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周易五行管理學
添加時間:2014-11-06      修改時間: 2014-11-06      課程編號:100170146
《周易五行管理學》課程大綱
課程背景

Ø 當代企業(yè)家,物質(zhì)生活豐富,但是健康堪憂、精神生活質(zhì)量欠佳。隨著經(jīng)濟高速增漲、世風日益浮躁,如何獨善其身,獲得一份清靜與悠然自得,實屬難得。
Ø 企業(yè)家更需要注重修身養(yǎng)性,營造企業(yè)家的精神家園,致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的領導者,體悟人文情懷,明徹道德修養(yǎng),另辟人生境界。
Ø 易醫(yī)同源,周易、中醫(yī)、儒釋道哲學同出一家,內(nèi)圣外王,企業(yè)家更需要領悟中國傳統(tǒng)文化中的“中國式管理”智慧。
Ø 新儒商,秉承中國傳統(tǒng)人文美德,融匯西方優(yōu)秀文明成果,具有現(xiàn)代化管理意識的企業(yè)家。新儒商,志存高遠,講誠信,重道義,義利結合,注重休閑養(yǎng)生之道,勇于競爭,善于競爭,具有全球化視野和創(chuàng)新精神,把中國國學智慧和西方現(xiàn)代管理融匯貫通,追求和諧發(fā)展的新一代企業(yè)家。
Ø 承國學精髓,匯中華周易五行古老智慧,全新視角開啟東方經(jīng)營管理學的五行運用,東方管理智慧與現(xiàn)代管理學結合的典范之法。

【運籌決策術】順勢而為,運籌制勝方略。
制勝商海,提升企業(yè)決策合理性、準確性和超前性。了解時勢、動靜、趨避、中和,把握個人與企業(yè)發(fā)展的時空規(guī)律。以五行規(guī)律闡述人性和需求,把握商業(yè)決策中最關鍵的因素。正義、信息、權變、誠信、博愛,全面梳理決策者的五行戰(zhàn)略流程。以史為鑒,以周易為藍本,向先賢偉人尋法問道,提高企業(yè)家的謀略智慧。

【將帥煉金術】管理者變身的卓越之道。
為企業(yè)管理者提供一條清晰的修煉與變身之道。探索社會發(fā)展的時空規(guī)律,全面提升企業(yè)管理者的卓越預見力、洞察力。深度啟發(fā)管理者的素質(zhì)修為,洞悉判斷,謀略策劃等綜合領導力。借古鑒今,向古代賢達、將帥與謀事之師尋求智慧。

【識人善用術】周易五行盡其能、竭其才。
深析五行人格特點,揭示各型人格的判斷與定位之法。通曉各類人格的養(yǎng)生、養(yǎng)心之道。把握有利時機與方位,助你事事亨通。以五行辨別英才,盡其能、竭其才。界定角色崗位,各盡其能,實現(xiàn)雙贏。

【領袖養(yǎng)生術】五行流通,修身養(yǎng)性。
以中醫(yī)的調(diào)理方法,切入領導者“亞健康”癥結。用五行定位身心系統(tǒng),全面革新西方養(yǎng)生概念。以傳統(tǒng)文化診斷病源,為領袖療病養(yǎng)生。深刻領會“診病、探源、調(diào)理、痊愈、預防”五步口訣。


課程對象

企業(yè)董事長、總經(jīng)理、中高層;
政府官員、高級公務員;
傳統(tǒng)文化愛好者。

課程目標
針對企業(yè)管理培訓領域的國學熱,以共同認可的周易與相關理論為基礎,采用周易、五行和中醫(yī)方法,為企業(yè)領導者提供一套根植于中華文化的管理方法論,幫助企業(yè)領導者全面提升能力和素質(zhì)。
將企業(yè)領導者最為關注的管理問題劃分為四個類別,共同采取模型+方法論+案例解析+應用技巧的邏輯結構,讓企業(yè)領導者看得懂、學得會、用得上、見實效。

課程資料
《周易》、《論語》、《道德經(jīng)》、《心經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《孫子兵法》、《三十六計》、《二十四史》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等。
解讀
《易經(jīng)》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的五行識人用人方法;
國學中的養(yǎng)生養(yǎng)心奧秘;
國學中的管理學真諦。

課程特色

1,體驗式
①分析經(jīng)典案例,通過工具、方法、模型,掌握“五行管理”方法。
②針對個人和企業(yè)真實情況,提出全面的“企業(yè)管理改善”解決方案。
③融會貫通中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典,體會“天人合一”的心靈修煉,提升國學素養(yǎng)。
④利用表格進行 “五行人格” 三分鐘自我測試。
⑤體驗中醫(yī)經(jīng)絡按摩、掌紋診病“望聞問切”方法。
⑥“學、用、教”的階段性實用國學教學方法。

