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職業(yè)經(jīng)理管理訓(xùn)練——績(jī)效管理
添加時(shí)間:2012-10-26      修改時(shí)間: 2012-10-26      課程編號(hào):100151391
《職業(yè)經(jīng)理管理訓(xùn)練——績(jī)效管理》課程大綱
一、管理引論
一次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
1、目標(biāo)的價(jià)值
目標(biāo)是精神的糧食。
目標(biāo)是心靈的馬達(dá)。目標(biāo)激發(fā)行動(dòng),激勵(lì)和約束維持行動(dòng)(肯尼•布蘭查德)。有意義的挑戰(zhàn)性目標(biāo)能為我們加速——磨房的產(chǎn)量。
目標(biāo)是大腦的燈塔。
目標(biāo)是生命的里程碑。提示階段性的成功——馬拉松冠軍訣竅。
沒有目標(biāo)的時(shí)候——法布爾“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”、“尼亞加拉瀑布癥”
目標(biāo)失落的時(shí)候——“婚禮過(guò)后”、 “布登勃洛克一家”
目標(biāo)設(shè)定的效果——1953年的哈佛調(diào)查
2、管理要界定的關(guān)鍵問(wèn)題
干什么?——任務(wù)(總目標(biāo))
誰(shuí)來(lái)干?——責(zé)任
怎么干?——方法、程序
干到什么程度?——工作標(biāo)準(zhǔn)、具體目標(biāo)
如何保證?——考核、激勵(lì)制度
管理從目標(biāo)開始!
如果你不知道你要到哪里,什么風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)!
3、績(jī)效管理的三大技能
目標(biāo)管理
績(jī)效評(píng)估
激勵(lì)
討論:管理的最高境界是什么?
4、五種級(jí)別的管理者

二、目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的概念
什么是目標(biāo)?
什么是目標(biāo)管理?
德魯克論目標(biāo)管理
目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的不同

2、目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)
X理論和Y理論

3、目標(biāo)管理的意義
為什么要制定目標(biāo)?

4、目標(biāo)管理的實(shí)施步驟

5、目標(biāo)設(shè)定
5.1目標(biāo)設(shè)定的法則
A、目標(biāo)自上而下層層分解
討論:為下屬確定明確的目標(biāo),同時(shí)也確定明確的方法,如何評(píng)價(jià)這種管理風(fēng)格?
B、計(jì)劃自下而上層層上報(bào)
C、SMART原則
討論:為什么有時(shí)危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)都幫助人成功?它們?cè)鯓訋腿诉_(dá)成成功?
5.2目標(biāo)制定的程序
5.3員工目標(biāo)設(shè)定過(guò)程
A、崗位分析:
誰(shuí)是您的用戶?由用戶確定工作標(biāo)準(zhǔn)
B、目標(biāo)確定:
5.4目標(biāo)審查與商討
5.5如何應(yīng)對(duì)員工的低目標(biāo)
小游戲:能否用四條連續(xù)的直線穿過(guò)九點(diǎn)(一筆劃);用三條?
5.6好目標(biāo)的特征
5.7目標(biāo)書面化:目標(biāo)卡或目標(biāo)任務(wù)書
5.8將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃

6、目標(biāo)執(zhí)行和控制
A、報(bào)表控制
為什么填寫報(bào)表?
填寫什么報(bào)表?
檢查分析報(bào)表
從報(bào)表中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B、目標(biāo)達(dá)成情況期中檢討
期中檢討方法
檢討內(nèi)容:
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:
例外管理原則
7、目標(biāo)的修正
目標(biāo)管理四大共同要素
好的目標(biāo)管理體系要解決的8個(gè)問(wèn)題

三、績(jī)效管理整體績(jī)效管理
1、績(jī)效管理概述
1.1績(jī)效的定義
“績(jī)效”定義——考核什么?
完成了的工作任務(wù)
“績(jī)效”= “結(jié)果”或“產(chǎn)出”
“績(jī)效”= “行為”
“績(jī)效” = “結(jié)果”+ “過(guò)程”(行為/ 素質(zhì))
“績(jī)效” = “做了什么” + “能做什么”
1.2 績(jī)效評(píng)估與績(jī)效管理
績(jī)效管理的定義
績(jī)效評(píng)估=績(jī)效管理?
常見績(jī)效考核方法及其優(yōu)缺點(diǎn)
討論:為什么傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估缺乏成效?
人力資源管理的價(jià)值理論
傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估
1.3績(jī)效管理的目的
戰(zhàn)略目的
管理目的
開發(fā)目的
績(jī)效管理中的角色分工

