《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》課程詳情
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第一天
職業(yè)培訓(xùn)師的
技能素養(yǎng)歷練 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；
培訓(xùn)師的七種身份；
培訓(xùn)師的六大特質(zhì)；
培訓(xùn)師的職業(yè)使命；
培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展；
培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)；
培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；
培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)； 內(nèi)容說(shuō)明：
1.理解和認(rèn)知培訓(xùn)師的職業(yè)價(jià)值遠(yuǎn)景；掌握如何通過(guò)培訓(xùn)師的這項(xiàng)工作幫助企業(yè)績(jī)效增長(zhǎng)和員工個(gè)人素質(zhì)提升，在這個(gè)過(guò)程中職業(yè)培訓(xùn)師的特質(zhì)又是如何歷練出來(lái)的；
2.如何將培訓(xùn)師的職業(yè)使命和職業(yè)操守融入到培訓(xùn)師的職業(yè)生命中；
3.作為職業(yè)培訓(xùn)師如何了解自己的專(zhuān)業(yè)水平，從那些維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，職業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)如何養(yǎng)成和持續(xù)發(fā)展；
4.培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)的結(jié)構(gòu)、邏輯、重點(diǎn)、要點(diǎn)、亮點(diǎn)如何呈現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格、語(yǔ)音魅力如何塑造，非語(yǔ)言技巧如何應(yīng)用和把握；
第二天
職業(yè)培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)法及技能訓(xùn)練 培訓(xùn)師的授課技能；
培訓(xùn)師的教學(xué)方法；
培訓(xùn)師的績(jī)效評(píng)估；
培訓(xùn)師的績(jī)效改進(jìn)； 內(nèi)容說(shuō)明：
1.通過(guò)培訓(xùn)方法的實(shí)例演練、點(diǎn)評(píng)掌握教學(xué)法的精髓，學(xué)習(xí)情境劇腳本策劃、角色扮演、行為模型、教練技術(shù)、敏感性訓(xùn)練、對(duì)話等方法，并結(jié)合常用的講授法、演示法、游戲法、案例教學(xué)法呈現(xiàn)綜效技術(shù)；
2.掌握培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的方法和流程，應(yīng)用績(jī)效教練法提升培訓(xùn)績(jī)效；
第三天
職業(yè)培訓(xùn)師的
研發(fā)能力修煉 內(nèi)容說(shuō)明：
1.解決“如何才能找到真正的培訓(xùn)需求？”學(xué)習(xí)從不同層面進(jìn)行需求分析與診斷，包括現(xiàn)場(chǎng)的需求獲得方法，應(yīng)用有效的需求分析工具；
2.通過(guò)案例背景進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)項(xiàng)目的有效開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)；內(nèi)容組織；課程評(píng)審、優(yōu)化；完整輸出課件及教案成果文件，在過(guò)程中學(xué)習(xí)和收獲知識(shí)與技能。
課后
學(xué)習(xí)成果考評(píng) 面授課程結(jié)束后，學(xué)員須在30個(gè)工作日內(nèi)獨(dú)立完成6個(gè)課時(shí)的專(zhuān)題課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)協(xié)會(huì)的專(zhuān)家委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，合格者可頒發(fā)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師的資格認(rèn)證。
《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》培訓(xùn)受眾
各類(lèi)企業(yè)、公司各級(jí)管理人員；HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師，負(fù)有培訓(xùn)責(zé)任的各類(lèi)管理人員和其他專(zhuān)業(yè)人士；一切有志于成為注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師的人士。
《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》課程目的
1.幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化培訓(xùn)師的角色、職責(zé)及使命；
2.通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情景演練與培訓(xùn)師角色模擬，讓學(xué)員零距離體驗(yàn)如何成為一名職業(yè)的培訓(xùn)師；
3. 提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能，全面提升授課技巧、控場(chǎng)能力及培訓(xùn)師各種必備能力；
4.引導(dǎo)學(xué)員突破自我，超越自我，結(jié)合學(xué)員實(shí)況塑造相適應(yīng)的培訓(xùn)師風(fēng)格；
《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》所屬分類(lèi)
人力資源
《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
高思研
實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、資深人力資源管理顧問(wèn)
國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專(zhuān)家
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（EMCA）授權(quán)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPT）中方講師
名師中國(guó)、中國(guó)師道聯(lián)盟、前言講座、培訓(xùn)在線優(yōu)質(zhì)師資合作伙伴
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：憑借從事13年企業(yè)人力資源管理咨詢(xún)、培訓(xùn)工作經(jīng)歷，積累了大量實(shí)戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。幫助企業(yè)有效開(kāi)發(fā)人力資源，提升企業(yè)員工的職業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和業(yè)績(jī)改進(jìn)能力。擅長(zhǎng)為企業(yè)量身定制最貼合實(shí)際的培訓(xùn)課程，長(zhǎng)期專(zhuān)注于人力資源管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師培養(yǎng)、師資技能訓(xùn)練、課程研發(fā)、管理技能提升等領(lǐng)域的研究。
代表課程：《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《企業(yè)管理者培訓(xùn)技能訓(xùn)練》、《企業(yè)培訓(xùn)師晉階選拔與訓(xùn)練 》、《企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與建立 》、《企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理》、《商務(wù)表達(dá)技巧提升訓(xùn)練》、《團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與教練技術(shù)》、《中層經(jīng)理綜合管理技能提升》、《高效能員工職業(yè)化訓(xùn)練》、《企業(yè)形象塑造與員工禮儀規(guī)范》； 指導(dǎo)過(guò)的部分企業(yè)包括：高老師在2009年為中國(guó)移動(dòng)通訊集團(tuán)公司下屬的各省移動(dòng)公司培養(yǎng)3G內(nèi)訓(xùn)師10多個(gè)班次共計(jì)500多人次；在近幾年為深圳中興通訊、索愛(ài)普天移動(dòng)通訊；東芝（中國(guó)）、德國(guó)福利特、美國(guó)紅帽軟件（中國(guó)）；北京日邦印刷、村田電子、長(zhǎng)城潤(rùn)滑油、京華時(shí)報(bào)、泰士特、曲美家具、北汽福田；中美大都會(huì)保險(xiǎn)公司、陽(yáng)光保險(xiǎn)公司、新韓銀行；沈陽(yáng)新生活實(shí)業(yè)、江西江鈴五十鈴汽車(chē)、山西江南餐飲集團(tuán)、山西百圓褲業(yè)、山東威特人工環(huán)境等眾多大型企業(yè)提供了TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)師的認(rèn)證培訓(xùn)及其他課程內(nèi)訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)過(guò)千人，培訓(xùn)風(fēng)格及授課效果得到客戶企業(yè)及學(xué)員的廣泛好評(píng)。
授課風(fēng)格：將管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷融入對(duì)培訓(xùn)的研究和實(shí)踐。授課注重案例分析、小組討論分享、全景訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、互動(dòng)交流等形式，使受訓(xùn)學(xué)員都能學(xué)以致用，將先進(jìn)的培訓(xùn)理念和方法充分結(jié)合于客戶需求特點(diǎn)和實(shí)際，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)成為高老師授課的一大特色。
《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證研修班》報(bào)名服務(wù)流程
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