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首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 綜合管理 >> 執(zhí)行力再造
執(zhí)行力再造
添加時(shí)間:2009-08-05      修改時(shí)間: 2009-08-05      課程編號(hào):100115421
《執(zhí)行力再造》課程大綱
課程簡(jiǎn)介
在當(dāng)今的社會(huì),各企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。在這個(gè)變化無定的環(huán)境中,企業(yè)如何才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),最終取得勝利呢?答案是執(zhí)行力!而企業(yè)要想提升執(zhí)行力的關(guān)鍵,在于擁有一支強(qiáng)大的高績(jī)效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。

本課程正是以幫助管理者如何打造高績(jī)效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)為目標(biāo),結(jié)合講師姚俊多年的實(shí)戰(zhàn)管理及培訓(xùn)、顧問經(jīng)驗(yàn),從執(zhí)行力的管理和領(lǐng)導(dǎo)兩方面著手,精心開發(fā)而成,使之更切合中國(guó)企業(yè)管理人員的實(shí)際情況,更能有效地提升中層管理人員對(duì)執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力,從而為企業(yè)帶來更多的價(jià)值。


授課形式
培訓(xùn)以講授、案例分析、討論、寓意游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬等形式,采用互動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)員在輕松愉快的氣氛中掌握相應(yīng)的技能。


課程大綱
單元一:執(zhí)行力概述
在這一單元,學(xué)員將了解到:
執(zhí)行力為什么這么重要?
愿景、戰(zhàn)略和執(zhí)行力的關(guān)系是什么?
執(zhí)行力的三個(gè)要素是什么?執(zhí)行力再造的步驟和流程是什么?
執(zhí)行力再造的模型是什么?領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么?分別能解決怎樣的執(zhí)行力的問題?


單元二:執(zhí)行力再造的基礎(chǔ)——執(zhí)行力文化建設(shè)
在這一單元,學(xué)員將了解到:
執(zhí)行力文化的含義是什么?
如何選擇正確的價(jià)值觀、信念和行為規(guī)范,以確保執(zhí)行力的提升?
怎樣建立共同的目標(biāo)?如何處理不同價(jià)值觀之間的矛盾與沖突?
案例分析:沙灘愛情故事、彗星撞地球


單元三:執(zhí)行力再造之——診斷現(xiàn)狀
在這一單元,學(xué)員將了解到:以事實(shí)為基礎(chǔ)的現(xiàn)狀分析
如何分析現(xiàn)狀,從而確定執(zhí)行的方式方法與優(yōu)先次序?
怎樣找到提升執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)?對(duì)關(guān)注焦點(diǎn)如何進(jìn)行區(qū)分與細(xì)化?
如何判斷事實(shí)與推論,并做出基于事實(shí)的執(zhí)行力現(xiàn)狀分析?
如何在現(xiàn)狀分析中排列執(zhí)行事項(xiàng)的優(yōu)先順序,并選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧確定最佳的解決辦法?
案例分析:船運(yùn)部門的問題,馬行長(zhǎng)該怎么辦?


單元四:執(zhí)行力再造之領(lǐng)導(dǎo)篇
模塊一:以提升執(zhí)行力為目的的人際交流
在這一單元,學(xué)員將了解到:
我的人際交流風(fēng)格是什么?(領(lǐng)導(dǎo)者的人際交流風(fēng)格測(cè)試)
如何運(yùn)用人際交流風(fēng)格來實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo),從而提升員工的執(zhí)行力?
案例分析:陳阿才的就職第一課、吳主任的部屬

模塊二:培養(yǎng)并提升員工的執(zhí)行力
在這一單元,學(xué)員將了解到:
我的領(lǐng)導(dǎo)能力如何?(領(lǐng)導(dǎo)力自測(cè))
如何做好工作上的指導(dǎo)?怎樣進(jìn)行情感上的溝通?如何根據(jù)員工準(zhǔn)備度的不同,來選擇不同的方式進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)?
如何運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式,提升員工的準(zhǔn)備度水平,從而保持能持續(xù)高效的執(zhí)行效果?
練習(xí):辨識(shí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

《執(zhí)行力再造》課程目的
了解執(zhí)行力的含義及組成要素,學(xué)會(huì)全面思考與分析提升執(zhí)行力的方法
掌握建設(shè)執(zhí)行力文化的方法,學(xué)會(huì)如何設(shè)定正確的有助于提升執(zhí)行力的核心價(jià)值觀
熟練掌握以事實(shí)為基礎(chǔ)的現(xiàn)狀分析的方法,并制定出可執(zhí)行的有效計(jì)劃
學(xué)會(huì)運(yùn)用PAC交流分析,解決執(zhí)行過程中的溝通問題,提高員工執(zhí)行的效率與效能

《執(zhí)行力再造》適合對(duì)象
企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì),部門主管、經(jīng)理,以及其他各類團(tuán)隊(duì)的管理者

《執(zhí)行力再造》所屬分類
綜合管理
《執(zhí)行力再造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師姚俊老師簡(jiǎn)介
姚俊
姚俊
基本信息
姚。↘evin Yao),專業(yè)培訓(xùn)師、資深顧問、教練式培訓(xùn)的領(lǐng)先者
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》Situational Leadership中文講師認(rèn)證
美國(guó)阿拉莫公司《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——突破思維的技巧》AdvantEdge中文講師認(rèn)證
International Association of Professional Coaches (國(guó)際專業(yè)教練協(xié)會(huì) 簡(jiǎn)稱IAPC)國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練(RCC)認(rèn)證

工作經(jīng)歷
上海專才管理顧問有限公司 HR顧問
上海大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理
嘉華(上海)咨詢有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理
天安(中國(guó))投資有限公司 培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

歐倍德OBI(中國(guó))管理系統(tǒng)有限公司/歐倍德中國(guó)管理學(xué)院 籌建人/負(fù)責(zé)人/資深培訓(xùn)師
負(fù)責(zé)OBI在中國(guó)所有區(qū)域、商場(chǎng)的培訓(xùn)、管理工作,培養(yǎng)內(nèi)部講師、并對(duì)商場(chǎng)樓層經(jīng)理及以上級(jí)別之員工、總部/區(qū)域中心部門經(jīng)理及以上級(jí)別之員工進(jìn)行管理類、服務(wù)類等課程的授課工作

豐富的跨行業(yè)工作經(jīng)歷練就了其獨(dú)到的視野及敏銳的洞察力,多年的HR、培訓(xùn)以及管理經(jīng)驗(yàn)造就了其卓越的表現(xiàn)力及領(lǐng)導(dǎo)力,再加上其超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力,使其在課程的講解中如魚得水,游刃有余。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·沖突管理
·可執(zhí)行的計(jì)劃與控制
·領(lǐng)導(dǎo)者的決策藝術(shù)
·領(lǐng)導(dǎo)者的溝通技能
·從員工到管理者
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