《三維致勝執(zhí)行力》課程大綱
第一部分：執(zhí)行力從哪里來(lái)
什么是執(zhí)行力？
執(zhí)行力的定義與由來(lái)
執(zhí)行力的最新發(fā)展
執(zhí)行力可以分解為“執(zhí)行意愿”與“執(zhí)行能力”
執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象——遲到
遲到的原因
員工意識(shí)導(dǎo)致遲到
領(lǐng)導(dǎo)也遲到
遲到?jīng)]有制裁，晚點(diǎn)無(wú)所謂
執(zhí)行力來(lái)自于員工職業(yè)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和制度體系


第二部分：從職業(yè)意識(shí)維度打造執(zhí)行力

職業(yè)素質(zhì)提升——員工執(zhí)行力的重要保證
一個(gè)完美的執(zhí)行者，《把信交給加西亞》中的羅文中尉
關(guān)于為誰(shuí)工作的討論
樹(shù)立對(duì)投資者負(fù)責(zé)的意識(shí)
為什么不理解的也要執(zhí)行
管理上級(jí)的概念
復(fù)命的概念
積極溫和的工作姿態(tài)

以結(jié)果為導(dǎo)向
從偶然事件談執(zhí)行力
預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)能力是執(zhí)行力的重要體現(xiàn)
不找借口，行動(dòng)第一
細(xì)節(jié)決定成敗——風(fēng)險(xiǎn)控制體現(xiàn)在細(xì)節(jié)
主動(dòng)采取行動(dòng)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
經(jīng)驗(yàn)和能力就體現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)控制和細(xì)節(jié)管理
現(xiàn)場(chǎng)討論：結(jié)合本職工作實(shí)際情況談如何預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)和工作中的細(xì)節(jié)處理

高級(jí)溝通
討論：對(duì)牛彈琴是誰(shuí)的錯(cuò)
傾聽(tīng)和表達(dá)哪個(gè)更重要
傾聽(tīng)的重要作用
換位思考怎么做
演練：寫(xiě)給跨部門(mén)的一封信
異議處理的五步法則
演練： 如何和協(xié)作部門(mén)的同事就異議進(jìn)行溝通


第三部分：從領(lǐng)導(dǎo)力維度打造執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
員工的四個(gè)發(fā)展階段
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指揮方式和親切方式
情景管理——根據(jù)員工的特點(diǎn)進(jìn)行管理
現(xiàn)場(chǎng)小測(cè)試（10分鐘）了解學(xué)員的管理風(fēng)格
根據(jù)員工的不同階段進(jìn)行任務(wù)設(shè)置

員工激勵(lì)與輔導(dǎo)
10種員工激勵(lì)手段
激勵(lì)強(qiáng)度與頻度
如何化批評(píng)為激勵(lì)
GROW輔導(dǎo)模型
現(xiàn)場(chǎng)演練：對(duì)后進(jìn)員工的績(jī)效面談
教練式輔導(dǎo)技術(shù)

第四部分：從制度和文化維度打造執(zhí)行力

建立致勝執(zhí)行力的制度和文化
制度的力量
量化管理思維
量化的目標(biāo)和績(jī)效管理
常見(jiàn)崗位的績(jī)效設(shè)置方案
文化的巨大力量
文化建設(shè)的過(guò)程——從行為到覺(jué)悟

《三維致勝執(zhí)行力》課程目的
了解執(zhí)行力的定義，歷史發(fā)展
與執(zhí)行力相關(guān)的理論和課題
執(zhí)行力的配套制度和體系建設(shè)
高執(zhí)行力的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)

《三維致勝執(zhí)行力》適合對(duì)象
企業(yè)中高層管理者，即將走上管理崗位的人員

《三維致勝執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《三維致勝執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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