《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》課程詳情
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《7C-卓越質(zhì)量總監(jiān)必修的七堂課》課程以東方傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，西方管理技術(shù)為綱要。秉持著“西方管理，東方應(yīng)用”的精神理念，站在企業(yè)家經(jīng)營與財(cái)務(wù)的視角，剖析了中國質(zhì)量過去30年的階段現(xiàn)狀及6大誤區(qū)。以道與術(shù)、法與器的結(jié)合，重點(diǎn)闡述了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營質(zhì)量的智慧與方法。同時(shí)給予了如何做好國際質(zhì)量總監(jiān)的必備要求與條件，以及未來30年質(zhì)量管理與個(gè)人的發(fā)展方向與規(guī)劃。
本課程闡述了智慧質(zhì)量戰(zhàn)略的經(jīng)營思路、目標(biāo)、指標(biāo)的設(shè)定與分解、情景領(lǐng)導(dǎo)與人才復(fù)制、持續(xù)改進(jìn)與文化建設(shè)，總監(jiān)如何通過公眾演說的能力來吸引人才、感召人才。及夯實(shí)的質(zhì)量保證系統(tǒng)之設(shè)計(jì)質(zhì)量、過程質(zhì)量、客戶質(zhì)量的系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)與流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化。最后，
以建平質(zhì)量導(dǎo)圖將質(zhì)量總監(jiān)的7大模塊進(jìn)行銜接與整合，形成一套完整的“易理解、易操作、易效益”的國際質(zhì)量總監(jiān)知識(shí)框架與體系。
我們不僅在管理上給予前沿的管理理念與軟實(shí)力的方法（例如：人才復(fù)制、人性激勵(lì)等）還在技術(shù)上提供了一整套系統(tǒng)與操作手法（例如：設(shè)計(jì)評審技術(shù)、工程變更、成本降低）。軟硬結(jié)合方式，幽默風(fēng)趣、精彩案例呈現(xiàn)為你進(jìn)行一對一貼身顧問式超貴賓服務(wù)。

認(rèn)證費(fèi)用： ￥1780元/人（含資料、講義、電子案例與練習(xí)資料、結(jié)業(yè)證書、合影、課間水果、午餐等）；考試并合格者，頒發(fā)““美國質(zhì)量學(xué)院AQI《國際注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）》資質(zhì)認(rèn)證證書 ”和“人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部、教育部認(rèn)可的全國職業(yè)能力測評中心頒發(fā)的《質(zhì)量總監(jiān)》(高級(jí))證書)；
網(wǎng)上注冊、官方網(wǎng)站查詢,國內(nèi)國外雙向通用，是從業(yè)人員晉升、加薪、求職，法律公證的有效證件。請學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件2份，學(xué)歷證復(fù)印件兩份，二寸證件照4張；
注意事項(xiàng)：報(bào)考CQD所需的最低工作年限為10年，必須具備5年的領(lǐng)導(dǎo)決策經(jīng)歷，碩士研究生、本科、大專學(xué)歷可以分別充抵5年、4年和3年工作經(jīng)驗(yàn)。

注：如需認(rèn)證詳細(xì)介紹請登錄：www.apim.com.cn查閱或咨詢客戶人員

課程思考：海爾集團(tuán)張瑞敏先生1984年轟動(dòng)全國的砸冰箱事件創(chuàng)造了企業(yè)管理界的“神話”。在砸冰箱現(xiàn)場，他對著員工說“我們不缺胳膊，不少腳。就少了一樣?xùn)|西, 質(zhì)量意識(shí) ”。事隔28年的今天，我們的質(zhì)量意識(shí)有沒有真的發(fā)生改變呢？眾多中小型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的廢品堆積如山。熟視無睹的心態(tài)讓企業(yè)痛定思痛。如果你站在財(cái)務(wù)視角、來衡量這些浪費(fèi)的價(jià)值。如果浪費(fèi)降低30%以上。對企業(yè)的總利潤又意味著什么？
蒙牛曾經(jīng)讓中國人強(qiáng)壯過，曾經(jīng)也讓中國人自豪過。中國自己的乳企業(yè)，如今自己學(xué)會(huì)了坑自己。從過去的中國三鹿到雙匯的廋肉精，塑化劑到絕育黃瓜，中國高鐵到上海地鐵等一系列的質(zhì)量門事件。而如今的蒙牛又重陷入了高調(diào)的“毒奶門”，這一幕幕驚心動(dòng)魄的畫面，并沒有讓我們看到應(yīng)有的預(yù)防機(jī)制，而是回避問題的現(xiàn)實(shí)。這給我們的質(zhì)量經(jīng)營帶來了什么樣的啟示呢？
21世紀(jì)是質(zhì)量人才競爭的時(shí)代，一流的企業(yè)匹配一流的質(zhì)量人才。而以國際質(zhì)量總監(jiān)為首
的一批批質(zhì)量精英人才在未來存活的機(jī)率又有多大呢？我們應(yīng)透過什么樣的方式快速提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)能力與放大思想格局，如何通過團(tuán)隊(duì)魅力領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)培育高質(zhì)量人才、以及創(chuàng)造管理的效益等系列的問題，那么，《7C-卓越質(zhì)量總監(jiān)必修的7堂課》就是引領(lǐng)你走出消除質(zhì)量經(jīng)營過程的迷茫與誤區(qū)，是你選擇成長學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的最佳備選方案。

