《部門經(jīng)理選、用、育、留》課程大綱
第一章 部門主管的人力資源管理職責(zé)
部門主管的角色定位和職責(zé)
企業(yè)人力資源管理的職責(zé)分工
人力資源部,部門主管的人力資源管理職責(zé)
部門主管必須掌握的人員管理技能
第二章 如何招人選拔
明確用人要求
資格條件
能力要求
工作與企業(yè)文化匹配
如何考察個(gè)性特征?
如何判斷工作能力?
如何應(yīng)用STAR面試法深入了解人的觀點(diǎn),能力和經(jīng)驗(yàn)?
聘用人員的薪水要求超過現(xiàn)有人員怎么辦?
試用發(fā)現(xiàn)眼高手低怎么辦?
【參考】:識(shí)別人的性格 – 5種人格特質(zhì)的識(shí)別方法
如何理解和用好企業(yè)人才選拔晉升系統(tǒng)?
【案例】:名企的人才晉升路徑設(shè)計(jì)與資格認(rèn)定
【練習(xí)】:如何組織崗位競(jìng)聘活動(dòng)?
第三章 如何用人
如何構(gòu)建異質(zhì)團(tuán)隊(duì)
互補(bǔ)因素(能力,個(gè)性,年齡,區(qū)域,背景,性別)
如何使員工接受和包容個(gè)體性差異?
工作行為與結(jié)果管理方法
目標(biāo)管理與結(jié)果考核方法
過程控制方法
部門主管的用人原則
部門主管的管人策略方法
不合適的員工怎么辦?
不同類型員工如何管?
【討論】:?jiǎn)T工問題處理
第四章 如何育人
抓思想
抓思想的目的是什么?
企業(yè)存在的思想與態(tài)度問題?
企業(yè)抓思想的工作方法
宣傳滲透法
民主生活會(huì)
情景教育法
思想談心法
帶作風(fēng)
團(tuán)隊(duì)過硬的作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)帶出來的!
如何建立團(tuán)隊(duì)紀(jì)律?
如何帶好作風(fēng)?
訓(xùn)練良好工作習(xí)慣的6要素
提升能力
幫助員工制定個(gè)人提升計(jì)劃
幫助員工樹立職業(yè)理想
如何開展和管理好培訓(xùn)和訓(xùn)練活動(dòng)?
個(gè)性化的能力規(guī)劃與培育訓(xùn)練
第五章 如何留人
馬斯洛需求層次理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
雙因素理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
期望理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
公平理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
如何識(shí)別員工的需要?
如何打造企業(yè)吸引人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?
企業(yè)激勵(lì)方法與案例
《部門經(jīng)理選、用、育、留》課程目的
招不到人,又留不住人!
部門經(jīng)理認(rèn)為選人、育人、留人是HR部門的責(zé)任,出現(xiàn)用才不留才,用才不愛才,用才不惜才現(xiàn)象。
業(yè)務(wù)骨干成為管理者后忽略人才識(shí)別、挖掘、培育,成為技術(shù)的巨人管理的矮子。
本課程幫助非人力資源管理者在人才識(shí)別、人才培養(yǎng)、人才使用,人才保留激勵(lì)等方面掌握人力資源管理和開發(fā)的方法和技巧。
《部門經(jīng)理選、用、育、留》適合對(duì)象
部門主管,部門經(jīng)理,職能主管,項(xiàng)目經(jīng)理,直線經(jīng)理,企業(yè)中高層
《部門經(jīng)理選、用、育、留》所屬分類
人力資源
《部門經(jīng)理選、用、育、留》所屬專題
部門經(jīng)理管理技能提升、
新任經(jīng)理、部門經(jīng)理培訓(xùn)、