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邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器
添加時間:2016-06-23      修改時間: 2016-06-23      課程編號:100183356
《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》課程大綱
課程背景:
在職場中,我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問題時,能夠重點突出、思路清晰、層次分明!跋肭宄,說明白,知道說什么,怎么說”,是每個職場人士都希望達到的境界。那么,我們該通過什么方式來獲得這種能力呢?
邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法,它能有效幫助人們掌握思考和表達的關(guān)鍵方法——重點突出、邏輯清晰。
邏輯思考力的核心理念來自于麥肯錫的經(jīng)典培訓(xùn)理論——金字塔原理,它可以提高學(xué)員的思考邏輯性和條理性,同時強化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點、關(guān)注點、興趣點和興奮點,想清自己如何組織內(nèi)容,該說些什么、怎么說,掌握表達的標準結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式,使表達過程更加切合受眾的需要,溝通取得良好的效果。

課程目標:
1.讓學(xué)員能了解邏輯思考力的原理及四個基本特征。
2.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握搭建金字塔結(jié)構(gòu)的具體方法。
3.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握四種邏輯推理結(jié)構(gòu)。
4.讓學(xué)員能將邏輯思考力運用到實際工作中的各個方面,訓(xùn)練邏輯思維。

授課對象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士
授課時數(shù):2天(6小時/天)
授課方法:理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實操練習(xí)(20%)
課程模型:金字塔結(jié)構(gòu)的4個基本原則

課程大綱:
第一講:認知邏輯思考力
第二講:金字塔原理 —— 培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
第三講:工作中的邏輯表達 —— 請示、匯報、演講
第四講:工作中的邏輯寫作 —— 計劃、報告、總結(jié)
第五講:工作中的邏輯思考 —— 分析問題、解決問題、行動方案
第六講:工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
第七講:邏輯思考力的企業(yè)案例綜合演練

第一講:認知邏輯思考力
一、大腦的思考習(xí)慣
1.垂直思考——深度挖掘
2.水平思考——廣度延伸
3.你有“思維定式”嗎?
二、電梯30秒,你會匯報嗎?
三、邏輯思考力在職場中的運用無處不在

第二講:金字塔原理——培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
一、邏輯思考力的核心理念——金字塔原理
1.麥肯錫&金字塔原理
2.為什么要使用金字塔原理?
3.金字塔原理的四個基本特征
—— 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、分類清楚、邏輯遞進
4.金字塔的三種子結(jié)構(gòu)
(1)主題與子主題之間的縱向關(guān)系
(2)子主題與子主題之間的橫向關(guān)系
(3)故事式的序言結(jié)構(gòu)
二、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1.自上而下表達:疑問/回答式的分析推理
(1)提出主題思想
(2)設(shè)想受眾的主要疑問
(3)寫序言:背景—沖突—疑問—回答
(4)假想與受眾進行疑問/回答式對話
2.自下而上思考:各組思想的歸納概括總結(jié)
(1)列出想表達的所有思想要點
(2)找出各要點之間的邏輯關(guān)系
(3)得出概括出來的結(jié)論。
三、橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚、邏輯遞進
1.演繹推理 —— 從共性到特殊
——標準式(三段論)
——常見式(現(xiàn)象、原因、解決方案)
2.歸納推理 —— 從特殊到共性
(1)三種邏輯順序 —— 時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
(2)MECE原則 —— 相互獨立、完全窮盡
3.演繹與歸納的情境選擇
四、中心思想的精準概括
1.中心思想的TOPS原則
—— 有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據(jù)
2.學(xué)習(xí)概括各組思想
(1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
(2)總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標
(3)找出各結(jié)論之間的共性

第三講:工作中的邏輯表達 —— 請示、匯報、演講
一、職場表達的四個核心要素
1.關(guān)于什么(主題)
2.觀點是什么(核心結(jié)論)
3.理由是什么(論證、論據(jù))
4.要做什么(行動)
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1.基于目標定主題
2.縱向結(jié)構(gòu)分層次
3.橫向結(jié)構(gòu)選順序
三、序言讓表達更有力
1.為什么要用講故事的形式?
2.序言的4個基本要素(SCQA)
——背景、沖突、疑問、回答
3.四種常見的序言結(jié)構(gòu)
——標準式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
四、警惕5個“NG”詞
五、職場表達的案例演練及實操練習(xí)

