《企業(yè)高級培訓管理》課程大綱
本課程是培訓管理者、培訓執(zhí)行者以及非培訓管理者的高級培訓管理課程，旨在配合企業(yè)進一步落實“人才強企”戰(zhàn)略目標，協(xié)助企業(yè)將培訓管理水平提升到一個新的高度，在培養(yǎng)核心人才隊伍的同時，快速提升組織業(yè)績，并有效提升組織競爭力。

培訓作用：
1、配合培訓管理部門提升中高層管理人員的高級培訓管理技巧，力爭塑造行業(yè)培訓標桿；
2、強化學員的核心人才培養(yǎng)意識，使其掌握核心人才隊伍培養(yǎng)方法、行動學習法應用技巧及學習型組織建設技巧；
3、建立核心人才隊伍人才輩出長效機制，利用行動學習法快速提升組織業(yè)績，利用學習型組織有效提升組織競爭力。


一、核心人才隊伍培養(yǎng)
1、核心人才隊伍培養(yǎng)的概念
1.1 核心人才的概念及其界定
1.2 核心人才隊伍及其培養(yǎng)的概念
1.3 核心人才隊伍培養(yǎng)的目標
1.4核心人才隊伍培養(yǎng)現(xiàn)狀
2、核心人才隊伍培養(yǎng)模式
2.1 核心人才隊伍培養(yǎng)模式概念及分類
2.2核心人才隊伍培養(yǎng)模式內容
2.3核心人才隊伍培養(yǎng)模式構建步驟與原則
2.4核心人才培養(yǎng)模式動態(tài)管理
2.5 核心人才隊伍培養(yǎng)模式效果發(fā)揮
3、規(guī)模領導力開發(fā)
3.1 領導力的概念
3.2 規(guī)模領導力的概念
3.3 為什么需要規(guī)模領導力
3.4 規(guī)模領導力的困境
3.5領導力開發(fā)的關鍵內容
3.6 規(guī)模領導力開發(fā)的步驟
3.7規(guī)模領導力的培養(yǎng)方法

二、組織業(yè)績快速提升——行動學習法及其應用
1、行動學習法及其作用
1.1 起源及國內外應用
1.2 行動學習法概念及其本質
1.3 行動學習法特點
1.4 行動學習法的一般步驟
1.5 行動學習法與標桿管理
1.6 行動學習……
1.7 行動學習與學習型組織
2、行動學習項目設計
2.1 學習項目設計步驟
2.2 調研與診斷
2.3 項目設計要點及方法
2.4 項目設計檢驗
研討：行動學習項目設計
3、行動學習項目實施
3.1 行動學習過程中的關鍵角色及其定位
3.2 實施流程與階段
3.3 成果匯報、審定與實施
4、行動學習法應用經(jīng)驗分享
4.1 行動學習法成功的關鍵
4.2 行動學習實施注意事項
案例分享：某企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行

三、組織競爭力構建——學習型組織建設
1、學習型組織的基本概念
1.1 什么是學習型組織
1.2 為什么要建立學習型組織
1.3 學習型組織的特點
1.4 學習型組織的常見類型
1.5學習型組織：從利用到開發(fā)
2、學習型組織的核心特征解析
2.1 自我超越
2.2 改善心智模式
2.3 建立共同愿景
2.4 團隊學習
2.5 系統(tǒng)思考
3、學習型組織的策劃
3.1 學習型組織的愿景
3.2 學習型組織的定位
3.3 學習型組織的目標
3.4 學習型組織……
3.5 學習型組織的運作計劃
3.6 學習型組織的運作保障機制
4、學習型組織的運作
4.1 學習型組織運作中各人的角色及責任
4.2 愿景管理
4.3 學習型組織運作活動設計
4.4 學習型組織運作成功的關鍵
4.5 學習型組織建設注意的問題
4.6 如何推動學習型組織運作

《企業(yè)高級培訓管理》課程目的
1、理解核心人才隊伍培養(yǎng)的概念并強化意識，能夠設計合適的核心人才隊伍培養(yǎng)模式，并掌握打造企業(yè)內部規(guī)模領導力的技巧；
2、掌握行動學習法的概念，能夠設計行動學習項目，并主導其實施快速提升業(yè)績；
3、掌握學習型組織的基本概念，能夠結合企業(yè)情況構建學習型組織，并能夠推動學習型組織的運行，以有效提升組織競爭力。

《企業(yè)高級培訓管理》適合對象
企業(yè)各直線領導、培訓管理人員

《企業(yè)高級培訓管理》所屬分類
人力資源

《企業(yè)高級培訓管理》內訓服務流程

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