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現(xiàn)場5S及目視化管理
添加時間:2013-10-24      修改時間: 2013-10-24      課程編號:100160373
《現(xiàn)場5S及目視化管理》課程大綱
一、認識現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善
◆ 企業(yè)競爭環(huán)境特點
◆ 現(xiàn)場管理的定義與現(xiàn)況缺失分析
◆ 現(xiàn)場管理的主要內(nèi)容
◆ 現(xiàn)場管理在生產(chǎn)企業(yè)中意義與作用
◆ 新經(jīng)濟時期現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善面臨的主要問題與挑戰(zhàn)


二、現(xiàn)場管理人員的角色認知與定位

◆ 新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇
◆ 現(xiàn)場主管的地位和使命
◆ 現(xiàn)場主管在執(zhí)行中的角色和作用
◆ 現(xiàn)場主管執(zhí)行能力的主要構(gòu)成
◆ 現(xiàn)場主管的權力和管理原則
◆ 現(xiàn)場干部應革除的缺點
◆ 角色認知—對自己和環(huán)境的分析
◆ 如何對自己角色的規(guī)范、權利和義務的準確把握


三、現(xiàn)場管理與改善利器一:如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

◆ 異常問題與解決問題的思考點
◆ 問題的分析方法及解決問題方法
◆ 挖掘問題的類型和問題的再認識
◆ 問題改善的思考步驟
◆ PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領
◆ 5W1H與五個為什么方法
◆ 頭腦風暴法應用
◆ 生產(chǎn)現(xiàn)場管理偏差及糾正


四、現(xiàn)場管理與改善利器二:5S管理

◆ 5S 定義、特色及實施
◆ 整理、整頓的含義與推行步驟
◆ 清掃、清潔的含義與推行步驟
◆ 素養(yǎng)的含義與推行步驟
◆ 如何推行5S并將5S落到實處
◆ 5S推行失敗的原因分析
◆ 5S實施的重點,難點及解決之道
◆ 5S與其他活動的關系
◆ 工廠實施5S的案例與討論


五、現(xiàn)場管理與改善利器三:目視管理與如何消除浪費

◆ 浪費定義及類型
◆ 如何識別現(xiàn)場中的浪費
◆ 工廠中常見的浪費及控制
◆ 目視管理在消除浪費中的作用
◆ 怎樣讓問題看得出來—目視管理的執(zhí)行
◆ 現(xiàn)場中的七大管理浪費
◆ 現(xiàn)場中的12動作的浪費
◆ 怎樣根除現(xiàn)場的各種浪費
◆ 目視管理在設備、材料、方法管理中的應用


六、現(xiàn)場管理與改善利器四:如何管理現(xiàn)場的品質(zhì)

◆ 工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義
◆ 現(xiàn)場質(zhì)量管理的要點
◆ 品質(zhì)保證體系的建立與維持
◆ 生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理
◆ 品質(zhì)保證與品質(zhì)成本
◆ 生產(chǎn)過程的品質(zhì)控制
◆ 什么是防錯法(愚巧法)
◆ 現(xiàn)場品質(zhì)管理的工具
◆ 現(xiàn)場干部如何引導所屬員工樹立質(zhì)量意識


六、現(xiàn)場管理與改善利器五:培養(yǎng)激勵下屬

◆ 激勵部屬工作意愿的理論與方法
◆ 有效的領導必須以身作則,嚴格要求自已
◆ 部下培養(yǎng)的4種途徑
◆ 業(yè)績輔導的4個步驟
◆ 糾正不良行為的4個步驟
◆ 鞏固業(yè)績的4個步驟
◆ 業(yè)績面談的基本要點
◆ 現(xiàn)場工作中常出現(xiàn)的問題
◆ 員工為什么不愿做或做不好
◆ 何時需要教導與培訓
◆ 工作教導四步曲
◆ 要真心關心和愛護自已的部屬
◆ 指揮和引導一線員工的工作方式
◆ 工作的計劃與跟蹤是培育部屬的最佳方法
◆ 培訓有效性與工作表現(xiàn)評核的跟進與檢討

《現(xiàn)場5S及目視化管理》課程目的
隨著改革開放的推進和市場競爭的加劇,工廠現(xiàn)場管理越來越受到重視,從文明生產(chǎn)、清潔工廠、定置管理,力度、水平逐日提升,近幾年,5S也在不少企業(yè)推廣,對企業(yè)發(fā)展和形象塑造起了重要作用。
本課程結(jié)合我國企業(yè)管理現(xiàn)狀,對5S和目視化管理的基礎知識和推進技巧作詳細介紹。課程圖文結(jié)合、理論和案例結(jié)合、知識和經(jīng)驗結(jié)合,有很強的針對性和實用性。

《現(xiàn)場5S及目視化管理》適合對象
1、班組長以上各管理層
2、企業(yè)推行5S前員工內(nèi)訓,并作現(xiàn)場咨詢。

《現(xiàn)場5S及目視化管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《現(xiàn)場5S及目視化管理》所屬專題
現(xiàn)場管理現(xiàn)場5S管理培訓、精益5S推行實務及現(xiàn)場改善、現(xiàn)場改善利器培訓、
《現(xiàn)場5S及目視化管理》內(nèi)訓服務流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張四華老師簡介
張四華
張四華
主要背景:
上海市企業(yè)聯(lián)合會培訓中心兼職教師
寶鋼人才開發(fā)院兼職教授
浙江大學繼續(xù)教育學院特聘培訓師
上海市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果評審委員會聘請的評審專家
  現(xiàn)任某國有大型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理者。長期從事現(xiàn)場管理和研究工作,具有豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗。在生產(chǎn)管理、設備管理、機關管理等方面有較多研究成果。
核心課程:
《精細化管理能力提升》、《問題的分析與解決》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《從技術走向管理》、《學習型團隊建設》、《卓越管理者素質(zhì)能力提升系列》、《一線管理者角色認知與心智模式系列》等
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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