第四講: 工作中的邏輯寫作 ——總結(jié)、計劃、報告
一、工作中常見的文體類別
1.總結(jié)類
2.計劃類
3.制度類
4.描述類
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1.搜集想表達的所有思想要點
2.找出各要點之間的邏輯關(guān)系
3.得出概括結(jié)論、形成中心論點。
三、細節(jié)讓文章更流暢
1.善用主語,突顯邏輯表現(xiàn)力
2.巧用連接詞,讓文章更“通順”
3.學(xué)會分段,以完整區(qū)塊傳達單一信息
四、職場寫作的案例演練及實操練習(xí)

第五講: 工作中的邏輯思考 —— 分析問題、解決問題、行動方案
一、什么是真正的邏輯思考?
1.看問題不能流于表面
2.通過現(xiàn)象看本質(zhì)
3.“剝洋蔥”式的不斷發(fā)問
二、用邏輯思考力解決問題的具體流程
1.界定問題類型
(1)界定問題的四個要素
——背景、困惑、現(xiàn)狀、期望
(2)用SMART原則確認現(xiàn)狀和期望
(3)用SCQA幫助確定問題類型
(4)7種常見的問題模型
2.結(jié)構(gòu)化分析問題
(1)合理運用已有框架以選擇切入點(5W2H、3C、4P、5S等)
(2)無框架時,用MECE法建立框架
——流程框架、邏輯框架、矩陣框架
(3)建立原因分析的假設(shè)
(4)搜集相關(guān)信息并進行結(jié)構(gòu)化驗證
3.用團隊共創(chuàng)法尋找解決方案及備選方案
4.制定行動計劃表(含行動步驟)
三、邏輯思考的工作案例演練及實操練習(xí)

第六講:工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
一、設(shè)計PPT演示文稿的基本原則
1.主題突出
2.少就是多
3.圖文并茂
二、如何設(shè)計文字PPT
三、如何設(shè)計圖表PPT

第七講:邏輯思考力的綜合演練
1.企業(yè)實際案例分析演練
2.個人總結(jié)、小組分享
3.課程回顧與總結(jié)

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》適合對象
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》所屬分類
特色課程

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》所屬專題
邏輯思維、職場溝通職場壓力與積極心態(tài)、
《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師黃俊敏老師簡介
黃俊敏
黃俊敏
黃俊敏老師 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練專家
武漢大學(xué)MBA
國際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師(ICT)
國家人力資源管理師
國家認證生涯規(guī)劃師
新精英認證生涯咨詢師
“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)導(dǎo)師
曾任:匯源果汁集團上海工廠(上市公司) 總經(jīng)理助理
曾任:上海剪刀石頭布家居生活廣場(臺企)副總助理
曾任:湖北良信達食品有限公司 人資經(jīng)理
曾任:博思堂廣告公司(上市公司) 人資經(jīng)理
曾任:高德紅外公司(上市公司) 培訓(xùn)經(jīng)理

黃俊敏老師12年大型企業(yè)管理經(jīng)驗,擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷,從培訓(xùn)經(jīng)理到總助管理,深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求,同時擁有近10年職場結(jié)構(gòu)化思維實踐經(jīng)驗,在工作中更為游刃有余。如何在崗位中更快速高效、更清晰準確的幫助總經(jīng)理進行事務(wù)管理及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)顯得尤為重要。此外,黃老師在各類數(shù)據(jù)分析報告、項目報告、調(diào)查報告、工作報告等方面都能熟練運用結(jié)構(gòu)化思維技術(shù)進行工作匯報及報告書寫,深受領(lǐng)導(dǎo)的高度認可,連續(xù)幾年被公司評為“年度優(yōu)秀員工”及“優(yōu)秀管理者”稱號。其中黃老師在湖北良信達集團公司十周年慶典活動中,運作結(jié)構(gòu)化思維創(chuàng)作了年會節(jié)目《昨天今天明天》榮獲“十年慶典最佳創(chuàng)作獎”稱號。對專兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處,能夠把結(jié)構(gòu)化思維方法將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā)、引導(dǎo)式授課、公眾演講、會議主持等專長的人才,為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。黃老師一直致力于商務(wù)人士的思維技術(shù)、表達能力等方面的訓(xùn)練與提升。先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時,培訓(xùn)學(xué)員達5000人次以上,培訓(xùn)滿意度一直保持在96%以上,深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

授課風(fēng)格:
1、輕松、愉悅、互動性強,課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例,使整個課程輕松愉悅,能快速的與學(xué)員產(chǎn)生共鳴;
2、思維獨特,深入淺出,精煉時尚,內(nèi)容豐富,講解明晰,剖析準確透徹,授課方式輕松活潑,強調(diào)互動,讓你在做中學(xué),在學(xué)中做,在不知不覺中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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