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激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造
添加時間:2014-10-22      修改時間: 2014-10-22      課程編號:100169009
《激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造》課程大綱
第1天:室內(nèi)體驗式訓(xùn)練課程:《激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造》
活動形式:體驗式項目,先體驗,再討論分享,最后講師點評。
9:00開始
培訓(xùn)開始,主持人介紹,培訓(xùn)師上場;
9:00--9:30
團隊破冰
一、團隊破冰:問好,
1) 組建團隊,隊長、隊名、隊訓(xùn)、隊歌、隊秘、隊徽、隊旗;
2) 統(tǒng)一問好、展示,各小組在隊長的帶領(lǐng)下重新展示團隊風采;
3) 培訓(xùn)安全及具體時間安排說明及熱身活動。
二、熱身活動,小游戲,熟悉彼此。
9:30--11:00
團隊項目PK
1.生死99秒:a.能量運輸線 b.網(wǎng)球驚險
c.激情團隊 d.共赴前程。
團隊分組競技——秒表計時分勝負,頒獎,隊員和隊長發(fā)言分享。
11:00—12:00
團隊項目PK
2.盲人方陣:大家在看不見外界信息情況下共同協(xié)作完成一個預(yù)定目標。
13:30—14:50團隊項目PK
3.七巧板—運用僅有的器材和規(guī)則進行溝通,協(xié)調(diào)、配合才能達成目標,也使團隊利益最大化,達到共贏,也體會領(lǐng)導(dǎo)與團隊配合。能意識大家的自私與對目標錯誤的認識嗎? 秒表計時分勝負,頒獎,隊員和隊長發(fā)言分享。
14:50—16:00團隊項目PK
4. 紅黑游戲:考驗?zāi)母窬,少?shù)服從多數(shù)未必正確,出牌的過程就是是否協(xié)作、體現(xiàn)人性與博弈的過程;
16:10—16:30
5. 我們是一家人:考驗參賽學(xué)員的協(xié)調(diào)配合與靈活能力,勝利又有體力又有配合協(xié)作;
6.領(lǐng)袖風采:協(xié)作+責任+擔當+溝通。(備用)
16:30—17:00
總結(jié)大會(圍圈而坐,總結(jié)思考,各隊隊員發(fā)言,隊長講話,頒獎,培訓(xùn)師總結(jié),課程結(jié)束。負責人發(fā)言,培訓(xùn)結(jié)束。)。
 
第2天:室內(nèi)互動式訓(xùn)練課程:《卓越執(zhí)行力打造》---中層主管版
² 課程背景
一些企業(yè)初始條件相似,并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略,最終結(jié)果卻相去甚遠。有的企業(yè)成為業(yè)界翹楚,有的企業(yè)卻在競爭中敗下陣來。人們不禁要問:其中的奧妙與原因究竟何在? 臺灣著名學(xué)者湯明哲指出:一家企業(yè)的成功,30%靠戰(zhàn)略,40%靠執(zhí)行力,30%靠運氣?梢,在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略,才能贏得更多學(xué)習的時間和成長的機會,才可能贏得品牌的成長和卓越的業(yè)績。當國家一再強調(diào)提高政府人員的行政能力時,這已昭示了提高執(zhí)行力已經(jīng)上升到國家層面。伴隨著中國的重新崛起和中國經(jīng)濟的再次騰飛,讓執(zhí)行文化扎根在每個中國人的心中,21世紀必將屬于中國。
² 培訓(xùn)方式 理論講授50%、互動案例討論20%、練習20%、經(jīng)驗分享、答0%
² 課程對象 中基層主管和骨干
² 本課程五大特色:
1、實戰(zhàn)性:課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場模擬,分組研討,講師總結(jié)。
2、對抗性:培訓(xùn)本身就是一場競爭,分組對抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。
3、互動性:理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。
4、精致性:實行小班制授課,設(shè)計精當,配備專業(yè)助教、設(shè)備、會場,安排適宜,科學(xué)合理。
5、權(quán)威性:本課程前了解客戶需求,符合國內(nèi)企業(yè)實際,引用國際同行先進成果和授課方式.
² 課時安排: 1天(6小時/天)
² 課程大綱
時間節(jié)點:9:00—12:00
1 什么是執(zhí)行力,提升執(zhí)行力的必要性
1.1 韋爾奇和柳傳志所認為的執(zhí)行力
1.2 執(zhí)行力的概念
1.3 執(zhí)行力的三個核心概論:人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程
1.4 執(zhí)行力不佳的8個原因
2 如何樹立良好的執(zhí)行心態(tài)
2.1 提升執(zhí)行力—西點軍校執(zhí)行力文化
2.2 我唯一的借口就是--沒有任何借口
2.3 主動去做
2.4 成為能完成任務(wù)的人
2.5 責任意味著執(zhí)行
2.6 執(zhí)行的兩大要義
3 執(zhí)行的要素
3.1 了解你的企業(yè)和你的員工
3.2 堅持以事實為基礎(chǔ)
3.3 確立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序
3.4 跟進、了解你自己
3.5 對執(zhí)行者進行獎勵
3.6 提高員工能力和素質(zhì)
時間節(jié)點:14:00—17:00
4 有效執(zhí)行流程
4.1 設(shè)立目標
4.2 確定優(yōu)先順序
4.3 力求簡化
4.4 后續(xù)追蹤
5 執(zhí)行先從主管做起
5.1 他要打造一個執(zhí)行力企業(yè)文化,還要建構(gòu)一個執(zhí)行力團隊
5.2 部分企業(yè)主管的誤區(qū)
5.3 每天進步一點點:多走一步、做好一點、多贏一點
5.4 執(zhí)行就要達成結(jié)果.
5.5 執(zhí)行誤區(qū)
6 有效溝通---確保執(zhí)行到位
6.1 溝通的三大要素-表達、傾聽、反饋
6.2 與上司的溝通、水平溝通、與下屬溝通


