《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)寶典》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 單元一：運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法
1. 歡迎詞
2. 培訓(xùn)師的使命
3. 系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
4. 課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析
 培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
 培訓(xùn)師必須問的三句話
 培訓(xùn)需求分析練習(xí)
單元二：設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
1. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
2. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
3. 培訓(xùn)目標(biāo)三要素
4. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)
單元三：有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材
1. 培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
 素材的來(lái)源及渠道
 培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類素材
2. 設(shè)計(jì)有效練習(xí)
 有效練習(xí)之一：角色扮演
 有效練習(xí)之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場(chǎng)模擬）
 有效練習(xí)之三：案例編寫及應(yīng)用
 有效練習(xí)之四：適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
 有效練習(xí)之五：試卷
 有效練習(xí)之六：實(shí)操演練
3. 課程大綱的設(shè)計(jì)
 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
 培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件
 模塊化培訓(xùn)材料的制作
單元四：編制培訓(xùn)教材
1. 教材編制的基本原則
2. 信息分類的基本方法
3. 不通信息類型的不同表達(dá)方法
4. 最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達(dá)方法
5. “傻瓜式”教材的設(shè)計(jì)技巧：四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
6. 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
7. PPT制作技巧及運(yùn)用
8. 教材編制練習(xí)
單元五：培訓(xùn)材料的制作展示（學(xué)員展示及點(diǎn)評(píng)）
1. 學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示
2. 講師點(diǎn)評(píng)
3. 回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束


課程對(duì)象培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，主管等。



《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)寶典》課程目的
課程概述
作為一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師，當(dāng)你需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料時(shí)，面對(duì)一個(gè)培訓(xùn)需求，你無(wú)從下手？面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書本以及形形色色的培訓(xùn)素材，你不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來(lái)？針對(duì)不同的素材，你無(wú)法識(shí)別，更無(wú)法運(yùn)用最佳的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來(lái)？不同的培訓(xùn)師，不同的課題、設(shè)計(jì)出來(lái)的培訓(xùn)課件千差萬(wàn)別，無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化？
有什么方法、技巧讓你的課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化，模塊化，并做到“傻瓜式”，并讓你的培訓(xùn)材料既內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，又邏輯清晰、簡(jiǎn)潔明了？
課程收益
運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法
設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
對(duì)培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí)
根據(jù)“以學(xué)員為中心，實(shí)用、通俗易懂且易更新” 等原則，運(yùn)用模塊化的技巧開發(fā)生動(dòng)、有效的培訓(xùn)材料

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人力資源

《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)寶典》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、

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