課程前言：眾所周知, 21世紀(jì)是中華質(zhì)量的世紀(jì)。我們不知何時(shí)能夠自豪說出“中國品質(zhì)”四個(gè)字，中國從過去農(nóng)業(yè)向工業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。而我們也成為世界上最廉價(jià)的加工廠，如果沒有獨(dú)特的質(zhì)量運(yùn)營優(yōu)勢作支撐，將無異于海市蜃樓。從過往的經(jīng)歷來看，一個(gè)成功的企業(yè)，往往伴隨著質(zhì)量運(yùn)營模式上的創(chuàng)新。從三鹿奶粉到豐田事件的演繹歷程。企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)邁向國際質(zhì)量領(lǐng)先之路，中國企業(yè)該潛心錘煉自己的智慧質(zhì)量戰(zhàn)略模型與系統(tǒng)組建、人才復(fù)制能力。

為此，致力于協(xié)助中國質(zhì)量人應(yīng)遵循智慧質(zhì)量管理思想來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，為企業(yè)有效降低系統(tǒng)運(yùn)營成本、降低企業(yè)內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)、全面提高產(chǎn)品/服務(wù)的可靠性，從根本上為提升智慧質(zhì)量開辟了一條新途徑，期望通過中國式企業(yè)質(zhì)量剖析、智慧質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)、夯實(shí)的質(zhì)量保證系統(tǒng)、總監(jiān)如何公眾演說。搭建人才培育的生產(chǎn)線、持續(xù)改進(jìn)管理機(jī)制等。從“效益”監(jiān)督過渡到“過程”管理。厘清了國際質(zhì)量總監(jiān)的工作角色，同時(shí)也清楚制定質(zhì)量人的職業(yè)生涯規(guī)劃。并深度剖析了設(shè)計(jì)質(zhì)量、過程質(zhì)量、供應(yīng)商與員工質(zhì)量的瓶頸與誤區(qū)，以及未來發(fā)展的趨勢。
本課程是以結(jié)合最前沿的管理思想與管理技術(shù)的有效整合為基礎(chǔ)，并融合眾多行業(yè)最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專為滿足現(xiàn)代質(zhì)量管理的實(shí)際需要以及豐富個(gè)人職業(yè)發(fā)展的要求而設(shè)計(jì)的。同時(shí)我們將著重解決的問題是：從企業(yè)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀出發(fā)，通過系統(tǒng)的理論及案例學(xué)習(xí)，形成現(xiàn)代質(zhì)量管理的方法論，并最終轉(zhuǎn)化為最佳實(shí)踐。并在資深專家合作多期考試培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，將中國質(zhì)量管理人才的職業(yè)發(fā)展要求與能力勝任模型相結(jié)合的產(chǎn)物，其知識(shí)體系經(jīng)過大量的實(shí)踐檢驗(yàn)，具備很強(qiáng)的可操作性，對企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)性意義，被公認(rèn)為目前國內(nèi)最先進(jìn)、最系統(tǒng)的高端質(zhì)量管理人才培訓(xùn)項(xiàng)目之一。

