《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色
1、最銳利的方法：不是講理論，是經(jīng)驗(yàn)證可操作的干法。不是零敲碎打，是系統(tǒng)的作業(yè)流程與工具。
2、最權(quán)威的導(dǎo)師：益策創(chuàng)始人擔(dān)綱首席導(dǎo)師，17年平臺(tái)定位與經(jīng)營(yíng)心法分享，劈開傳統(tǒng)事務(wù)型思維大腦。
3、最優(yōu)成果輸出：通過(guò)學(xué)習(xí)共創(chuàng)，全程分模塊出結(jié)果。導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保落地可用。

課程大綱

第一天

一、企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)時(shí)代到來(lái)
1、解讀成功案例的背后經(jīng)營(yíng)思維
案例：阿里三級(jí)企業(yè)大學(xué)建制
微軟培訓(xùn)部
2、如何理解“培訓(xùn)”這個(gè)組織重器？
3、企業(yè)大學(xué)如何擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)“奇兵”？
4、行政思維與客戶思維的區(qū)別
5、企業(yè)大學(xué)平臺(tái)與“三駕馬車”邏輯關(guān)系
6、以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)管理體系

二、企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)
1、使命與愿景、定位、校訓(xùn)
2、核心客戶定義
3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品
4、案例：阿里云大學(xué)
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)：企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計(jì)

三、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)地圖
1、產(chǎn)品模式設(shè)計(jì)
（1）核心產(chǎn)品理念
（2）產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)
（3）產(chǎn)品模式設(shè)計(jì)-商業(yè)模式
（4）案例：益策產(chǎn)品模式
2、學(xué)習(xí)模式
（1）學(xué)習(xí)形式與吸收度關(guān)系圖
（2）常用學(xué)習(xí)形式解析
（3）案例：培訓(xùn)管理員社群項(xiàng)目
3、入口級(jí)產(chǎn)品策劃
（1）入口人群定義
（2）社群模式設(shè)計(jì)
（3）入口級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
4、主打產(chǎn)品策劃
5、師資的篩選與包裝
（1）講師的篩選
（2）講師的包裝
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)你的入口產(chǎn)品
7、內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)與管理

第二天

四、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)引擎
1、什么是學(xué)習(xí)引擎-用營(yíng)銷思維做培訓(xùn)
2、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)
（1）構(gòu)建由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力
（2）如何打造大學(xué)的特質(zhì)形象
（3）案例：華為大學(xué)、益策
3、學(xué)習(xí)營(yíng)銷化
（1）營(yíng)銷常識(shí)，包括傳播模式、媒體、品牌等
（2）活動(dòng)策劃的兵法與劍法
（3）案例：產(chǎn)品手冊(cè)設(shè)計(jì)包裝
4、學(xué)習(xí)的考核與管理
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)：針對(duì)入口產(chǎn)品推廣的活動(dòng)策劃

五、企業(yè)大學(xué)之學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)
1、理解學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)的價(jià)值
（1）管理學(xué)習(xí)體驗(yàn)
（2）學(xué)習(xí)平臺(tái)三要素：平臺(tái)理念+執(zhí)行流程+行為準(zhǔn)則
（3）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化促進(jìn)
2、平臺(tái)理念
（1）什么是平臺(tái)理念
（2）案例：寺廟、國(guó)際青旅
（3）案例：益策課堂的四個(gè)調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì)
3、執(zhí)行流程
（1）什么是活動(dòng)流程
（2）如何在課堂中加入儀式
（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的幾條準(zhǔn)則
（4）案例：益策小班課
4、行為準(zhǔn)則
（1）硬件標(biāo)準(zhǔn)：課堂設(shè)施、布置、資料與用品等
（2）操作標(biāo)準(zhǔn)：主持、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、組織方式、紀(jì)律
（3）案例：昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)儀式設(shè)計(jì)
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)：構(gòu)建你的運(yùn)營(yíng)流程

六、綜合練習(xí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)：企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)體系全景圖
2、基于階段經(jīng)營(yíng)目標(biāo)下的行動(dòng)計(jì)劃制定與展示


《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)報(bào)名：企業(yè)大學(xué)（培訓(xùn)部）經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)（包括組織學(xué)習(xí)核心決策層及負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)實(shí)施的團(tuán)隊(duì)，決策層包括決定企業(yè)學(xué)習(xí)頂層理念的VP等職位），以企業(yè)為單位報(bào)名，同一企業(yè)報(bào)名參課不超出5人（強(qiáng)烈推薦）；
個(gè)人報(bào)名：負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)／人才發(fā)展的VP、人力資源總監(jiān)／部長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)中心主任等組織學(xué)習(xí)管理者。

《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》課程目的
1、設(shè)計(jì)企業(yè)大學(xué)商業(yè)模式，承載組織戰(zhàn)略
2、規(guī)劃產(chǎn)品體系+打造學(xué)習(xí)爆品+入口級(jí)產(chǎn)品策劃
3、設(shè)計(jì)一個(gè)流水化+流程驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)生意
4、設(shè)計(jì)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)流程與標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)口碑

《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》所屬分類
綜合管理

《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》所屬專題
企業(yè)轉(zhuǎn)型、企業(yè)重組、

《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》報(bào)名服務(wù)流程

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