《管理者執(zhí)行力的12項修煉》課程大綱
管理執(zhí)行力提升核心課程

管理者執(zhí)行力的12項修煉
問題：
我們雖然制定了完美的目標，卻沒有明確清晰的戰(zhàn)略，沒有具體的行動計劃和措施，沒有將計劃按照資源和時間表進行有效分解。
管理者沒有持之以恒地定期檢查行動計劃的實施情況，并進行相應的決策。完不成目標時，又沒有追究到底，找出問題的原因和解決方法，并制定改善計劃來扭轉局面。這些管理中常見的執(zhí)行力問題，就連美國通用電氣公司這樣卓越的企業(yè)，也是常常遭遇的管理困境。
如何清晰定位管理者的角色（區(qū)別于業(yè)務和技術方面的）？
如何有效設定目標和計劃？
如何制定考核和控制標準？
如何提升企業(yè)管理的執(zhí)行能力？如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標，通過有效的管理措施落實到底？
通過培訓，使各級管理者系統(tǒng)掌握管理中的執(zhí)行力要素、并加以訓練已經(jīng)勢在必行。
特色：
1. 通過管理者角色、職能和管理技能培訓，使管理者在開展業(yè)務工作的同時，明確管理者與技術、業(yè)務人員的區(qū)別，掌握正確管理執(zhí)行的思維方法。
2. 通過四大模塊的充分介紹、討論、練習和互動，讓參與者更系統(tǒng)地學習現(xiàn)代企業(yè)制度下，管理者應當具備的管理者角色技能、管理技能、領導藝術。
3. 學會基于事實和數(shù)據(jù)開展管理的執(zhí)行能力和基于價值觀開展領導的方法。
4. 課程形式活躍，講授、評估、討論、練習和答疑等環(huán)節(jié)交叉進行，讓學員充分參與課程，學以致用。
5. 接受學員關于管理執(zhí)行力問題的現(xiàn)場咨詢，提供輔導意見和建議。
收獲：
1. 系統(tǒng)掌握卓越管理者的正確角色；
2. 系統(tǒng)提升基于事實和數(shù)據(jù)的管理執(zhí)行能力；
3. 系統(tǒng)提升基于價值觀的領導藝術。
時間：2天（每半天一個模塊）

課程大綱：
導言：
1、 課程核心目標澄清；
2、 經(jīng)濟環(huán)境和我們面臨的挑戰(zhàn)；
3、 各級管理者的工作結構分析。
一、個人技能（基于管理者的角色定位）
1、 有效會議技能
 會議的類型；
 會議成功的要決；
 會議的準備；
 會議的進行；
 會議結構的跟進與狀況處理。
2、 有效溝通技能
 有效溝通的要決；
 溝通風格評估；
 溝通的主要形式；
 溝通的主要障礙；
 有效溝通的技巧。
3、 個人管理技能
 個人管理的挑戰(zhàn)；
 有效的時間管理；
 建立個人權威的方法；
 終身學習的方法。
二、管理技能（基于事實與數(shù)據(jù)的管理）
4、 制定計劃技能
 為什么要制定計劃？
 何時制定計劃？
 計劃的主要類型分析；
 如何制定計劃的方法。
5、 有效決策技能
 決策的重要性；
 決策的主要風格；
 決策的主要誤區(qū)；
 決策的核心程序；
 決策的有效工具。
6、 解決問題技能
 問題的分析方法；
 問題的種類；
 決策問題的程序；
 解決問題的工具。
三、領導技能（基于價值觀的領導）
7、 團隊建設技能
 團隊的構成要素；
 團隊形成的過程；
 團隊建設模擬訓練；
 團隊建設技巧；
 團隊健康度評估。
8、 領導能力與領導藝術
 員工工作狀況評估；
 情景領導模型分析；
 領導力的核心要素。
9、 培育部屬技能
 如何評估下屬能力；
 工作意愿的開發(fā)與提升；
 工作能力的開發(fā)與提升；
 機制保障。
四、績效技能（基于動態(tài)的管理實踐）
10、制定標準技能
 組織的目標與期望；
 標準的建立和表達原則；
 如何推動標準落實。
11、成果管制技能
 發(fā)現(xiàn)個人和業(yè)績差異；
 確保實現(xiàn)目標的方法；
 如何查錯與糾偏？
 成果管理工具。
12、績效管理技能
 績效管理的真正意義；
 績效管理存在的最大問題；
 績效管理關鍵控制點；
 績效管理方法與工具；
 績效管理案例分享。

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