課程綱要
o 第一堂課：智慧質(zhì)量戰(zhàn)略與執(zhí)行
1．怎樣才能把質(zhì)量經(jīng)營好
①.質(zhì)量決定企業(yè)的生死存亡
②.影響企業(yè)質(zhì)量的4大危機(jī)
③.質(zhì)量管理的6個(gè)基本誤區(qū)
④.省思：食品安全給質(zhì)量管理啟示什么？
⑤.剖析：豐田汽車剎車質(zhì)量門事件
研討：美國空軍降落傘的故事？

2．智慧質(zhì)量戰(zhàn)略制定與執(zhí)行
①.企業(yè)診斷技術(shù)與差距分析
②.質(zhì)量戰(zhàn)略分析與規(guī)劃的指導(dǎo)模型
③.智慧質(zhì)量戰(zhàn)略制定的4部曲
④.質(zhì)量戰(zhàn)略執(zhí)行的流程與步驟
⑤.突破戰(zhàn)略執(zhí)行的瓶頸與障礙
案例：萬科企業(yè)戰(zhàn)略落地背后的故事

3．目標(biāo)的設(shè)定與管理制度
①.質(zhì)量方針、戰(zhàn)略與目標(biāo)的對接技術(shù)
②.目標(biāo)分解的流程與步驟
③.質(zhì)量目標(biāo)與部門高層績效的整合思路
④.質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定6個(gè)方法
⑤.質(zhì)量在部門績效考核中的比例與權(quán)重
研討：憑什么說，全員參與質(zhì)量活動(dòng)
案例：T公司年度的質(zhì)量目標(biāo)分解表

o 第二堂課：構(gòu)建夯實(shí)的質(zhì)量保證系統(tǒng)技術(shù)
1．設(shè)計(jì)研發(fā)的質(zhì)量管理
①.設(shè)計(jì)質(zhì)量的組織保證與角色
②.DFSS、TRIZ與設(shè)計(jì)質(zhì)量的結(jié)合
③.設(shè)計(jì)質(zhì)量的4+2模型與成本控制
④.設(shè)計(jì)質(zhì)量的變更管理與體系標(biāo)準(zhǔn)化
⑤.設(shè)計(jì)技術(shù)人員的能力與教育

2．精益質(zhì)量要在工序中保證
①.從哪個(gè)角度來看的“浪費(fèi)”
②.現(xiàn)場7大浪費(fèi)的削減方法與步驟
③.把員工的質(zhì)量精神發(fā)揮出來
④.防誤防錯(cuò)與PFMEA管理技術(shù)
⑤.精益5S與目視化看板管理
⑥.標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的步驟與方法
研討：終極浪費(fèi)的解決方案
案例：H公司的鍵盤漏螺絲防差錯(cuò)技術(shù)

3．供應(yīng)商選擇與管理策略
①.供應(yīng)商的等級(jí)分類與選擇技術(shù)
②.采購評估供應(yīng)商質(zhì)量的10大準(zhǔn)則
③.新供應(yīng)商現(xiàn)場評估的準(zhǔn)備與流程
④.供應(yīng)商質(zhì)量管理策略與戰(zhàn)略地圖
⑤.供應(yīng)商質(zhì)量合約與QMP質(zhì)量管理計(jì)劃
案例：牛X型供應(yīng)商，我該怎么辦？

o 第三堂課：領(lǐng)導(dǎo)智慧與激勵(lì)技術(shù)
1．團(tuán)隊(duì)組建與激勵(lì)技術(shù)
①.精準(zhǔn)的選人技術(shù)與流程
②.團(tuán)隊(duì)組建—員工的職責(zé)與角色
③.如何讓團(tuán)隊(duì)管理績效化與制度化
④.團(tuán)隊(duì)組建的4部曲、8步驟
⑤.團(tuán)隊(duì)管理的6大激勵(lì)技術(shù)
研討：一位新質(zhì)量主管的尷尬
案例：《永不放棄》給我們啟示是什么

2．激活你內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)力
①.影響力與領(lǐng)導(dǎo)力的定義
②.領(lǐng)導(dǎo)者具備的基本素質(zhì)是什么？
③.誠信是領(lǐng)導(dǎo)力的核心
④.變革是領(lǐng)導(dǎo)力的檢驗(yàn)
⑤.項(xiàng)目改進(jìn)是獲得領(lǐng)導(dǎo)力的最快途徑
⑥.領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)層次與4個(gè)任務(wù)
⑦.新型領(lǐng)導(dǎo)力修煉的6部曲
研討：西游記核心團(tuán)隊(duì)的唐式領(lǐng)導(dǎo)力
案例：全面質(zhì)量管理的團(tuán)隊(duì)組建與領(lǐng)導(dǎo)