2,趣味性
①中國四大名著(西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢)中的五行人格類型分析。
②人才組合規(guī)律——唐僧團隊、劉邦團隊。
③傳統(tǒng)文化養(yǎng)生——儒釋道哲學的思維方式。
④商戰(zhàn)謀略智慧——《道德經(jīng)》、《孫子兵法》、《三十六計》。
⑤周易實戰(zhàn)預測——自然和社會的發(fā)展規(guī)律。



課程大綱

第一部分的主題為企業(yè)家認識企業(yè),
第二部分的主題為企業(yè)家認識自己,
第三部分的主題為企業(yè)家識人用人,
第四部分的主題為企業(yè)家的養(yǎng)生養(yǎng)心。

1,《運籌決策術》——五行謀略,商戰(zhàn)決策。
① 商戰(zhàn)決策的智慧——陰陽中和
——陰陽和三生萬物
《道德經(jīng)》對“陰陽” 二氣的理解;
《道德經(jīng)》對“中” 氣的理解;
《道德經(jīng)》認為“和” 為常道;
——時勢,動靜,趨避,中和
定時、定量、定性、定位;
——《三十六計》的陰陽規(guī)律
陽謀、陰謀、中謀、和謀;

②商戰(zhàn)決策的時空——企業(yè)生命周期
——“貿(mào)、工、技” 三階段;
—— “快、廣、特、久、新”五階段;
——“水、木、火、土、金”五階段;

③商戰(zhàn)決策的規(guī)律——五行金字塔
——人性和需求的“仁、信、智、禮、義” 五種層次;
——世界500強企業(yè)品牌廣告語如何“迎合客戶”;
——商戰(zhàn)決策按照“義、禮、智、信、仁” 次序;

④戰(zhàn)略戰(zhàn)術選擇——《孫子兵法》的選擇
——戰(zhàn)術選擇
五德:正義、信息、權變、誠信、博愛;
五法:出師、用間、奇正、治軍、全勝;
五步:社會責任、行業(yè)研究、靈活戰(zhàn)術、客戶承諾、資本運營;
賞析“上兵伐謀、其次伐交,其次伐兵,其下攻城”
——戰(zhàn)略選擇
《謀攻篇》:以強擊弱,成本領先戰(zhàn)略;
《虛實篇》:避實擊虛,專一集中化戰(zhàn)略;
《軍爭篇》:后發(fā)先至,差異化戰(zhàn)略;

⑤商戰(zhàn)決策案例分析——《論持久戰(zhàn)》
——攻守雙方形勢分析;
——攻守雙方戰(zhàn)略分析”;
“以時間換空間”采用陰謀;
“積小勝為大勝”采用中謀;
“農(nóng)村包圍城市” 采用陽謀;
“統(tǒng)一戰(zhàn)線”采用和謀;


2,《將帥煉金術》——五行時空,將帥修煉。
①宇宙規(guī)律的啟蒙課——天文星相學。
——金星、木星、水星、火星、土星;
——“運” 為期20年、“甲子”為期60年、“三元”為期180年;
——“木土相會”、“五星連珠”、“九星連珠”天文現(xiàn)象。

②歷史演變的規(guī)律——時空轉(zhuǎn)換。
——“九宮八卦”時空數(shù)理模型;
——現(xiàn)代社會變化陰陽規(guī)律;
——“木土相會” 對美國總統(tǒng)的影響;
——現(xiàn)代社會變革五行規(guī)律;
——如何判斷客戶的需求(“馬斯洛”需求理論中的五行規(guī)律,用“五行金字塔”去預防危機);

③感應思維的應用技術——性、時、空、象。
——中國歷史朝代更替的五行規(guī)律;
——中國歷史朝代更替的時間周期;
——中國歷史朝代更替的區(qū)域分布;
——中國歷史朝代的時代“氣象”特征;

④諸葛亮的“將帥之道”——穿越時空。
——《隆中對》中的運籌帷幄;
——感應“赤壁之戰(zhàn)”;
——“六出祁山”始末;
——重歸“七擒孟獲”;

⑤領導力修煉——道、法、術。
——天道地道人道,“觀天時、明地利、懂人生”;
——儒家思想,“無可無不可”,差異化思維;
——道家思想,“無執(zhí)故不失”,前瞻性思維;
——佛家思想,“色空無礙”,超越性(創(chuàng)造性)思維;

3,《識人善用術》——五行人格,識人用人。
①古老而年輕的人格分類方法——五行人格。
——五行人格的涵義與淵源;
——五行世界“遠取諸物,近取諸身”;
——西方心理學的人格分類法;
——五行人格在現(xiàn)代社會的應用價值(生存、發(fā)展、時間、空間)。
——外表判斷五行。
——四大名著中的五行人物賞析(西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢)。

②五行人格的應用——行業(yè)、崗位、角色五行。
——行業(yè)的五行分類;
——崗位角色的五行分類;
——五行人格的能力特長;
——五行人格的區(qū)域分布;

③五行人格識人術——歷代開國皇帝。
——《沁園春·雪》中的人物觀點;
——漢高祖劉邦(水行人);
——唐太宗李世民(土行人);
——宋太祖趙匡胤(木行人);
——元太祖成吉思汗(金行人);
——明太祖朱元璋(火行人);

