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優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練

添加時(shí)間：2010-11-18 修改時(shí)間： 2010-11-18 課程編號(hào):100126614

《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練》課程大綱

一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色
2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)
3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
二、培訓(xùn)管理者的自我開(kāi)發(fā)
1、個(gè)人自我開(kāi)發(fā)模型
2、培訓(xùn)管理者的六個(gè)角色塑造
3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)化塑造
4、培訓(xùn)管理者的綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)
三、成功者的八心修煉
1、八心成就事業(yè)模型
2、八心修煉
四、培訓(xùn)管理者的八力開(kāi)發(fā)
1、培訓(xùn)管理者的八力模型
2、公信力開(kāi)發(fā)
3、學(xué)習(xí)力開(kāi)發(fā)
4、診斷力開(kāi)發(fā)
演練：某公司的經(jīng)營(yíng)綜合診斷
某銷售部門的經(jīng)營(yíng)診斷
5、溝通力開(kāi)發(fā)
6、……開(kāi)發(fā)
7、整合力開(kāi)發(fā)
8、執(zhí)行力開(kāi)發(fā)
9、影響力開(kāi)發(fā)
練習(xí)：個(gè)人影響力診斷與提升計(jì)劃

《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練》課程目的

1、理解自己的培訓(xùn)職責(zé)，清楚自己所要掌握的素質(zhì)能力；
2、學(xué)員明確職業(yè)化的要求，掌握自我開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)；
3、塑造培訓(xùn)管理者的成功心態(tài)，提升其心理競(jìng)爭(zhēng)力；
4、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的八大能力，提升其競(jìng)爭(zhēng)力。

《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練》適合對(duì)象

培訓(xùn)管理人員、人力資源管理相關(guān)人員

《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練》所屬分類

人力資源

《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問(wèn)的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師楊天河老師簡(jiǎn)介

楊天河

楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職于民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問(wèn)、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究，以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn)，在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具，發(fā)表了十余萬(wàn)字的相關(guān)文章，研發(fā)有TMTC系列（培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列）品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域，堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)＋人才培養(yǎng)＋輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式，不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案，更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力，促使咨詢方案得以有效執(zhí)行，獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況，引導(dǎo)學(xué)員在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上掌握新的知識(shí)和技能，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高，盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場(chǎng)找到解決方案，受到了客戶和學(xué)員的一致好評(píng)。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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·高端問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) ——管理診斷能力訓(xùn)練

·培訓(xùn)效果診斷與提升

·培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)

·基業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行

·培訓(xùn)效果診斷與提升

·培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

·基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行

·推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)管理

·基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)體系構(gòu)建與執(zhí)行

·非培訓(xùn)管理者培訓(xùn)管理訓(xùn)練課程