3．卓越質(zhì)量總監(jiān)的特征與職業(yè)生涯規(guī)劃
①.卓越質(zhì)量總監(jiān)的5個(gè)基本特征
②.職場人生：職業(yè)規(guī)劃你準(zhǔn)備好了嗎？
③.如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
④.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的5步法
⑤.完美職業(yè)生涯規(guī)劃的4部曲
⑥.卓越質(zhì)量總監(jiān)修煉的4步驟
研討：卓越質(zhì)量總監(jiān)的未來發(fā)展趨勢
案例：從品質(zhì)檢驗(yàn)員到質(zhì)量總監(jiān)心路歷程
o 

第四堂課：營造問題解決的氛圍與文化建設(shè)
1．問題解決流程與工具的應(yīng)用
①.問題解決流程PSP基本定義與目標(biāo)
②.5-Why現(xiàn)場問題分析法
③.9步法—問題分析與決策的方法與步驟
④.工具應(yīng)用—心智圖、問題樹、腦力激蕩
⑤.簡易品管7工具的作法與步驟
⑥.簡易品管7工具的邏輯關(guān)聯(lián)圖
研討：避免工具應(yīng)用的形式化、走秀式
案例：問題思考方向—黃豆油濾油機(jī)的故事

2．質(zhì)量信息體系與基礎(chǔ)建設(shè)
①.質(zhì)量信息體系的范圍和問題點(diǎn)
②.質(zhì)量信息透明化，卻不能黑箱化
③.質(zhì)量信息管理的理念與3個(gè)輔導(dǎo)體系
④.創(chuàng)建質(zhì)量信息體系的環(huán)境與角色
⑤.實(shí)用型質(zhì)量信息的管理軟件QKMS
⑥.信息體系構(gòu)建的3部曲與基礎(chǔ)建設(shè)
研討：如何提升質(zhì)量信息與數(shù)據(jù)的可靠性
案例：QKMS管理系統(tǒng)呈現(xiàn)質(zhì)量的4大模塊

3．質(zhì)量文化建設(shè)的十四步法
①.質(zhì)量文化的定位與5個(gè)特征
②.營造改善文化的6個(gè)步驟
③.持續(xù)改進(jìn)是質(zhì)量文化建設(shè)的基礎(chǔ)
④.高層領(lǐng)導(dǎo)參與質(zhì)量文化的建設(shè)
⑤.編制質(zhì)量文化手冊，使員工作業(yè)習(xí)慣化
⑥.實(shí)施全員“一天省十元”的推進(jìn)方案
⑦.經(jīng)典質(zhì)量文化建設(shè)的十四步法
研討：避免高喊質(zhì)量文化，不能落地生根
案例：美式外資H公司的質(zhì)量文化十四步

4．質(zhì)量文化的根植與傳播之道
①.工作過程零缺陷管理精神與技術(shù)
②.劣質(zhì)成本PONC的核算與降低的步驟
③.零缺陷文化根植于每個(gè)員工的骨髓
④.快樂質(zhì)量文化方案的實(shí)施與促進(jìn)技術(shù)
⑤.質(zhì)量文化傳播的意義與5個(gè)路徑
⑥.企業(yè)質(zhì)量文化的瓶頸與突破技術(shù)
研討：如何讓質(zhì)量文化持續(xù)下去
案例：格蘭仕與阿里巴巴的文化之道

o 第五堂課：公眾演說與魅力溝通
1．總監(jiān)如何公眾演說
①.質(zhì)量總監(jiān)為什么要關(guān)注公眾演說
②.演說是質(zhì)量總監(jiān)成長的基礎(chǔ)所在
③.公眾演說的準(zhǔn)備工作與使命感
④.公眾演說的9宮格圖，9步法
⑤.如何用公眾演說傳播智慧質(zhì)量
⑥.如何吸引頂尖人才與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣
演練：1分鐘Mini課程—感恩一切
案例：Apple喬布斯的魔力演說

2．讓演說看起來輕松自如
①.重復(fù)是技術(shù)精湛的唯一途徑
②.讓錄像成為你最好的朋友
③.錄像式訓(xùn)練技巧
④.審視自己錄像的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
⑤.練習(xí)即興反應(yīng)的5個(gè)步驟
⑥.如何應(yīng)對惡劣環(huán)境與情緒調(diào)整
研討：如何應(yīng)對克服緊張、怯場
案例：國際演說大師的共同特征