《激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造》所屬分類
特色課程

《激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造》所屬專題
團隊建設(shè)、執(zhí)行力贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)高效執(zhí)行力、團隊經(jīng)營、
《激情團隊熔煉與執(zhí)行力打造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師曹愛宏老師簡介
曹愛宏
曹愛宏
現(xiàn)任職務(wù):

■多家機構(gòu)特聘資深培訓(xùn)師、咨詢師
■培訓(xùn)體系項目咨詢師

任職資格:
■國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師
■國家注冊心理咨詢師(二級)
■大學(xué)講師經(jīng)歷
■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓(xùn)師
■六年名仕領(lǐng)袖學(xué)院資深培訓(xùn)師
■中國2012年千強講師582位
■南開大學(xué)碩士;
■清華大學(xué)/浙江大學(xué)工商總裁班特聘講師
■新加坡國立大學(xué)游學(xué)進修
■山東省紅十字會救護員/義務(wù)志愿者
講師網(wǎng)頁: 中國講師網(wǎng)搜曹愛宏
講師視頻網(wǎng)址:百度/優(yōu)酷視頻搜曹愛宏

經(jīng)典課程:

■《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》
■《EQ與AQ管理工作坊》
■《基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)》
■《積極心態(tài)與責任心是金》
■《沙漠掘金—中層管理者訓(xùn)練營》
■《高效溝通影響力》

曹老師多年來一直致力于職業(yè)化方面的研究與培訓(xùn),尤其擅長員工心態(tài)的調(diào)整,重點針對于銀行業(yè)系列培訓(xùn)。大學(xué)老師的經(jīng)歷、新加坡游學(xué)和培訓(xùn)大師余世維博士的精心指導(dǎo)使曹老師逐漸成長為管理培訓(xùn)界的一位新銳,既有課堂講臺上的學(xué)術(shù)風格又有培訓(xùn)講壇上的管理風范;同時注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用實操。授課時用激情感染學(xué)員,善于運用大量實際案例進行解析,常運用從美國、加拿大引進的經(jīng)典體驗式、互動式游戲讓學(xué)員體驗感悟,把抽象的知識移植其中,留給學(xué)員生動鮮活的記憶。長期的培訓(xùn)經(jīng)驗使其逐漸形成:“知識介紹 + 典型案例分析 + 體驗式游戲感悟 + 分組討論指導(dǎo)+ 互動型技巧訓(xùn)練+行動建議”的自身授課特點。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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