《角色轉換與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
² 培訓方式
理論講授60％、實戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗分享、答疑10％

² 課程時間
1天（6小時/天）

² 課程對象
初入職場的大學生

² 課程背景
人生的目標與自己的職業(yè)發(fā)展盡管是一個老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實的。
每一個人都有自己人生的目標，但又不盡相同。因此，幾乎沒有兩個人的人生目標是一模一樣的。在我們的有生之年，時間對我們每一個人都是絕對公平的，不論性別、職位、貧富，我們度過的每一年都有365天，一天都有24個小時。不會因為你的職位高、財富多而多分得一點時間。每個人在所擁有的時間里選擇的“事件”，決定了他以后的生活質量。比如，在上學的年齡，您既可以選擇好好學習，也可以選擇逃學。在工作的時候，您既可以選擇認真工作，也可以選擇消極怠工。但是無論您選擇的是什么，這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質量。如何規(guī)劃自己的這些事件和職業(yè)生涯，對每一個人都很重要，特別是對剛剛走上社會的大學生來講，更加重要。

² 課程大綱
一、職業(yè)生涯與目標
1. 職業(yè)生涯、目標與人生的關系
2. 目標案例
3. 目標與空想的區(qū)別
4. 失敗者與圣人的故事
角色轉換之一
——從“模糊人” 變?yōu)椤扒逍讶恕?br />二、職業(yè)生涯與條件
1. 成功的條件
2. 成功的決定因素
3. “舒適區(qū)”的形成
4. “舒適區(qū)”的啟示
角色轉換之二
——從“被動人” 變?yōu)椤爸鲃尤恕?br />三、職業(yè)生涯與心態(tài)
1. 故事分析
2. 觀點與角度
3. 把握人生的機會
4. 成功之道（ＫＡＳＨ）
5. 螺旋上升理論
角色轉換之三
——從“消極人” 變?yōu)椤胺e極人”
四、職業(yè)生涯與溝通
1. 什么是溝通
2. 人類的“先天不足”與人類的“后天優(yōu)勢”
3. 溝通的基本流程
4. 沖突的管理與解決
角色轉換之四
——從“封閉人” 變?yōu)椤伴_放人”
五、職業(yè)生涯與企業(yè)
1. 職業(yè)生涯計劃
2. 發(fā)展通路管理
A：職業(yè)生涯與繼任規(guī)劃
B：員工職業(yè)生涯規(guī)劃
C：職業(yè)生涯規(guī)劃說明及規(guī)劃圖
D：職業(yè)生涯方向、途徑、規(guī)劃管理
E：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃管理
3. 對個人職業(yè)生涯建議
角色轉換之五
——從“社會人” 變?yōu)椤捌髽I(yè)人”
六、小結：掌握命運、走向成功
當我們播下思想的種子，就會得到行動的果實；
當我們播下行動的種子，就會得到習慣的果實；
當我們播下習慣的種子，就會得到性格的果實；
當我們播下性格的種子, 就會得到命運的果實！

² 備注
在合作中，本大綱會根據(jù)客戶的實際需要，進行修改，增減課程內容。


《角色轉換與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源

《角色轉換與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
角色認知、職業(yè)化塑造訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓、職業(yè)規(guī)劃培訓、

《角色轉換與職業(yè)生涯規(guī)劃》內訓服務流程

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