《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》課程詳情
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課程背景
在很多場(chǎng)合下，公司的管理人員將被要求進(jìn)行演講，但是無論是說出意見、建議、提案或只是站起來表達(dá)自己的意見，他們都無法準(zhǔn)確表達(dá)自己發(fā)言的主旨。他們個(gè)人的能力因?yàn)闊o法進(jìn)行專業(yè)的演講而得不到展現(xiàn)�？上У氖枪芾砣藛T和專業(yè)人士花了很多年的時(shí)間在專業(yè)技術(shù)方面增長(zhǎng)知識(shí)和提高技巧，卻幾乎沒有花精力去學(xué)習(xí)如何有效的演講溝通。無法表達(dá)以為著您的聰明才干在組織中沒有分享或被接受的價(jià)值。因此，您是否有以下困惑：“我很怕與下屬溝通，我聽了很長(zhǎng)時(shí)間也不知道他想說什么，什么意思�！薄拔遗屡c領(lǐng)導(dǎo)溝通，我還沒說完他就不耐煩了，老讓我撿主要的說�！薄拔覍懙奈陌福蛻粽f看不懂。” 表達(dá)者如何有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程？如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序，提高演講的邏輯性？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾有興趣、能理解、記得��？
用金字塔結(jié)構(gòu)！金字塔是溝通交流、管理下屬和解決問題，重點(diǎn)突出、思路清晰、簡(jiǎn)單易懂的邏輯思路。金字塔原則廣泛用于思考力、溝通表達(dá)和設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思考、表達(dá)能力和開發(fā)培訓(xùn)課程的實(shí)用工具。將理論的整體性、嚴(yán)密性與解決實(shí)際問題相結(jié)合，使學(xué)員能運(yùn)用金字塔原則快速寫文章、設(shè)計(jì)演講／培訓(xùn)內(nèi)容，表達(dá)思路清晰、專業(yè)、吸引人，減少寫作所需的時(shí)間，用最短的時(shí)間，設(shè)計(jì)思路清晰的文章和培訓(xùn)課大綱。本課程幫助學(xué)員提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，提升寫作、演講能力，提升影響力和個(gè)人魅力，理清思路和表達(dá)順序，表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出、邏輯清晰，簡(jiǎn)單易懂，準(zhǔn)確高效傳遞信息。
課程對(duì)象
各部門總監(jiān)、經(jīng)理、中高層管理者，人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、主管、骨干員工等
課程內(nèi)容
第一天（3月17日）
模塊一：有效演講的概念
1.為什么需要？
2.成功演講者的特質(zhì)
3.你的形象
4.自我定位
模塊二：為演講做準(zhǔn)備
1.你需要準(zhǔn)備什么
2.詢問“我為什么要做這次演講”
3.誰是你的客戶，他們?yōu)槭裁绰犇悖?br />4.聽眾的期望值
5.滿足設(shè)計(jì)完美演講的4大需求
模塊三：怎樣讓演講的開場(chǎng)充滿影響力
1.設(shè)計(jì)一個(gè)讓人印象深刻的介紹
2.怎樣使用正確的破冰術(shù)
3.辨別恐懼因素和克服緊張的3大策略
4.創(chuàng)造正確的氛圍
第二天（4月18日）
模塊四：邏輯架構(gòu)你的演講結(jié)構(gòu)
1.邏輯演講的POP法則（視頻）
2.邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
3.金字塔模型邏輯的四原則
4.練習(xí)：使用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫演講大綱
模塊五：控制表達(dá)節(jié)奏，讓節(jié)奏也有邏輯
1.提問與回答的技巧
2.如何在演講中控制和分配你的時(shí)間
3.如何有效的結(jié)束
4.如何更有效的進(jìn)行語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通（視頻）
模塊六：利用環(huán)境和輔助物
1.更有效利用微軟的PPT
2.使用電子工具
3.現(xiàn)場(chǎng)布置，恰當(dāng)運(yùn)用
模塊七：演練和行動(dòng)計(jì)劃
1.學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)每人10分鐘演練，點(diǎn)評(píng)及錄像，完成行動(dòng)計(jì)劃
《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》課程目的
1. 為公司內(nèi)部和外部客戶做演講；
2. 為發(fā)表專業(yè)演講進(jìn)行必要準(zhǔn)備；
3. 建立自信心，克服演講緊張的技巧；
4. 讓演講大的開場(chǎng)富有影響力；
5. 使演講具有邏輯的結(jié)構(gòu)性；
6. 在演講期間，更合理的控制、安排時(shí)間；
7. 改善說服能力，贏得自信與認(rèn)可，從而不會(huì)被聽眾的異議與其他突發(fā)事件打擾；
8. 更有效處理提問回答環(huán)節(jié)；
9. 使用有效的方式設(shè)計(jì)PPT，有效準(zhǔn)備和運(yùn)用其他輔助設(shè)備。
《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》所屬分類
綜合管理
《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》所屬專題
邏輯思維、
金字塔原理培訓(xùn)、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)、