2、績(jī)效管理的三階段
2.1績(jī)效計(jì)劃階段
2.1.1績(jī)效目標(biāo)來(lái)源
A績(jī)效目標(biāo)來(lái)源一:公司戰(zhàn)略和部門目標(biāo)
示例:績(jī)效目標(biāo)分解
B績(jī)效目標(biāo)來(lái)源二:應(yīng)負(fù)責(zé)任
示例:應(yīng)負(fù)責(zé)任與績(jī)效目標(biāo)之間的關(guān)系
c績(jī)效目標(biāo)來(lái)源三:內(nèi)外部客戶需求
2.1.2如何制訂具體崗位的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)( KPI )
A、KPI 設(shè)計(jì)方法一:
綜合制定關(guān)鍵崗位 KPI 主要依據(jù)關(guān)鍵成功要素( CSF )
案例:麥當(dāng)勞的 CSF 與 KPI
B、KPI 設(shè)計(jì)方法二:平衡記分卡
“山娃”族的循環(huán)
績(jī)效發(fā)展循環(huán)推動(dòng)成長(zhǎng)
平衡記分卡—— 財(cái)務(wù)指標(biāo)
平衡記分卡—— 客戶指標(biāo)
平衡記分卡—內(nèi)部經(jīng)營(yíng)過(guò)程指標(biāo)
平衡記分卡—學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指標(biāo)
C、KPI 設(shè)計(jì)方法三:依據(jù)企業(yè)價(jià)值樹分析制定關(guān)鍵崗位 KPI
2.1.3好的KPI應(yīng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)
可衡量性
重大影響
可操作性
平衡性
2.1.4KPI 分解
KPI 指標(biāo)分解的原則
明確 KPI 的計(jì)算和數(shù)據(jù)來(lái)源也是設(shè)計(jì) KPI 體系的必要步驟
案例:某企業(yè)發(fā)展部績(jī)效考核指標(biāo)總結(jié)
制定業(yè)績(jī)合同
績(jī)效合同核查
2.2 績(jī)效輔導(dǎo)階段
2.2.1收集信息與資料積累
2.2.2持續(xù)的績(jī)效溝通
績(jī)效溝通的方式
2.3 績(jī)效考核及反饋階段
績(jī)效評(píng)價(jià)的誤區(qū)和解決辦法
績(jī)效評(píng)估中的十種錯(cuò)誤行為
績(jī)效考評(píng)的保證機(jī)制
考核結(jié)果的反饋
績(jī)效面談的目的
績(jī)效面談的流程
在面談中要避免出現(xiàn)的情況
績(jī)效改進(jìn)的方法
績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
有效績(jī)效管理的特征

3、績(jī)效管理系統(tǒng)的有效運(yùn)行
3.1有效績(jī)效管理的要求:
A,對(duì)組織的要求:
B,對(duì)考核者的要求
C,對(duì)員工的要求
3.2保證績(jī)效管理有效性的辦法

四、激勵(lì)
1、激勵(lì)概述
激勵(lì)的定義----從管理開始
什么是激勵(lì)?
人的行為模式
激勵(lì)的力量
警覺性試驗(yàn):

2、激勵(lì)理論2.1內(nèi)因激勵(lì)理論
馬斯洛的需求層次理論(激勵(lì)理論的基礎(chǔ))
赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論
麥克利蘭的成就激勵(lì)理論
2.2行為改造激勵(lì)理論
斯金納的強(qiáng)化理論
2.3過(guò)程激勵(lì)理論
亞當(dāng)斯的公平理論。
維克多·弗羅姆的期望理論。

3、激勵(lì)的一般原則
公平原則
剛性原則
時(shí)機(jī)原則
清晰原則

4、激勵(lì)方式
角色(責(zé)任)激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
薪酬激勵(lì)
授權(quán)激勵(lì)
危機(jī)(競(jìng)爭(zhēng))激勵(lì)
成就激勵(lì)
精神激勵(lì)
懲罰激勵(lì)(負(fù)激勵(lì))

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人力資源
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉予豐老師簡(jiǎn)介
劉予豐
劉予豐
實(shí)戰(zhàn)出身的管理博士,管理和營(yíng)銷兩棲類實(shí)戰(zhàn)專家。清華大學(xué)、中山大學(xué)EMBA總裁班客座教授,贏豐咨詢董事長(zhǎng)兼首席顧問(wèn)。主講課程在全國(guó)90余家電視臺(tái)播放,2006年1月8日,劉予豐老師在人民大會(huì)堂被授予“中國(guó)十大魅力培訓(xùn)師”稱號(hào)。曾在萬(wàn)和集團(tuán)、科龍集團(tuán)、二筆軟件集團(tuán)等公司擔(dān)任管理部長(zhǎng)、市場(chǎng)總監(jiān)、營(yíng)銷總裁等職,長(zhǎng)期從事公關(guān)、營(yíng)銷、管理實(shí)踐,并成功將萬(wàn)和打造為行業(yè)第一品牌。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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