◆中國培訓(xùn)技術(shù)研究院首席研究員
◆ 國家高科技教工委特聘人力資源專家
◆ 美國CTC培訓(xùn)模式中國區(qū)首席講師
◆ 中國人力資源研究會特聘專家講師
◆ 中國MBA聯(lián)誼會人力資源專家
段老師曾求學(xué)于美國，是全球最權(quán)威的培訓(xùn)管理體系、企業(yè)管理系統(tǒng)的創(chuàng)始人Dext Yeger的親傳弟子，師從美國著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學(xué)習和研究全球先進咨詢培訓(xùn)技術(shù)，專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)領(lǐng)域，致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習、研究、開發(fā)和運用，具有極強的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓(xùn)模型，結(jié)合國內(nèi)實際，創(chuàng)立了符合企業(yè)實際需求的“GROWAY”（成長之道）培訓(xùn)模型，采用“咨詢—訓(xùn)練—輔導(dǎo)”（C-T-C）模型，根據(jù)具體的培訓(xùn)情境，采用最先進的“情境訓(xùn)練”手法，為企業(yè)實施“量身定做”式的個性化的培訓(xùn)服務(wù)，取得了良好的效果。
段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團南方區(qū)市場經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團行政總監(jiān)；上海以太通信公司常務(wù)副總；美國AMWAY（中國）高級經(jīng)理、并擔任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。
段老師課程三大特點：第一個是“因材施教”，段老師擅長性格分析，通過分析學(xué)員性格，掌握學(xué)員個性特征，針對學(xué)員的具體情況實施“因材施教”，真正實現(xiàn)個性化的培訓(xùn)。
第二個特點是“工具運用”。工具的運用是人類歷史發(fā)展的標志和重要手段。同時也是衡量培訓(xùn)師水平的重要標志和手段。普通的培訓(xùn)師很少運用工具，更不用說研發(fā)工具。段老師從借鑒國外先進的咨詢培訓(xùn)工具，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)實際，開發(fā)出一系列運用性廣，操作性強的工具，在培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)學(xué)員運用和操作工具，幫助學(xué)員掌握真正的實戰(zhàn)技能，提高培訓(xùn)遷移能力，從而真正提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第三個特點是“實戰(zhàn)訓(xùn)練”。和其他的“實戰(zhàn)訓(xùn)練”不同的是，段老師結(jié)合“性格分析”，運用工具，指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)具體情況操作和運用各種管理工具，真正提高學(xué)員的實戰(zhàn)能力，同時能夠遷移到實際工作中，提高學(xué)員的實際操作能力，從而避免了“培訓(xùn)中熱鬧，工作中無效”，真正讓培訓(xùn)有效。
段老師有著15年管理實踐經(jīng)驗、7年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，培訓(xùn)足跡全國各大城市，先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場培訓(xùn)，深受學(xué)員好評。
《性格與高效溝通》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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