù)責(zé)公司的每日生產(chǎn)運(yùn)作，提高生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就質(zhì)量控制和生產(chǎn)率的提高而言，張先生僅用1年的時(shí)間，將整個(gè)產(chǎn)品流程的累積一次通過(guò)率從50%提高到了80%，生產(chǎn)效率提高了近50%。在改善的過(guò)程中，大量運(yùn)用6Sigma的工具對(duì)流程進(jìn)行改善；
作為德資企業(yè)的總經(jīng)理，張先生完成一家公司從零到成長(zhǎng)發(fā)展的全部過(guò)程， 對(duì)人力資源，供應(yīng)商管理，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和國(guó)產(chǎn)化，質(zhì)量控制，問(wèn)題的解決，生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)，成本控制和績(jī)效管理等方面都積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)；
授課風(fēng)格：
作為一名專業(yè)盡職的講師與顧問(wèn)，曾在多家咨詢公司擔(dān)任特聘講師，獲得廣泛好評(píng)，具有較豐富的企業(yè)咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段和互動(dòng)式教學(xué)方式，將其現(xiàn)實(shí)中的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)在課堂中很生動(dòng)的傳達(dá)，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、條理清楚，富有感召力。
曾受益于張老師咨詢或內(nèi)部受訓(xùn)的公司有：
張先生曾為近500多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓(xùn)，其中有寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)、阿爾卡特、博世、唐納森、梅特勒-托利多、日立半導(dǎo)體、武漢蒂森克虜伯、赫比電子、飛利浦注塑、恩歐凱、先靈葆雅、紫江集團(tuán)、卜內(nèi)門、芬歐匯川紙業(yè)等知名企業(yè)，并受到公司的好評(píng)。
《如何減少庫(kù)存及提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率》報(bào)名服務(wù)流程
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