《部門(mén)經(jīng)理選、用、育、留》課程大綱
第一章 部門(mén)主管的人力資源管理職責(zé)
部門(mén)主管的角色定位和職責(zé)
企業(yè)人力資源管理的職責(zé)分工
人力資源部,部門(mén)主管的人力資源管理職責(zé)
部門(mén)主管必須掌握的人員管理技能
第二章 如何招人選拔
明確用人要求
資格條件
能力要求
工作與企業(yè)文化匹配
如何考察個(gè)性特征?
如何判斷工作能力?
如何應(yīng)用STAR面試法深入了解人的觀(guān)點(diǎn),能力和經(jīng)驗(yàn)?
聘用人員的薪水要求超過(guò)現(xiàn)有人員怎么辦?
試用發(fā)現(xiàn)眼高手低怎么辦?
【參考】:識(shí)別人的性格 – 5種人格特質(zhì)的識(shí)別方法
如何理解和用好企業(yè)人才選拔晉升系統(tǒng)?
【案例】:名企的人才晉升路徑設(shè)計(jì)與資格認(rèn)定
【練習(xí)】:如何組織崗位競(jìng)聘活動(dòng)?
第三章 如何用人
如何構(gòu)建異質(zhì)團(tuán)隊(duì)
互補(bǔ)因素(能力,個(gè)性,年齡,區(qū)域,背景,性別)
如何使員工接受和包容個(gè)體性差異?
工作行為與結(jié)果管理方法
目標(biāo)管理與結(jié)果考核方法
過(guò)程控制方法
部門(mén)主管的用人原則
部門(mén)主管的管人策略方法
不合適的員工怎么辦?
不同類(lèi)型員工如何管?
【討論】:?jiǎn)T工問(wèn)題處理
第四章 如何育人
抓思想
抓思想的目的是什么?
企業(yè)存在的思想與態(tài)度問(wèn)題?
企業(yè)抓思想的工作方法
宣傳滲透法
民主生活會(huì)
情景教育法
思想談心法
帶作風(fēng)
團(tuán)隊(duì)過(guò)硬的作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)帶出來(lái)的!
如何建立團(tuán)隊(duì)紀(jì)律?
如何帶好作風(fēng)?
訓(xùn)練良好工作習(xí)慣的6要素
提升能力
幫助員工制定個(gè)人提升計(jì)劃
幫助員工樹(shù)立職業(yè)理想
如何開(kāi)展和管理好培訓(xùn)和訓(xùn)練活動(dòng)?
個(gè)性化的能力規(guī)劃與培育訓(xùn)練
第五章 如何留人
馬斯洛需求層次理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
雙因素理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
期望理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
公平理論對(duì)員工激勵(lì)的啟示
如何識(shí)別員工的需要?
如何打造企業(yè)吸引人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?
企業(yè)激勵(lì)方法與案例
《部門(mén)經(jīng)理選、用、育、留》課程目的
招不到人,又留不住人!
部門(mén)經(jīng)理認(rèn)為選人、育人、留人是HR部門(mén)的責(zé)任,出現(xiàn)用才不留才,用才不愛(ài)才,用才不惜才現(xiàn)象。
業(yè)務(wù)骨干成為管理者后忽略人才識(shí)別、挖掘、培育,成為技術(shù)的巨人管理的矮子。
本課程幫助非人力資源管理者在人才識(shí)別、人才培養(yǎng)、人才使用,人才保留激勵(lì)等方面掌握人力資源管理和開(kāi)發(fā)的方法和技巧。
《部門(mén)經(jīng)理選、用、育、留》適合對(duì)象
部門(mén)主管,部門(mén)經(jīng)理,職能主管,項(xiàng)目經(jīng)理,直線(xiàn)經(jīng)理,企業(yè)中高層
《部門(mén)經(jīng)理選、用、育、留》所屬分類(lèi)
人力資源
《部門(mén)經(jīng)理選、用、育、留》所屬專(zhuān)題
部門(mén)經(jīng)理管理技能提升、
新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓(xùn)、