3．公眾演說設(shè)計(jì)指南與職業(yè)風(fēng)范
①.公眾演說專家必修的4項(xiàng)職業(yè)風(fēng)范
②.改進(jìn)肢體語言的3個(gè)技巧
③.如何做到風(fēng)范十足的演說
④.公眾演說的12種專業(yè)手勢
⑤.課程主題的策劃與4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
⑥.課程內(nèi)容專業(yè)化與結(jié)構(gòu)化的體現(xiàn)
⑦.公眾演說常用的6種封閉式引導(dǎo)問句
研討：練習(xí)可以讓你的演說變得很棒
案例：3分鐘Mini課程—質(zhì)量經(jīng)營之道

4．魅力溝通與快樂執(zhí)行
①.溝通的意義與目的
②.魅力溝通的三要素，4部曲
③.突破阻礙魅力溝通的要素
④.魅力溝通決定人際關(guān)系網(wǎng)
⑤.魅力溝通的5步法
⑥.魅力溝通與執(zhí)行的3個(gè)要點(diǎn)，5個(gè)技巧
研討：魅力溝通也能產(chǎn)生效益
案例：情景模擬-小組式溝通演練

o 第六堂課：搭建質(zhì)量人才培育生產(chǎn)線
1．撰寫年度戰(zhàn)略人才培育計(jì)劃
①.年度計(jì)劃是員工技能需要的，不是想要的
②.年度培育計(jì)劃的3大要點(diǎn)，4個(gè)誤區(qū)
③.20%關(guān)鍵員工的能力評估與訪談
④.關(guān)鍵員工差距分析與培訓(xùn)需求的建立
⑤.制定年度戰(zhàn)略人才培育計(jì)劃的8個(gè)步驟
⑥.年度人才培育計(jì)劃實(shí)施步驟與技巧
研討：企業(yè)建立商學(xué)院，最后并不樂觀
案例：X 公司2012年全員工培育計(jì)劃

2．培育善于觀察和思考的員工
①.培育員工洞察現(xiàn)場問題的能力
②.圓桌式會(huì)議-員工日常問題的總結(jié)
③.員工養(yǎng)成每日工作的3問法
④.員工每天重復(fù)問5次“為什么”
⑤.把員工自省與自律的能力發(fā)揮出來
⑥.培育員工“魚骨圖”式的思考模式
研討：為什么豐田讓福特參觀、學(xué)習(xí)
案例：豐田公司招聘生產(chǎn)廠長的流程

3．員工資格認(rèn)證的流程與標(biāo)準(zhǔn)
①.多技能工與特殊崗位員工的差別
②.員工資格考核與認(rèn)證的本質(zhì)差別
③.員工資格認(rèn)證之作業(yè)流程
④.多技能工資格認(rèn)證之流程與步驟
⑤.特殊崗位資格證證之流程與步驟
⑥.技能年度確定與證書追蹤、管理辦法
研討：有證書，并不得到有能力
案例：H跨國集團(tuán)的員工認(rèn)證機(jī)制

4．設(shè)立質(zhì)量學(xué)院的省思與策略
①.企業(yè)為什么要設(shè)立質(zhì)量學(xué)院
②.如何高標(biāo)準(zhǔn)、低門檻設(shè)立質(zhì)量學(xué)院
③.設(shè)立質(zhì)量學(xué)院的3大阻礙或瓶頸
④.質(zhì)量學(xué)院的工作方向與使命是什么
⑤.課程管理體系的開發(fā)與設(shè)置
⑥.課程資源與學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與管理
⑦.全員工e-Learning技術(shù)
研討：誰應(yīng)該對質(zhì)量學(xué)院的設(shè)立負(fù)責(zé)
案例：L電氣公司的質(zhì)量學(xué)院解決方案

