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從技術走向管理

添加時間：2009-08-03 修改時間： 2009-08-03 課程編號:100115225

《從技術走向管理》課程大綱

第一條心智模式理論介紹
1 什么是心智模式
2 心智模式的作用
3 氣質與性格（思維模式）訓練及對職業(yè)勝任的影響

第二條技術人員思維特征分析
1 思維模式與行為習慣的修煉
2 技術人員與管理人員思維和行為特征比較
3、自我特性診斷
4、舉止類型診斷

第三條管理習慣的養(yǎng)成
1、管理習慣影響結果

2、六大管理習慣的養(yǎng)成
（1）調整角色定位，關注團隊建設
（2）先宏觀后微觀，先森林后樹木
（3）關注工作結果，學會統(tǒng)籌運作
（4）緊盯工作目標，善用各種資源
（5）開放個人胸懷，匯聚團隊智慧
（6）改變思維定勢，一切皆有可能

《從技術走向管理》課程目的

幫助優(yōu)秀的技術人員掌握必要的管理技能,實現(xiàn)從技術走向管理的勝任.

《從技術走向管理》適合對象

職能部門負責人、生產管理、研發(fā)經(jīng)理、總工/技術經(jīng)理、項目經(jīng)理、產品經(jīng)理等所有從技術崗位走上管理崗位的人員。

《從技術走向管理》所屬分類

綜合管理

《從技術走向管理》內訓服務流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師王瑞剛老師簡介

王瑞剛

工商管理碩士,曾在大型央企發(fā)展研究中心任職,先后在國內最大軟件企業(yè)、國內著名上市橡膠企業(yè)擔任大客戶部經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理助理等管理職務;
國內知名人力資源管理專家，管理咨詢師、培訓師;
聯(lián)想控股咨詢機構高級合伙人，資深咨詢師;
多所知名高校客座講師，中國橡膠工業(yè)協(xié)會特約培訓師，十大杰出培訓師，多家培訓網(wǎng)、培訓機構合作培訓師；
《人力資本》、《商戰(zhàn)》、《培訓》等媒體特約撰稿人;
作為管理咨詢師,主持、參與了數(shù)十家大中型企業(yè)的戰(zhàn)略管理、人力資源、企業(yè)文化管理咨詢項目,考察過一百多家各類企業(yè),主要研究方向為企業(yè)戰(zhàn)略、組織變革、人力資源管理、企業(yè)執(zhí)行力與職業(yè)化。為數(shù)百家企業(yè)提供過管理或職業(yè)化培訓，其中70%以上為中型以上企業(yè)（包括五百強企業(yè)），深受學員好評。
素材：分享一流企業(yè)、一流企業(yè)家、一流職業(yè)人的經(jīng)驗或教訓，結合古今中外管理案例旁征博引。
授課風格：課堂講授／經(jīng)驗分享／案例分析／學員演練等多種形式互動學習，既發(fā)人深省又妙趣橫生，使學員在輕松、愉悅的培訓氛圍中領悟管理的奧妙之所在，提升管理素養(yǎng)。

本課程可以提供內訓，查看培訓師詳細信息

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