④五行人格用人術——《黃帝內(nèi)經(jīng)》智慧。
——“孤陰不生,獨陽不長”;
——主賓定位,“生”我者,我“克”者;
——楚漢戰(zhàn)爭時期的“劉邦團隊”;
——《西游記》中的“唐僧團隊”

4,《領袖養(yǎng)生術》——五行流通,修身養(yǎng)性。
①《黃帝內(nèi)經(jīng)》淵源——“天人感應”
—— 維生素ABCDE中的五行奧秘;
——基因的雙螺旋結構中的八卦奧秘;
——貫穿“氣”的原理,和風水學一脈相承;
——青龍、白虎、朱雀、玄武的“氣”;
——貫穿“五行”的原理,和命理學息息相關;
——《滴天髓》如何闡述人的“命運”?
——“有胃氣則生,無胃氣則死”;

②《孫子兵法》“五!眱(nèi)觀法——“正氣存內(nèi),邪不可干”。
——土行人,有“信”,但“有勇無謀”;
——水行人,有“智”,但“貪生怕死”;
——火行人,有“禮”,但“脾氣暴躁”;
——金行人,有“義”,但“偏執(zhí)虛榮”;
——木行人,有“仁”,但“顧慮過多”;

④因人養(yǎng)生的系統(tǒng)方法——五行流通。
——性格自測,自知之明;
——五行人格養(yǎng)生之道(春補脾胃、夏補心小腸、秋補肺大腸、冬補腎膀胱);
——五行人格養(yǎng)心之道(怒傷肝以悲勝之、喜傷心以恐勝之、思傷脾以怒勝之、
悲傷肺以喜勝之、恐傷腎以思勝之);
——節(jié)氣養(yǎng)生(時機修煉,洞悉時勢);
——環(huán)境養(yǎng)生(環(huán)境修煉,把握方向);
——傳統(tǒng)文化的“精、氣、神”養(yǎng)生(佛家、道家、儒家);


⑤“亞健康”日!邦A防”—— “上工治未病,下工治已病”。
—— 不治已病治未病,不可“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,“春夏養(yǎng)陽、秋冬養(yǎng)陰”;
——遺傳基因、飲食養(yǎng)生、情緒養(yǎng)生;
——日常養(yǎng)生五步口訣(診病、探源、調(diào)理、痊愈、預防);
——日常預防亞健康(WHO,WHEN,WHERE,HOW);
——人和為先;與時俱進;適應環(huán)境;信息同步;

⑥辦公室職業(yè)病預防——掌紋診病、經(jīng)絡按摩
——現(xiàn)場掌紋診病(學習自我診斷);
——壓力的誘因(陰陽不調(diào)、五行不流通);
——常見辦公室職業(yè)病的種類(熱性體質(zhì)、寒性體質(zhì));
——如何預見自己的職業(yè)。
——辦公室健身操(經(jīng)絡按摩)。


《周易五行管理學》課程目的
針對企業(yè)管理培訓領域的國學熱,以共同認可的周易與相關理論為基礎,采用周易、五行和中醫(yī)方法,為企業(yè)領導者提供一套根植于中華文化的管理方法論,幫助企業(yè)領導者全面提升能力和素質(zhì)。
將企業(yè)領導者最為關注的管理問題劃分為四個類別,共同采取模型+方法論+案例解析+應用技巧的邏輯結構,讓企業(yè)領導者看得懂、學得會、用得上、見實效。



《周易五行管理學》所屬分類
特色課程

《周易五行管理學》所屬專題
易經(jīng)與管理、
《周易五行管理學》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
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選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
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運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
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通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師胡水木老師簡介
胡水木
胡水木
現(xiàn)代國學易學應用專家,傳統(tǒng)心智模式研究專家,“五行戰(zhàn)略決策”倡導者,提出“天道、地道、人道”的“和”文化模型,完美結合周易、中醫(yī)、諸子百家思想等傳統(tǒng)文化精髓,應用于識人用人、團隊管理、提升領導力、運籌決策等現(xiàn)代企業(yè)管理領域,創(chuàng)立了系統(tǒng)完整的“周易五行管理學”實用方法體系。已出版作品有:《五行經(jīng)管術》、《周易五行管理學》書籍4DVD。
國學與周易專業(yè)講師,工商管理碩士。創(chuàng)立了“學、用、教”的階段性實用國學教學方法 ,整理了一套完整的教學工具、模型、流程。核心課程:《國學教練技術》,培訓特點:體驗式、實戰(zhàn)派。
中國著名易經(jīng)風水大師,中醫(yī)與易學風水世家,“道術合一”的易學實踐家,中國易學風水研究院研究員,潛心研究易學風水二十多年,精通掌紋診病,四柱命理,奇門遁甲,與地理風水勘測布局。資深國學教育策劃人,曾擔任多家國學書院教學顧問,負責搭建權威國學知識體系。
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