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銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)
添加時(shí)間:2011-02-13      修改時(shí)間: 2011-02-13      課程編號(hào):100129343
《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱
課程簡(jiǎn)介:打造一支具有強(qiáng)大凝聚力、執(zhí)行力和感恩心態(tài)的銷(xiāo)售隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)公司營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的重要基石!朵N(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)》由三大模塊組成:第一部分是團(tuán)隊(duì)凝聚力;第二部分是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;第三部分是感恩的心,事業(yè)的家。它們之間既相互獨(dú)立,又具有內(nèi)在的邏輯,從而構(gòu)成了有機(jī)的系統(tǒng)升華。
培訓(xùn)方式:專(zhuān)業(yè)講授、互動(dòng)、演練

課程大綱:
第一部分 團(tuán)隊(duì)凝聚力

一、為什么團(tuán)隊(duì)這么流行?
1、團(tuán)隊(duì)時(shí)代的來(lái)臨
2、團(tuán)隊(duì)的作用
(1)效率:1+1 > 2
(2)質(zhì)量:團(tuán)隊(duì)完成的質(zhì)量強(qiáng)于成員的平均表現(xiàn)
(3)效果:完成個(gè)人所不能完成的任務(wù)
(4)猛虎模式VS狼群模式
3、團(tuán)隊(duì)與個(gè)體比較
(1)目標(biāo)不同
(2)責(zé)任不同
(3)協(xié)同配合不同
(4)技能要求不同
4、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體的區(qū)別
(1)龍舟隊(duì)
(2)足球隊(duì)
(3)旅行團(tuán)
(4)候機(jī)旅客
5、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)靠的是一股“精、氣、神”
(1)精——團(tuán)隊(duì)合作
(2)氣——團(tuán)隊(duì)士氣
(3)神——團(tuán)隊(duì)凝聚力
二、團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
1、故事:西點(diǎn)軍校的團(tuán)隊(duì)精神
2、團(tuán)隊(duì)精神最基本的要求
(1)整體至上
(2)血濃于水
(3)原則第一
3、團(tuán)隊(duì)精神的四個(gè)維度
(1)合作精神
(2)犧牲精神
(3)榮譽(yù)精神
(4)感恩精神
三、打造卓越銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)
1、共同目標(biāo)
2、清晰角色
3、協(xié)作溝通
4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

第二部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性
1、不執(zhí)行的三大危害:
戰(zhàn)略不落實(shí);公司不賺錢(qián);團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)
2、打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力必問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題
(1)為什么公司年初的銷(xiāo)售計(jì)劃,會(huì)執(zhí)行不下去?

(2)為什么高層強(qiáng)調(diào)的銷(xiāo)售重點(diǎn),卻總是在執(zhí)行中走樣?
(3)為什么上司在是一個(gè)樣,上司不在是另一個(gè)樣?
二、確立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
1、銷(xiāo)售人員的結(jié)果思維
2、銷(xiāo)售執(zhí)行的三大假象
(1)態(tài)度好一定有好的結(jié)果嗎?
案例:一個(gè)銷(xiāo)售人員的故事
(2)走程序一定有結(jié)果嗎?
案例:俄羅斯人種樹(shù)的故事
(3)做任務(wù)等同于做結(jié)果嗎?
案例:挖井的故事
三、銷(xiāo)售人員卓越執(zhí)行力打造
1、無(wú)條件執(zhí)行
2、沒(méi)有任何借口
3、不斷提升自己
4、全力以赴
5、敬業(yè)為魂

第三部分 感恩的心,事業(yè)的家

一、內(nèi)心為何成長(zhǎng)不起來(lái)?
1、引入一個(gè)重要成長(zhǎng)觀念——相對(duì)成長(zhǎng)和絕對(duì)成長(zhǎng)
案例一:由于好的工作表現(xiàn)和銷(xiāo)售業(yè)績(jī),被提升為經(jīng)理。

案例二:因?yàn)闆](méi)有兌現(xiàn)承諾、違反公司規(guī)定做事、不積極主動(dòng)等,被領(lǐng)導(dǎo)接連罵了好幾次。
案例三:自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目中出現(xiàn)了問(wèn)題。
2、絕對(duì)成長(zhǎng)——內(nèi)心的強(qiáng)大+專(zhuān)業(yè)能力的提升
3、感恩的心是最強(qiáng)大的能量
二、什么樣的人生才算成功?
1、觀看謝坤山案例視頻
2、討論分享——學(xué)會(huì)感恩
如果----
如果你只剩一只眼睛,你會(huì)不會(huì)哭泣?
如果你少一雙腳,會(huì)不會(huì)悲傷?
如果你失去兩只手,會(huì)不會(huì)痛不欲生?
如果你同時(shí)失去了一只眼睛,一雙腳,兩只手,你還活得下去嗎?
謝坤山說(shuō):我從不去想我失去了什么,只想自己還擁有什么?
這個(gè)信念,開(kāi)創(chuàng)了謝坤山令人感動(dòng)的人生。
3、觀看視頻總結(jié):同樣是做人,差距怎么就那么大呢?
上帝公平嗎?
從謝坤山坎坷的命運(yùn)來(lái)看,上帝對(duì)他是不公平的;
但從謝坤山的成功來(lái)看:上帝是公平的!
三、感恩現(xiàn)在的舞臺(tái)——追尋個(gè)人成長(zhǎng)的支點(diǎn)
案例:一個(gè)清潔工的故事
從掃廁所到全球CEO:
15歲做掃廁所的清潔工
19歲成為澳大利亞公司最年輕的店面經(jīng)理
27歲便成為澳大利亞公司副總裁,29歲成為澳大利亞公司董事會(huì)成員
41歲被提升為全球首席運(yùn)營(yíng)官
43歲成為最年輕的全球董事長(zhǎng)和CEO
討論:為何我們不珍惜現(xiàn)有的舞臺(tái)?
四、公司戰(zhàn)略與個(gè)人戰(zhàn)略相結(jié)合——公司是你事業(yè)的家
1、公司戰(zhàn)略
(1)公司的愿景?
(2)公司的使命?
(3)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是?
(4)公司的價(jià)值觀是?
2、五年后的你,在什么位置?
(1)你有個(gè)人戰(zhàn)略嗎?如何定位自己的職業(yè)生涯?
(2)個(gè)人戰(zhàn)略是我面前的一個(gè)路標(biāo):
上面寫(xiě)著--
我應(yīng)該是誰(shuí)?
我應(yīng)該做什么事情?
3、改變是所有進(jìn)步的起點(diǎn)
一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人,每個(gè)人只能改變自己。
一個(gè)人不能推動(dòng)另外一個(gè)人。每個(gè)人都只可以自己推動(dòng)自己。

《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)》所屬分類(lèi)
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《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陶思豫老師簡(jiǎn)介
陶思豫
陶思豫
陶思豫先生師從美國(guó)Robort.swaim(羅伯特.思威)博士,思威博士是美國(guó)現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得.德魯克先生的弟子和親密戰(zhàn)友,一起共事30多年,是德魯克思想的嫡系傳承者。陶思豫對(duì)德魯克思想有著較深的領(lǐng)悟和傳承
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