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人心齊泰山移——團隊管理
添加時間:2011-10-28      修改時間: 2011-10-28      課程編號:100137283
《人心齊泰山移——團隊管理》課程大綱
課程理念:
如今企業(yè)的競爭不是個人與個人的競爭,而是團隊與團隊的競爭,隨著時代的發(fā)展,依靠正確的戰(zhàn)略和流程、強大的執(zhí)行力和團隊凝聚力將產(chǎn)生令人生畏的戰(zhàn)斗力,擁有一支高效能的卓越團隊正是企業(yè)競爭力的核心。無論高管還是基層員工,作為企業(yè)的一員,你現(xiàn)在的一切努力都在為將來的成功做準(zhǔn)備。為什么是團隊而不是個人?職業(yè)還是事業(yè)?為誰而工作?員工如何看待工作中的態(tài)度與責(zé)任心?工作做的不好,所有的責(zé)任都在于誰呢?抱怨、借口是不是經(jīng)常彌漫在你的周圍?企業(yè)所有員工不得不考慮的問題。

授課時間:1—2天

課程綱要:
引言:
1、從本拉登之死和9.11看團隊
2、團隊的基本概念
3、團隊管理的科學(xué)性和藝術(shù)性
4、七個和尚分粥
5、木桶理論
一、撥開云霧見明月——基層團隊全面理解
1、翻開歷史看團隊
2、中、日、美團隊之比較
3、團隊、軍隊、團伙、群體之異同
案例:飛機場的故事
4、團隊認(rèn)識的五大誤區(qū)
5、基層團隊六大特征
6、團隊的劃分
二、巧用四兩撥千斤——基層團隊的主要功能
1、激勵功能
2、導(dǎo)向功能
3、溝通功能
4、控制功能
5、凝聚功能
三、九層之臺起于累土——基層團隊構(gòu)成要素
1、確立共同的愿景
2、制定明確的目標(biāo)
3、確定切實的制度
4、選出合適的領(lǐng)導(dǎo)
5、營造積極的氣氛
四、步步為營步步贏——團隊的發(fā)展階段
1、第一階段:組建期
2、第二階段:激蕩期
3、第三階段:規(guī)范期
4、第四階段:成熟期
5、第五階段:調(diào)整期
6、團隊建設(shè)五大修煉
五、條條大路通羅馬——團隊的建設(shè)途徑
1、角色界定途徑
2、價值取向途徑
3、任務(wù)導(dǎo)向途徑
4、人際關(guān)系途徑
六、打破砂鍋問到底——團隊建設(shè)的深層次思考
1、團隊領(lǐng)導(dǎo)如何用人
2、如何有效激勵溝通
3、團隊之間如何
4、文化基因如何滲透
5、如何確保執(zhí)行到位
6、打造卓越團隊精神
注:上述課程大綱為通用版,實際課程會根據(jù)客戶需求、學(xué)員狀況、行業(yè)特點、授課時長等確定具體課程內(nèi)容。

《人心齊泰山移——團隊管理》課程目的
 解決員工動力問題,調(diào)整員工心態(tài),樹立正確的工作觀念;
 發(fā)掘員工潛能,使員工的職業(yè)化素質(zhì)得到不斷提升;
 使企業(yè)團隊充滿激情和活力,增強團隊的協(xié)作意識及團隊凝聚力;
 提高員工對企業(yè)的責(zé)任感以及對企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的忠誠度;
 掌握成為職業(yè)精英必備的知識和技能,打造高效能的卓越職業(yè)化執(zhí)行團隊。

《人心齊泰山移——團隊管理》適合對象
中基層管理者

《人心齊泰山移——團隊管理》所屬分類
人力資源
《人心齊泰山移——團隊管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

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內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陳培松老師簡介
陳培松
陳培松
職業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師,工商管理碩士,高級培訓(xùn)師。榮獲國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會“2010年全國20強優(yōu)秀培訓(xùn)師”稱號。長期堅持參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),善于觀察、思考、總結(jié)、創(chuàng)新。曾擔(dān)任某集團公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司營銷經(jīng)理、某國際貨運公司總經(jīng)理助理等職務(wù),有多年企業(yè)管理、市場營銷管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。專注企業(yè)的發(fā)展及問題解決,積極探尋市場營銷、管理變革、員工職業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通等課題。在多年的職業(yè)培訓(xùn)中,懷著敬畏之情做好每個培訓(xùn)項目、上好每次課。革新傳統(tǒng)概念式授課方式,通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講座談、分享等形式,張弛有度,實效傳遞每一個知識點,做到了深入淺出,使學(xué)員在不知不覺中體會學(xué)習(xí)之趣。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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