《領導者之劍——系統(tǒng)思維訓練》課程大綱
據統(tǒng)計，“世界500強”企業(yè)中，已經有500多萬經理人掌握了這一思維工具，掌握這一思維工具將使您：
學會國際通用的商務思維語言，強化您的核心思維技巧；
幫您找出不良或最佳思維的真實原因，確立最優(yōu)的解決方案；
提高您和團隊的快捷、有效的工作思路；
減少您的思維困惑，提升您的思維魅力……

歡迎您走進世界頂級思維訓練——“系統(tǒng)思考•可視化管理”的課堂！


課程簡介
本課程運用了全球品牌課程——《領導者之劍——理性思維的技巧》的核心理念與工具，結合講師Kevin Yao多年的實戰(zhàn)管理及培訓、顧問經驗，精心開發(fā)而成。針對各領域和職能部門不斷面臨的種種困擾，本課程能提供強有力的方法來更加有效地處理這些問題。本課程教授的系統(tǒng)思維技巧，能幫助人們提出正確的問題,并集中思想解決關鍵問題。


本課程曾經受到無數(shù)智慧人群的有力挑戰(zhàn)，但是它歷經30余年而不敗，其成功的秘訣在于：
它能不斷提升學習者的工作效能——正確的思維習慣；
它高度顯現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)思維取勝的關鍵技巧——無缺陷的思維過程；
它也充分展示了新型領導者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略。


授課形式
培訓以講授、案例分析、討論、寓意游戲、實戰(zhàn)模擬等形式，采用互動的教學方法，讓學員通過不斷的練習，掌握相應的思維模式與相關技能。


課程大綱
單元一：系統(tǒng)思維概述
在這一單元，學員將了解到：
什么是以問題為導向的思維模式？問題的類別有哪些？期望與偏差的關系是什么？在本行業(yè)中，四種常見的偏差是什么？
什么是流程？流程的表現(xiàn)形式有哪些？
人的思維流程是怎樣的？它對問題的分析解決有什么影響？
理性的思維流程是什么？針對過去、現(xiàn)在以及未來的問題，分別應該采用什么樣的思維工具？


單元二：系統(tǒng)思維之——情景分析
為了采取有效措施，任何個人或團體必須確定其關注焦點，從而確立適當?shù)膬?yōu)先順序。由于在設定優(yōu)先順序時融合多種因素，狀況回顧方法優(yōu)于簡單的排列圖分析。
在這一單元，學員將了解到：
什么是基礎性情景分析？什么是結構性情景分析？
您所關注的關鍵問題是什么？關注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
如何在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序？對本行業(yè)來講，判斷的標準是什么？
處理問題的四個步驟是什么？您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
運用情景分析思維模式的關鍵能力是什么？如何學會區(qū)分事實和意見？怎樣做出基于事實的情景分析？
案例分析：船運部門存在的問題、馬行長應該怎么做？
可視化管理工具：《情景分析工作表》


單元三：系統(tǒng)思維之——原因分析
原因分析是一種強有力的推論方法。通過這種方法，團體或個人可以經由事實分析而不是憑感覺地找到原因，然后他們能夠在事實基礎上審核可能的原因。
在這一單元，學員將了解到：
什么是基礎性原因分析？什么是結構性原因分析？兩者各有什么用處？
如何全方位地描述問題，并在此基礎上尋找線索、證實原因？
您所關注的問題與觀察到的事實是分別什么？
結構性原因分析的過程是什么？如何尋找問題的根源？
如何辨別獨特的差異與變化？
如何確定最佳的比較方法？
如何辨識及檢測可能的原因？
案例分析：迪爾高速公路、比克爾通訊公司
可視化管理工具：《原因分析工作表》


單元四：系統(tǒng)思維之——決策制定
教授如何平衡、直接、有效地制定解決問題的方案。具體內容如下：
在這一單元，學員將了解到：
基礎性決策制定的流程是什么？
如何確定我們的決策目的與決策標準？
如何尋找備選方案？怎樣用決策標準來檢驗各類被選方案？
如何做出快速的理性決策？
如何確定明確的決策目的？
哪些因素會影響到我們做出有效的決策？如何利用或避免這些因素？
如何確定我們的決策標準？哪些是限制性條件？哪些是我們的期望要素？
與標準相比較，我們的替代方案是什么？每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么？
如何分析我們的決策風險？如何在效果與風險的平衡中做出理性的決策？
案例分析：數(shù)字診斷公司、人才的選拔
可視化管理工具：《決策制定工作表》


單元五：系統(tǒng)思維之——計劃分析
計劃分析是實現(xiàn)目標的必要手段，通過預先確定所必需的措施，可以防止問題的發(fā)生，既使真的出現(xiàn)問題，也可將其的風險控制在最低。同時，該方法也可幫助學員識別并利用可能出現(xiàn)的機會。
在這一單元，學員將了解到：
基礎性計劃分析的適用場合是什么？
快速計劃分析的步驟是什么？每個步驟的關鍵點是什么？
什么是預防性措施？什么是后備措施？兩者分別適用與什么情況？
基礎性計劃分析與結構性計劃分析的關系與區(qū)別是什么？
要實現(xiàn)目標的行動步驟是什么？這是最有效的嗎？其中的關鍵步驟是什么？分別是誰來負責呢？
在每個關鍵步驟中的潛在問題或機會是什么？產生的可能原因是什么？
我的預防性措施是什么？應急性措施是什么？利用性措施是什么？促進性措施是什么？
我的預警系統(tǒng)是什么？如何調整我的計劃？
案例分析：酒店重建計劃、洛得酒廠
可視化管理工具：《計劃分析工作表》

《領導者之劍——系統(tǒng)思維訓練》課程目的
關注關鍵目標，排除不確定因素的干擾；
團隊和個人能對無論復雜還是簡單的問題、決策和計劃，開展更快、更有效率的工作；
基于事實（并不是猜測或假設）解決所關切事件，澄清錯誤信息；
找出不佳或良好表現(xiàn)的真實原因，確定解決方案和改進措施；
通過出色的風險管理，更加有效的實施解決方案和改進措施；
更加清晰地交流，更加有效地利用人力和時間

《領導者之劍——系統(tǒng)思維訓練》適合對象
本課程適宜于執(zhí)行官、經理、專業(yè)人員、發(fā)展團隊成員，以及其他關鍵個人。
如果小型團體作為整體參加課程，并進行實際問題的討論，此項目的效應達到最佳水平

《領導者之劍——系統(tǒng)思維訓練》所屬分類
綜合管理

《領導者之劍——系統(tǒng)思維訓練》內訓服務流程

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