《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》課程詳情
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第一部分：危機(jī)意識(shí)篇
當(dāng)下危機(jī)狀況分析
企業(yè)存在于行業(yè)間的危機(jī)
員工在企業(yè)中的危機(jī)
案例分析：大潤發(fā)超市被收購、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利
危機(jī)我們應(yīng)該有什么樣的應(yīng)對(duì)措施
是應(yīng)對(duì)危機(jī)還是逃避危機(jī)
不能讓流程化變成自掃門前雪的根源
員工如何轉(zhuǎn)換思想
案例探討
第二部分：我們應(yīng)該是職業(yè)選手（職業(yè)化）
你是職業(yè)選手還是業(yè)余選手
企業(yè)未來需要的是職業(yè)選手
職業(yè)選手和業(yè)余選手的區(qū)別在哪里
華業(yè)的司機(jī)案例（職業(yè)化）
某醫(yī)院案例（不夠職業(yè)化）進(jìn)行分析、解剖；
你可以不專業(yè)但你不可以不職業(yè)！
職業(yè)化的總結(jié)
第三部分：擁有好的職業(yè)心態(tài)——四種方法
進(jìn)取心；
為什么要有進(jìn)取心
如何獲取進(jìn)取心
自信心；
自信心需要有三種人的支持
建立自信心的五大工具是什么?
充滿激情
案例分享
熱愛學(xué)習(xí)；
學(xué)習(xí)的智慧：
為什么要學(xué)習(xí)；
學(xué)什么？
跟誰學(xué)？
如何學(xué)？
如何學(xué)以至用？
經(jīng)典案例對(duì)上述四種職業(yè)心態(tài)進(jìn)行精辟講解。
第四部分：職業(yè)行為——擁抱責(zé)任、遠(yuǎn)離逃避
在工作中，很多人都在追究事情本身的對(duì)與錯(cuò)，但是在責(zé)任的面前，我們更應(yīng)該去關(guān)注對(duì)事情本身應(yīng)該去做出的選擇！
責(zé)任面前不要關(guān)注太多的對(duì)與錯(cuò)，更應(yīng)該關(guān)注的是你對(duì)責(zé)任的選擇！
責(zé)任來自選擇！
選擇有二個(gè)答案
一個(gè)是承擔(dān)
一個(gè)是逃避
我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)在工作中去做一個(gè)正確的選擇
案例中我們分析、剖析到公司要承擔(dān)責(zé)任，個(gè)人要承擔(dān)責(zé)任。如果不承提的后果是什么，如果承擔(dān)的前景又是什么。
總結(jié)：
二十一世紀(jì)的今天，一個(gè)能力很強(qiáng)而他又卻不敢承擔(dān)責(zé)任的人，他到任何一個(gè)公司、單位、組織一定是一個(gè)不太受歡迎的人；相反，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任又敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，我想，他到任何一個(gè)公司、單位、組織一定有他的立足之地！
第五部分：職業(yè)行為——做一個(gè)對(duì)公司負(fù)責(zé)任的人
責(zé)任的分類
角色責(zé)任
能力責(zé)任
道義責(zé)任
關(guān)于責(zé)任的原則
權(quán)力越大責(zé)任越大
權(quán)利越大責(zé)任越大
能力越大責(zé)任越大
對(duì)待責(zé)任的態(tài)度
推卸責(zé)任
承擔(dān)責(zé)任
自我賦責(zé)
主動(dòng)承擔(dān)
被動(dòng)承擔(dān)
第六部分：職業(yè)行為——做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人
對(duì)自己負(fù)責(zé)
對(duì)自己的生命、對(duì)自己的價(jià)值、對(duì)自己的人生如何來承擔(dān)100%責(zé)任
視頻展現(xiàn)及經(jīng)典案例解剖
視頻：陳州的故事
學(xué)員從中悟到了什么、學(xué)到了什么，給你的啟發(fā)又是什么?
責(zé)任最后最精辟的解釋
責(zé)任就是把你份內(nèi)該做的事情做后，特殊情況，不是你該做的事情你也要全力以赴去做好！
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》培訓(xùn)受眾
職場新員工、基層員工
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》課程目的
n 了解當(dāng)下形勢(shì)對(duì)企業(yè)和個(gè)人帶來的危機(jī)影響，樹立危機(jī)意識(shí)
n 讓自己做一個(gè)真正的職場人士（是職業(yè)選手而并非業(yè)余選手）
n 學(xué)會(huì)做一個(gè)積極樂觀的人需要懂得的四種心態(tài)
n 清晰責(zé)任對(duì)于企業(yè)和自身發(fā)展的重要性
n 掌握承擔(dān)責(zé)任的原則及方式
n 學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)
n 做一個(gè)對(duì)工作公司負(fù)責(zé)任的人
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》所屬分類
綜合管理
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》所屬專題
責(zé)任勝于能力、
責(zé)任勝于能力培訓(xùn)、
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》授課培訓(xùn)師簡介
吳湘洪
吳湘洪
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
資歷背景
上海交通大學(xué)特聘講師
國家CCAA注冊(cè)咨詢培訓(xùn)師
三星（中國）、松下、富士康、華為、聯(lián)想、廣西水利電業(yè)集團(tuán)等30多家知名企業(yè)特聘講師。
授課風(fēng)格
從事企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)多年，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐與理論相結(jié)合，累積培訓(xùn)及演講超過1500場余次,受訓(xùn)學(xué)員超150000余人。
他的演講全身心的投入，激情演講、抑揚(yáng)頓挫、將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解深入淺出與淺入深出相結(jié)合，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用為教育訓(xùn)練的最終目的，獲得眾多企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等伙伴的高度肯定，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均95分以上。老師為人友善，與機(jī)構(gòu)首次合作后，機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在85%以上！
授課經(jīng)驗(yàn)
深圳華為、EPSON愛普生、愛默生集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、YKK吉田拉鏈、三星電子、Skyworth創(chuàng)維集團(tuán)、松下電器、理光電裝、康佳集團(tuán)（東莞）、東莞立頓集團(tuán)、TDK集團(tuán)、日立集團(tuán)、深圳信義玻璃、南車、可口可樂、中國東方航空南京公司等、鄭州中原應(yīng)用技術(shù)、云南冶金集團(tuán)、中國民用航空溫州空中交通管理站、廣西水利電業(yè)集團(tuán)、河北天然氣、南方電網(wǎng)、大唐國際托克托發(fā)電廠、國華集團(tuán)徐州發(fā)電廠、云南電網(wǎng)、山東電網(wǎng)、捷和百得、科寶電線制品、先鋒科技集團(tuán)、百容集團(tuán)（ECE）、澳寶集團(tuán)、泰豐888、LEO大眾（才眾）電腦、愛普科斯……
《責(zé)任檢驗(yàn)的三把卡尺》報(bào)名服務(wù)流程
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