《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
Annie
SO9000高級(jí)注冊(cè)審核員
FISH《快樂工作》認(rèn)證講師
FPA《性格色彩》認(rèn)證講師
C&G TTT《培訓(xùn)培訓(xùn)師》認(rèn)證講師
FCS《優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)》認(rèn)證講師
Persona《領(lǐng)導(dǎo)力》《說服力》認(rèn)證講師
國(guó)家注冊(cè)催眠師
上海世博協(xié)調(diào)局培訓(xùn)中心特聘講師
【工作經(jīng)歷】
陳老師有近十五年的培訓(xùn)管理和授課工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是ISO10015培訓(xùn)管理體系ISO9000質(zhì)量管理體系主任審核員。擁有在人力資源培訓(xùn)領(lǐng)域十?dāng)?shù)年的管理經(jīng)驗(yàn)，具備公關(guān)、客戶服務(wù)、培訓(xùn)、人力資源管理以及體系認(rèn)證和項(xiàng)目管理背景。
擁有眾多版權(quán)課程的陳老師，在培訓(xùn)培訓(xùn)師領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的提倡講師進(jìn)階培訓(xùn)的理念，她的TTT（培訓(xùn)培訓(xùn)師）AL（互動(dòng)式培訓(xùn)）AD（課程設(shè)計(jì)）CT（教練式培訓(xùn)）系列培訓(xùn)課程為企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)百為深受學(xué)員歡迎的優(yōu)秀培訓(xùn)師。
陳老師積累了眾多行業(yè)背景知識(shí)并深入研究探索不同行業(yè)的管理和培訓(xùn)特征，基于為眾多企業(yè)集團(tuán)提供人力資源開發(fā)與培訓(xùn)管理的咨詢服務(wù)積累了獨(dú)具特色的培訓(xùn)案例及演練。在管理技巧和構(gòu)建積極態(tài)度等方面有著相當(dāng)豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾為多家知名公司設(shè)計(jì)并實(shí)施各類主題管理培訓(xùn)項(xiàng)目，包括中層干部管理技能提升，后備人才管理培訓(xùn)和管理培訓(xùn)生系列培訓(xùn)。
【課程特色】
陳老師基于成人學(xué)習(xí)的特性獨(dú)創(chuàng)了一套有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)授課方法，通過講述、個(gè)案研討、角色扮演、實(shí)做練習(xí)、以及影視教學(xué)的方式，幫助學(xué)員去發(fā)現(xiàn)、提高和改變自己。上課氣氛輕松自然，擅于將復(fù)雜的理論知識(shí)進(jìn)行分解并易于讓學(xué)員理解與接受。課程生動(dòng)演繹中引導(dǎo)學(xué)員積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果顯著。善于結(jié)合客戶實(shí)際情況編纂、設(shè)計(jì)、量身定制培訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目。
【擅長(zhǎng)的課程】
1.培訓(xùn)培訓(xùn)師
2.從技術(shù)走向管理
3.快樂工作—魚的哲學(xué)
4.時(shí)間管理與目標(biāo)管理
5.高效的人際溝通技巧
6.沖突管理與問題解決
7.成功人士的七個(gè)習(xí)慣
【服務(wù)企業(yè)&成功案例】
惠氏制藥、資生堂、GSK、佳能富士康科技、匯豐銀行、NEC光電（中國(guó)）、沃爾沃建筑設(shè)備（中國(guó)）、上海國(guó)際拍賣行、巴伐利亞（中國(guó)）、百聯(lián)集團(tuán)、復(fù)地集團(tuán)、一汽大眾、上海大眾、上海光明乳業(yè)、中石油、凱泉泵業(yè)、澳大利亞富卓汽車內(nèi)飾、協(xié)和發(fā)酵醫(yī)藥有限公司、華東師范大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海市勞動(dòng)就業(yè)保障中心、浙江省人民醫(yī)院、北大醫(yī)院、杭州市干部培訓(xùn)中心、虹橋臨空工業(yè)經(jīng)濟(jì)園、潤(rùn)星網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、美津濃、西門子電氣、世博協(xié)調(diào)局培訓(xùn)中心等。
【講師評(píng)價(jià)】
1.很喜歡陳老師！講課時(shí)我會(huì)和她產(chǎn)生很多共鳴，磁場(chǎng)相同！謝老師的指點(diǎn)。
2.陳老師上得特別好，方法實(shí)用，思路清晰，相信我語(yǔ)經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)一定有提高！讓我對(duì)成為培訓(xùn)師從新樹立起信心。
3.陳老師的講課風(fēng)格，非常適合我，最關(guān)鍵是她的邏輯清晰，授課的內(nèi)容條理清楚，語(yǔ)言連貫性很強(qiáng)，讓人聽著很舒服，很難走神。強(qiáng)烈推薦這位老師�。�！
4.很喜歡陳老師的授課方式，感覺能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生跟著她的思維一起動(dòng)，觸動(dòng)了我愿意去行動(dòng)提高自己。
《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》報(bào)名服務(wù)流程
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