《（電網(wǎng)）優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善》課程大綱
課程時(shí)間
2天 pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
 
引言：車間里邊的百寶箱-----《工人日?qǐng)?bào)》
第一單元 班組基礎(chǔ)管理提升
1 班組安全管理體系
1、通過(guò)對(duì)安全理念的開(kāi)發(fā)，宣貫，滲透，促進(jìn)安全行為養(yǎng)成
2、以多種不同形式，進(jìn)行安全規(guī)章制度，安全文化聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)系統(tǒng)的營(yíng)造
3、班組安全理念的開(kāi)發(fā)
4、安全績(jī)效考核制度
1 班組績(jī)效考核與激勵(lì)體系
1、制定班組安全生產(chǎn)績(jī)效考評(píng)制度
2、完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制
3、強(qiáng)化對(duì)班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)考核
1 班組人才建設(shè)與員工素養(yǎng)提升體系
1、通過(guò)各種形式，加強(qiáng)班組人才建設(shè)與員工素質(zhì)提升
2、通過(guò)輪值管理，提升職工領(lǐng)導(dǎo)力
3、通過(guò)單教，單學(xué)，單聯(lián)，單考，單查等培訓(xùn)形式提高職工業(yè)務(wù)素養(yǎng)
1 班組流程化管理體系
1、推行班前“六儀”
A、一點(diǎn)名
B、二講評(píng)
C、三提問(wèn)
D、四排查
E、五分工
F、六宣誓
2、嚴(yán)格班中“五部”
3、堅(jiān)持班后四保
1 班組各項(xiàng)管理制度精細(xì)化體系
1、精細(xì)化管理的要求
2、精細(xì)化管理的五種方法
3、精細(xì)化管理完善

第二單元 基層員工隊(duì)伍素養(yǎng)提升
1 實(shí)施目標(biāo)管理
1、員工素養(yǎng)提升目標(biāo)化
2、員工素養(yǎng)提升精細(xì)化
3、分解到每個(gè)班組，甚至每個(gè)人身上
1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
1、學(xué)習(xí)型班組概論
2、學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn)
3、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的方法
1 制定全方位的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲措施
1、，把素質(zhì)提升計(jì)劃完成情況納入部門(mén)和職工的年度業(yè)績(jī)考核
2、建立風(fēng)險(xiǎn)抵押制度
3、鼓勵(lì)職工申報(bào)職稱、參加職業(yè)資格鑒定和提高學(xué)歷
4、開(kāi)展“1+1”幫扶活動(dòng)
5、開(kāi)展年度素質(zhì)提升評(píng)先活動(dòng)
6、完善培訓(xùn)管理制度，確保員工教育培訓(xùn)取得實(shí)效
7、，制定各種先進(jìn)人才的評(píng)價(jià)、表彰和鼓勵(lì)措施

1 實(shí)施嚴(yán)格的崗位約束制度
1、以國(guó)網(wǎng)公司崗位規(guī)范為基本依據(jù)，明確崗位任職資格
2、明確通用工種用工方式
3、限制用工總量
4、加強(qiáng)崗位管理，完善退出機(jī)制
1 充分利用社會(huì)教育資源，加強(qiáng)員工素質(zhì)提升的指導(dǎo)和服務(wù)管理
1、利用大大專院校等
2、利用各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等
3、分析班組人員素養(yǎng)，逐步提升
4、人才梯隊(duì)建設(shè)

第三單元 員工潛能激活機(jī)制
1 新型的晉升機(jī)制
1、職位晉升
2、技術(shù)晉升
3、技能晉升
4、項(xiàng)目晉升
1 善抓特長(zhǎng)，給予“正激勵(lì)”。
1、建立評(píng)比平臺(tái)
2、建立“內(nèi)訓(xùn)師”，“輔導(dǎo)師”等機(jī)制
3、各種類型的大比武
1 輿論壓力法
1、何為輿論壓力法
2、電網(wǎng)公司輿論壓力法的使用案例
3、輿論壓力法使用的原則
4、設(shè)計(jì)輿論壓力法
1 合理化建議到現(xiàn)場(chǎng)改善
1、合理化建議的數(shù)量化
2、合理化建議的逐步堅(jiān)決
3、現(xiàn)場(chǎng)改善理念，技術(shù)的灌輸
4、現(xiàn)場(chǎng)改善的持續(xù)性
1 南網(wǎng)公司的創(chuàng)先班組建設(shè)
1、指導(dǎo)思想
2、創(chuàng)先的七個(gè)領(lǐng)域
3、創(chuàng)先三好目標(biāo)的內(nèi)涵

第四單元 員工現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題能力
1 員工思維轉(zhuǎn)變
1、幾個(gè)小游戲
2、發(fā)散思維
3、逆向思維
4、系統(tǒng)思維
5、橫向（縱向）思維
1 五五法
1、為何五五法
2、美國(guó)建筑上的五五法使用
3、5W1H的介紹
1 頭腦風(fēng)暴法
1、頭腦風(fēng)暴法的大意
2、頭腦風(fēng)暴法具體操作
3、頭腦風(fēng)暴法四大原則
4、綜合練習(xí)環(huán)節(jié)
1 員工自我問(wèn)題記錄，研討成冊(cè)
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題----隱患源的尋找
2、集體解決能力
3、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)
4、匯編成冊(cè)

第五單元 班組完善，系統(tǒng)化管理的九種方法
1 自主管理法
1 動(dòng)態(tài)考核法
1 流程協(xié)同法
1 查漏補(bǔ)缺法
1 精細(xì)管理法
1 持續(xù)創(chuàng)新法
1 行為養(yǎng)成法
1 整體提升法
1 文化凝聚法


《（電網(wǎng)）優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善》適合對(duì)象
1、電網(wǎng)公司班組長(zhǎng)
2、電網(wǎng)公司副班組長(zhǎng)
3、關(guān)鍵性崗位人才
4、儲(chǔ)備干部

《（電網(wǎng)）優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善》課程特色
講授法，討論法，游戲法，電影法，案例分析法

《（電網(wǎng)）優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《（電網(wǎng)）優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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