《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》課程詳情
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授課風(fēng)格
深入淺出，生動(dòng)幽默；控場(chǎng)能力強(qiáng)，演繹獨(dú)到；喜與學(xué)員互動(dòng)交流；
采用理論+實(shí)務(wù)+訓(xùn)練的授課模式：以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀，以經(jīng)驗(yàn)或案例呈現(xiàn)實(shí)務(wù)；以技能訓(xùn)練強(qiáng)化理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合，塑造正確的行為；
能根據(jù)學(xué)員水平調(diào)整授課策略，能專業(yè)深刻，亦能簡(jiǎn)單易懂；
能現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員答疑解惑，即時(shí)解決學(xué)員問(wèn)題或深入啟發(fā)學(xué)員解決問(wèn)題的邏輯思路或策略



課程背景
當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：站在經(jīng)營(yíng)生意的角度上，如何像一位企業(yè)家那樣思考，在不同的環(huán)境下做出相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)策略。認(rèn)知經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)核心要素，掌握他們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)聯(lián)創(chuàng)造價(jià)值的原理，把被證明了的原理運(yùn)用到你所做的任何事情中去，實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利目的，可見(jiàn)企業(yè)高管擁有全局經(jīng)營(yíng)的理念是多么的重要。
如何管理企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)、知識(shí)、人才、形象、客戶……
隨著企業(yè)越來(lái)越依靠員工的知識(shí)技能獲得客戶和利潤(rùn)，管理者逐步面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們必須要能把企業(yè)的技術(shù)、人才、形象、客戶基礎(chǔ)等等看起來(lái)無(wú)形的東西與有形的資產(chǎn)調(diào)配好，經(jīng)營(yíng)好。沙盤(pán)的實(shí)戰(zhàn)模擬．讓學(xué)員親身體會(huì)如何經(jīng)營(yíng)累積無(wú)形資產(chǎn)的過(guò)程，領(lǐng)悟如何經(jīng)營(yíng)才能使企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的穩(wěn)步增值。

















課程背景
許多企業(yè)管理者在面臨組織變革創(chuàng)新和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)，缺乏對(duì)于組織能力（員工能力、員工意愿、流程機(jī)制）和戰(zhàn)略是否匹配的思考。很多管理者忙于救火和日常事務(wù)性工作與流程的交付，較少能站高一線思考圍繞戰(zhàn)略我們需要做些什么，財(cái)務(wù)上如何做到降本增效，如何實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值，流程如何改善和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)以上我們的員工需要具備什么樣的素質(zhì)。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的本能就是能夠站在經(jīng)營(yíng)者的角度，能夠?qū)Νh(huán)境變化具有敏銳度和對(duì)自我調(diào)適具有敏捷度，把經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)核心要素（戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)、客戶、流程、人才）拆解成一個(gè)個(gè)可以攻破的點(diǎn)，并掌握它們是如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的原理，不斷培養(yǎng)企業(yè)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力。

課程收益
1. 理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的整體邏輯，運(yùn)用平衡記分卡分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況
2. 如何讓有形資產(chǎn)和其他無(wú)形資產(chǎn)讓公司變得更值錢(qián)
3. 區(qū)分經(jīng)營(yíng)和管理的本質(zhì)，根據(jù)運(yùn)營(yíng)規(guī)律進(jìn)行企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理
4. 站在全局的高度去看待企業(yè)問(wèn)題，正負(fù)兼顧，客觀地認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題
5. 了解企業(yè)資金運(yùn)作，引導(dǎo)企業(yè)價(jià)值最大化
6. 了解客戶多樣化的需求，結(jié)合產(chǎn)品、技術(shù)作出迅速的反應(yīng)和解決措施
7. 對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行歸納總結(jié)，運(yùn)用流程思維規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化流程
8. 重視人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，鑄就企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景

課程大綱Outline

模塊一、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
1. 閱讀有關(guān)課程資料

模塊二、經(jīng)營(yíng)意識(shí)
1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)迷思
2. 企業(yè)估值
3. 經(jīng)營(yíng)的邏輯
4. 經(jīng)營(yíng)和管理的區(qū)別
5. 第一年沙盤(pán)演練

模塊三：財(cái)務(wù)思維
1. 財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)分析維度
2. 財(cái)務(wù)的三張表
3. 降本增效公式
4. 作業(yè)成本法
5. 第二年沙盤(pán)演練

模塊四：戰(zhàn)略思維
1. 戰(zhàn)略分析邏輯與步驟
2. 波特五力競(jìng)爭(zhēng)模型與案例
3. 藍(lán)海戰(zhàn)略與西南航空
4. 四部動(dòng)作框架
【練習(xí)】畫(huà)出價(jià)值曲線
5. 第三年沙盤(pán)演練

模塊五：客戶思維
1. 商業(yè)模式
2. 以客戶為中心
【練習(xí)】商業(yè)畫(huà)布九宮格
3. 第四年沙盤(pán)演練

模塊六：流程思維
1. 一個(gè)宗旨：客戶滿意
2. 流程設(shè)計(jì)的兩個(gè)前提
3. 三大黃金準(zhǔn)則
4. 流程開(kāi)發(fā)的四個(gè)環(huán)節(jié)
5. 五大思維模式
6. 流程設(shè)計(jì)六步法
【練習(xí)】?jī)?yōu)化流程的做法
7. 第五年沙盤(pán)演練

模塊七：人才思維
1. 員工發(fā)展理念與案例
2. 人才發(fā)展階梯與計(jì)劃
3. 人才培養(yǎng)房屋模型與培養(yǎng)方式
4. GROW輔導(dǎo)模型
【練習(xí)】個(gè)人與組織發(fā)展舉措
5. 第六年沙盤(pán)演練


《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
企業(yè)各級(jí)中層管理

《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》課程目的
1. 理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的整體邏輯，運(yùn)用平衡記分卡分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況
2. 如何讓有形資產(chǎn)和其他無(wú)形資產(chǎn)讓公司變得更值錢(qián)
3. 區(qū)分經(jīng)營(yíng)和管理的本質(zhì)，根據(jù)運(yùn)營(yíng)規(guī)律進(jìn)行企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理
4. 站在全局的高度去看待企業(yè)問(wèn)題，正負(fù)兼顧，客觀地認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題
5. 了解企業(yè)資金運(yùn)作，引導(dǎo)企業(yè)價(jià)值最大化
6. 了解客戶多樣化的需求，結(jié)合產(chǎn)品、技術(shù)作出迅速的反應(yīng)和解決措施
7. 對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行歸納總結(jié)，運(yùn)用流程思維規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化流程
8. 重視人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，鑄就企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景



《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
綜合管理

《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》所屬專題
邏輯思維、

《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《全局思維—管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程

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