《班組KPI量化考核體系建立》課程詳情
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課程背景：
作為現(xiàn)場管理人員，提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)是工作的核心！因此，績效管理工作日益成為管理人員的核心工作，
雖然大多數(shù)公司已經(jīng)擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多企業(yè)生產(chǎn)管理人員接觸的時候，我們常�？吹饺缦卢F(xiàn)象：
KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道，未有效分解到執(zhí)行層及基層；
現(xiàn)場管理人員并不理解工廠KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系；
現(xiàn)場管理人員只顧埋頭做事，不管KPI的變化情況，也不注重KPI的過程監(jiān)控；
考核結(jié)果總是讓員工意外，而不是心服口服；
績效管理的具體操作總是流于形式，難以與紛繁復(fù)雜的實(shí)際工作緊密貼合；
員工工作辛苦，但業(yè)績無法達(dá)到期望，在績效面談中容易引發(fā)員工的抵觸情緒；
績效考核做完了，但是考核結(jié)果不知如何運(yùn)用；
現(xiàn)場管理人員不知道如何著手去推進(jìn)KPI的提升
那么，
如何搭建合理的現(xiàn)場績效考核體系？
如何實(shí)施有效的績效管理工作？
如何成功開展績效面談？
要提高KPI，重點(diǎn)應(yīng)該開展哪些管理活動，有哪些管理手段可以應(yīng)用？
獨(dú)家研發(fā)并推入市場的課程《班組KPI量化考核體系建立》將給你滿意的答案！讓您的管理工作上一個臺階。培訓(xùn)案例全部來自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場，配以錄像和動畫教學(xué)，一定令您有意想不到的收獲!!
課程大綱：
一、班組績效與公司績效的聯(lián)系
現(xiàn)代制造業(yè)的勢、道、術(shù)思考
班組KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)作過程中存在的問題
班組績效如何對公司績效的承接
工廠KPI量化考核體系設(shè)計(jì)的驟介紹
由公司戰(zhàn)略確定工廠級KPI
工廠級別指標(biāo)分解至部門和班組
二、班組績效管理體系的建立
班組常見的績效指標(biāo)
常見的一線職能班組
班組常見的KPI指標(biāo)的定義
班組常見的KMI指標(biāo)的定義
班組績效管理體系構(gòu)建的步驟
確定團(tuán)隊(duì)的績效
團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的選取
指標(biāo)權(quán)重的確定
指標(biāo)的目標(biāo)值
團(tuán)隊(duì)績效的計(jì)分方式
對團(tuán)隊(duì)績效進(jìn)行排名
關(guān)于團(tuán)隊(duì)績效排名的思考
團(tuán)隊(duì)績效排名的方式
哪些團(tuán)隊(duì)適合排名
確定一線員工的績效
一線員工的績效特點(diǎn)
不同班組一線員工的績效標(biāo)準(zhǔn)
一線員工績效考核體系的設(shè)計(jì)原則
一線員工績效結(jié)果的計(jì)分方式
一線員工績效結(jié)果的可視化
團(tuán)隊(duì)績效和個人績效的結(jié)合
團(tuán)隊(duì)績效和個人績效的結(jié)合方法：雙層復(fù)合評估法
三、班組績效溝通和反饋
班組長在班組績效管理中的定位和作用
班組長的績效管理能力模型
如何訓(xùn)練班組長在績效管理中的問題發(fā)現(xiàn)和反饋能力
四、班組績效提升
5S和班組績效的關(guān)系
一線員工培訓(xùn)與班組績效的關(guān)系
《班組KPI量化考核體系建立》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長。
《班組KPI量化考核體系建立》課程目的
ü 深刻認(rèn)知現(xiàn)場常見KPI的意義及其相互關(guān)系
ü 了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解
ü 學(xué)習(xí)搭建現(xiàn)場KPI考核體系
ü 掌握績效反饋的工具和方法
ü 掌握現(xiàn)場績效持續(xù)改善的工具和方法
《班組KPI量化考核體系建立》所屬分類
生產(chǎn)管理
《班組KPI量化考核體系建立》所屬專題
關(guān)鍵績效指標(biāo)體系培訓(xùn)、
KPI、
《班組KPI量化考核體系建立》授課培訓(xùn)師簡介
楊煜
楊煜老師：
教育及資格認(rèn)證：
項(xiàng)目總監(jiān)，工廠運(yùn)營管理高級顧問，高級培訓(xùn)師。
講師經(jīng)歷及專長：
曾任大型外企運(yùn)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、精益六西格瑪黑帶、供應(yīng)商質(zhì)量工程師等；曾接受明基友達(dá)集團(tuán)精益六西格瑪項(xiàng)目和QCC項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)；在制造部門工作期間管轄600人以上，具有10年以上工廠運(yùn)營管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、班組建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長工廠KPI績效管理體系建立、現(xiàn)場5S管理、班組建設(shè)、QCC活動推行、員工培訓(xùn)體系建立、工廠持續(xù)改善等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢，主要包括工廠KPI量化考核體系建立、現(xiàn)場5S項(xiàng)目推進(jìn)、車間班組建設(shè)、員工培訓(xùn)體系建立、多層面的改善項(xiàng)目推行等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
服務(wù)的客戶涵蓋電子、電器、光電、汽配、醫(yī)藥等行業(yè)，包含明基友達(dá)集團(tuán)、乙太光電、廣州白木汽配、深圳特發(fā)、深圳華潤三九醫(yī)藥、深圳九新藥業(yè)、廣東順峰藥業(yè)、拜耳醫(yī)藥、桂林皮爾金頓安全玻璃、北京三重電器、綿陽煙草物流、中材科技、萬控集團(tuán)、輝山乳業(yè)、伊利集團(tuán)、固絲德夫沃夫鋼繩、廣東安聯(lián)電子、蘇州首諾薄膜、寧波繼峰汽車零部件等。楊老師的培訓(xùn)課堂氣氛活躍，深入淺出，深獲客戶好評。
《班組KPI量化考核體系建立》報(bào)名服務(wù)流程
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