《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 引子 　
培訓(xùn)體系能速成嗎？ 　
完整培訓(xùn)體系下的九大子體系 　
體現(xiàn)專業(yè)　VS　體現(xiàn)價(jià)值，哪個(gè)重要？ 　
兩手抓，兩手都要硬！ 　
模塊一：企業(yè)年度培訓(xùn)需求的采集、分析與整理 　
企業(yè)培訓(xùn)的真實(shí)目的是什么？ 　
如何通過授權(quán)完成培訓(xùn)需求的采集？ 　
輕松獲得職能部門支持的調(diào)研技巧 　
模擬演練：需求采集面談 　
培訓(xùn)需求常見的三種分析方法 　
如何整理需求并形成報(bào)告？ 　
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：年度培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告的編制 　
　 　
模塊二：如何快速建設(shè)內(nèi)部師資體系 　
有需求沒人授課，怎么辦？ 　
招募企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的三大難題：招了不愿來；來了應(yīng)付講；講了不跟進(jìn) 　
如何調(diào)動(dòng)內(nèi)部競(jìng)聘培訓(xùn)師的熱鬧氛圍？ 　
精簡(jiǎn)綠色版TTT內(nèi)訓(xùn)課程的實(shí)施方法 　
演練與點(diǎn)評(píng)：借助精簡(jiǎn)綠色版TTT快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師 　
從師資庫(kù)到內(nèi)部師資體系：建立內(nèi)訓(xùn)師崗位發(fā)展路徑 　
零成本實(shí)現(xiàn)內(nèi)部師資管理、考核與激勵(lì) 　
模塊三：如何快速建設(shè)內(nèi)部課程體系 　
以內(nèi)訓(xùn)師為單位展開課程研發(fā)的弊端 　
高效完成課程庫(kù)建設(shè)的思路：OPL 　
運(yùn)用STTreg;方法實(shí)現(xiàn)內(nèi)部課程的標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā) 　
練習(xí)：有效指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā) 　
企業(yè)內(nèi)部如何實(shí)現(xiàn)課程與講師的分離？ 　
培訓(xùn)部門在內(nèi)部課程體系建設(shè)中的地位 　
利用現(xiàn)有課程庫(kù)規(guī)劃崗位層階課程體系 　
軟硬技能培訓(xùn)的區(qū)別與規(guī)劃方法 　
模塊四：外部資源的甄選與控制 　
外部培訓(xùn)資源的種類 　
外部資源能做什么，不能做什么？ 　
外聘講師的市場(chǎng)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)技巧 　
如何讓培訓(xùn)公司為自己提供真正的服務(wù) 　
與外聘專家的溝通技巧 　
如何讓專家的授課與企業(yè)需求更貼切 　
模塊五：年度培訓(xùn)規(guī)劃的制作 　
規(guī)劃與計(jì)劃的區(qū)別 　
培訓(xùn)規(guī)劃的對(duì)象 　
企業(yè)內(nèi)部可借鑒的十一種培訓(xùn)形式 　
從需求到規(guī)劃案：年度培訓(xùn)規(guī)劃編制的三個(gè)依據(jù) 　
規(guī)劃案PPT演示版的設(shè)計(jì) 　
練習(xí)：編寫讓老板眼前一亮的年度培訓(xùn)規(guī)劃案 　
年度培訓(xùn)規(guī)劃案在企業(yè)內(nèi)的宣傳 　
模塊六：培訓(xùn)的實(shí)施、跟蹤與報(bào)告 　
單次培訓(xùn)效果的責(zé)任人設(shè)計(jì) 　
用機(jī)制管理效果：如何讓培訓(xùn)成果自動(dòng)沉淀 　
培訓(xùn)規(guī)劃項(xiàng)目的匯報(bào)周期 　
培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)成果的體現(xiàn)形式 　
向老板交一份漂亮的年度答卷 　

《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》所屬分類
人力資源

《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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