o 第七堂課：持續(xù)改進(jìn)機(jī)制與推廣技術(shù)
1．持續(xù)改進(jìn)的意義與展望
①.現(xiàn)在為什么要提倡持續(xù)改進(jìn)
②.持續(xù)改進(jìn)的意義與簡介
③.持續(xù)改進(jìn)與部門績效管理的關(guān)系
④.傳統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)常見的阻礙
⑤.企業(yè)對持續(xù)改進(jìn)的重視與投資
⑥.成功的持續(xù)改進(jìn)的指導(dǎo)方針與原則
2．持續(xù)改進(jìn)的主要內(nèi)容與步驟
①.持續(xù)改進(jìn)的3個(gè)支柱
②.持續(xù)改進(jìn)的主要內(nèi)容與步驟、方法
③.持續(xù)改進(jìn)成果評價(jià)細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)
④.全員教育訓(xùn)練與基礎(chǔ)建設(shè)
⑤.項(xiàng)目監(jiān)控體系流程化、標(biāo)準(zhǔn)化
案例：F公司各地開展持續(xù)改進(jìn)的活動(dòng)
3．持續(xù)改進(jìn)制度與項(xiàng)目輔導(dǎo)技術(shù)
①.建立人性激勵(lì)的實(shí)施方案
②.持續(xù)改進(jìn)的管理制度的建設(shè)與執(zhí)行
③.項(xiàng)目監(jiān)控與評審的流程與步驟
④.項(xiàng)目輔導(dǎo)的準(zhǔn)備工作與5個(gè)技術(shù)
⑤.項(xiàng)目階段評審—紅黃綠牌作戰(zhàn)管理
⑥.項(xiàng)目階段性成果匯報(bào)與管理
案例：X公司完整的項(xiàng)目輔導(dǎo)系統(tǒng)
4．為了實(shí)現(xiàn)快樂并有價(jià)值的持續(xù)改進(jìn)
①.如何將持續(xù)改進(jìn)堅(jiān)持下去
②.PDCA循環(huán)與持續(xù)改進(jìn)的整合
③.快樂推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)的主要方法與步驟④.將持續(xù)改進(jìn)融入企業(yè)文化的基因
⑤.持續(xù)改進(jìn)“二會(huì)一工程”系統(tǒng)技術(shù)
⑥.持續(xù)改進(jìn)的成果與文化展覽室
⑦.持續(xù)改進(jìn)是永無止境的完美追求
案例：C2C電子制造研究所的改善推動(dòng)

七.課程總結(jié)Q&A
1．回顧并復(fù)習(xí)4天的課程重點(diǎn)
2．專家現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員在課后如何持續(xù)應(yīng)用
3．快樂分享—3分鐘課程感悟
4．課程效益—5分鐘專家現(xiàn)場咨詢與輔導(dǎo)
5．填寫《學(xué)以致用行動(dòng)計(jì)劃表》

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望提升質(zhì)量管理能力的金領(lǐng)職業(yè)人士，例如董事長、總裁、質(zhì)量副總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)/經(jīng)理、管理者代表、總質(zhì)量師、正副總工程師及各部門的總監(jiān)等

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》課程目的
學(xué)員透過四天的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員理解國際質(zhì)量總監(jiān)的定位與角色，及成功的質(zhì)量總監(jiān)的要求、條件與未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。并掌握智慧質(zhì)量戰(zhàn)略的制定與實(shí)施，質(zhì)量目標(biāo)分解與文化的建設(shè)技術(shù)，智慧質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)力等系列能力。并闡述了高效團(tuán)隊(duì)組建的4部曲，8個(gè)步驟，及SLPC水性領(lǐng)導(dǎo)模型。通過標(biāo)桿案例的深度剖析，厘清了企業(yè)管理中最頭痛“人的角色”及員工能力勝任模型的建設(shè)流程、方法、工具、技巧。形成一套完整的員工崗位勝能模型系統(tǒng)。為實(shí)現(xiàn)工作“輕松不放松，實(shí)干不苦干”而努力。
除了軟實(shí)力的收獲以外，本課程還可以讓學(xué)員掌握如何做好設(shè)計(jì)質(zhì)量、過程質(zhì)量、供應(yīng)商質(zhì)量、客戶質(zhì)量以及搭建質(zhì)量人才培育生產(chǎn)線、總監(jiān)如何公眾演說的能力。以學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度、全力以赴的執(zhí)行能力、知行合一的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。形成國際質(zhì)量總監(jiān)必須具備的7項(xiàng)技能。

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》所屬分類
生產(chǎn)管理

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》所屬專題
TQM質(zhì)量管理、

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》授課培訓(xùn)師簡介

《質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班》報(bào)名服務(wù)流程

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