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現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)
添加時(shí)間:2009-05-07      修改時(shí)間: 2009-05-07      課程編號(hào):100112598
《現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)》課程大綱
第一章 生產(chǎn)力與工作方法
一、 工廠經(jīng)營(yíng)與生產(chǎn)力的關(guān)連
二、 生產(chǎn)力的衡估
三、 現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效的來源
四、 總制造時(shí)間的構(gòu)成與生產(chǎn)力關(guān)系
五、 現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)力浪費(fèi)的根源
六、 提升現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)力績(jī)效的策略方向
第二章 現(xiàn)場(chǎng)工作改善的基本理念
一、工作改善的目標(biāo)
二、現(xiàn)場(chǎng)有那些浪費(fèi)
三、工作改善六大步驟
四、工作改善基本理念
五、從 5 WIH 質(zhì)問法產(chǎn)生構(gòu)想
六、工作改善的著眼法則
第三章 運(yùn)用稼動(dòng)率分析技巧進(jìn)行改善
一、稼動(dòng)率分析的背景
二、科學(xué)化的稼動(dòng)率分析工作抽樣 ( Work Sampling )
三、稼動(dòng)率調(diào)查紀(jì)錄表
四、工作抽樣的進(jìn)行程序
五、稼動(dòng)率分析的結(jié)果
六、原因?qū)Σ叩膶?shí)例
第四章 運(yùn)用程序分析與搬運(yùn)改善技巧
一、整體制程的非效率因素
二、程序圖所用程序符號(hào)
三、程序分析圖的結(jié)構(gòu)
四、程序分析的實(shí)例
五、流程圖輔助工具
六、程序分析的檢討要點(diǎn)
七、場(chǎng)地布置造成的非效率因素
八、搬運(yùn)程序圖
九、搬運(yùn)分析表
十、搬運(yùn)的檢討要點(diǎn)
十一、搬運(yùn)的盲點(diǎn)所在
第五章 人機(jī)程序圖與動(dòng)作改善技巧
一、作業(yè)員效率低落的現(xiàn)象
二、運(yùn)用人機(jī)程序圖進(jìn)行改善目的
三、人機(jī)程序圖的基本結(jié)構(gòu)
四、人機(jī)程序圖實(shí)例
五、動(dòng)作改善的原理
六、動(dòng)作分析 (對(duì)動(dòng)圖 Simo Chart )
七、動(dòng)作改善的兩種方式
八、針對(duì)動(dòng)素的檢討改善
九、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
第六章 現(xiàn)時(shí)代下其它具體工作改善技巧
一、 Single Set - up 的背景
二、 Single Set - up 的要領(lǐng)
三、 Single Set - up 實(shí)例
四、制程品質(zhì)不良的四大主因
五、 Fool Proof 的背景需求
六、強(qiáng)化「制程能力」維護(hù) , 防范不良的發(fā)生
七、生產(chǎn)線平衡
八、生產(chǎn)線平衡改善的方向

《現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)》課程目的
1. 了解現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)力浪費(fèi)的根源;
2. 了解現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的管理理念、能力與技巧;
3. 學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的工作技能及改善現(xiàn)場(chǎng)管理誤區(qū)的方法;
4. 有效的提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,杜絕安全事故;
5. 掌握必備的技能,幫助現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升,使其成為一名出色的管理者。

《現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)》適合對(duì)象
生產(chǎn)管理人員

《現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《現(xiàn)場(chǎng)工作改善技巧培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張小強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
張小強(qiáng)
張小強(qiáng)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)高科技教工委專業(yè)人才委員會(huì)特聘專家;全國(guó)高科技企發(fā)委人才管理專業(yè)委員會(huì)管理顧問;國(guó)資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家;香港生產(chǎn)力促進(jìn)中心精益生產(chǎn)管理顧問;現(xiàn)任北京盤古視野教育咨詢有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百強(qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理;臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān);法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn),總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨(dú)到的見解,至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過培訓(xùn)咨詢服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深?yuàn)W,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費(fèi)》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百強(qiáng)知名企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
 ---臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
 ---臺(tái)資車料上市公司信隆實(shí)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國(guó)集團(tuán)公司德昌電機(jī)物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見的問題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)的問題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨(dú)到的見解,也歡迎大家各述已見、交流思想。
  實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編的案例主要來自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場(chǎng)環(huán)境、同樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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