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金字塔原理——高效思考、清晰表達
添加時間:2016-07-05      修改時間: 2016-07-05      課程編號:100183400
《金字塔原理——高效思考、清晰表達》課程大綱


您的企業(yè)是否也存在這樣的問題?


說話、做事沒邏輯,再累也是白忙活!
 您希望匯報、總結(jié)、方案、文章、講話時,讓聽眾有興趣、記得住,給人留下重點突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)挠∠髥幔?br /> 您希望思考時能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源,以更好地應(yīng)對錯綜變化的情形、有條不紊地處理各種復雜事務(wù)嗎?
學習《金字塔原理》,能夠顯著提升思考力,提高思考與表達的邏輯性,助您思考更清晰、表達更高效!
“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問Barbara Minto創(chuàng)立,如今已成為世界500強企業(yè)要求員工思考和表達必須掌握的黃金法則,可以用在溝通交流、寫作、思考問題甚至是解決企業(yè)問題等方方面面,能夠迅速幫助個人提高生產(chǎn)力、組織提升績效。
基于金字塔原理思考和表達,是信息化時代對職場人士的最基本要求。



課程信息


【課程目標】
1、在溝通表達中做到重點突出、條理分明,提高溝通效率|通過結(jié)構(gòu)化的思維方式,將大腦中的信息進行梳理,讓表達更加系統(tǒng)、清晰、有邏輯,可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報、提案溝通等等。
2、提高思考的邏輯性、條理性,更高效地分析和處理問題|金字塔原理不僅可以用在表達當中,還可以直接應(yīng)用在職場問題分析與解決上,快速明確問題、查明原因和找到解決方案。
3、吸“新”大法,快速提升信息的萃取、整合和利用效率|系統(tǒng)、清晰、有邏輯的表達依托于清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗積累,課程將結(jié)合“大腦使用說明書”——思維導圖讓學習的效率提升5-10倍。


【課程特色】
①簡單易行的工具和步驟+②真實的企業(yè)案例+③體驗式案例式教學+④大量的實操練習,讓學員快速掌握邏輯溝通的訣竅,并可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報等等工作場景當中。另外,有邏輯的表達是邏輯清晰的直接表現(xiàn),但是需要依托于清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗積累,課程將結(jié)合“大腦使用說明書”——思維導圖讓學習的效率提升5-10倍。


授課對象:中基層管理者、高潛員工、主管、銷售部、市場部、產(chǎn)品部等
授課時數(shù):6小時/天
授課方法:理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實操練習(30%)


【課程中提供的工具和技巧】
1)金字塔原理——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹
2)MECE法則——不重復、無遺漏
3)思維導圖——既可以想得廣,也可以想得深
4)WHY-WHY——深入挖掘問題本質(zhì)
5)三角公式——陳述更具有層次
6)任務(wù)分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
7)德博諾水平思考法——多角度考慮問題
8)概念三角——以點帶面,系統(tǒng)思考


課程大綱


第一單元:明確理念打基礎(chǔ)——高效思考,清晰表達
寫作中時常出現(xiàn)的問題:受眾不能快速抓住關(guān)鍵論點、文章層次多而復雜導致理解困難或難以記憶、觀點明確但理由不充分;溝通中易出現(xiàn)的問題:說話時沒有重點、把握不住關(guān)鍵、缺乏邏輯和條理。
這些問題產(chǎn)生的根源就是思維缺乏邏輯性,在表達中善于運用金字塔邏輯思維能有效地解決這些問題。
1、高效表達的核心三要點
2、金字塔原理的基本原則
3、從金字塔到結(jié)構(gòu)化思維
4、金字塔接收信息的步驟
5、麥肯錫30秒電梯法則


第二單元:基于結(jié)果定主題——以終為始,結(jié)果導向
結(jié)構(gòu)為萬物之本,大到宇宙星系,小到微塵粒子,無論任何事物,均有其特定的結(jié)構(gòu)。每一個結(jié)構(gòu)都有其核心,從結(jié)構(gòu)的核心出發(fā)方能高效地把握其內(nèi)在的邏輯。
“結(jié)果”是職場思維結(jié)構(gòu)的核心,從結(jié)果出發(fā)思考和表達是職場高績效人士的主要特征之一。
1、結(jié)果導向思維的養(yǎng)成
2、從結(jié)果出發(fā)設(shè)計主題
3、主題設(shè)定的三項原則
4、問題分析與解決
5、練習:設(shè)定主題


第三單元:逐層分解建框架——有血有肉有骨架
表達有效、精彩的前提是以對方的需求為出發(fā)點,給予其有價值的意見、建議或主張;并要求結(jié)論先行,然后從上到下不斷回答對方心中的疑問,從下到上概括出內(nèi)容完整、有思想的觀點和主題。同時還須運用MECE法則組織內(nèi)容,方能有效提升思考和表達的成效。
1、用結(jié)構(gòu)化分析問題
2、自上而下答疑分解
3、自下而上概括總結(jié)
4、麥肯錫MECE法則
5、練習:構(gòu)建框架


第四單元:梳理邏輯排次序——通過演繹和歸納增加說服力
表達一定要有說服力,才能夠讓對方能理解、記得住并接受我們的思想,金字塔邏輯思維要求在論證觀點時根據(jù)需要采用橫向的演繹或者歸納兩種方式,并且能夠在不同的情況下相互轉(zhuǎn)換,以有力支撐我們所要表達的觀點。
1、用邏輯提升說服力
2、演繹邏輯思維訓練
3、歸納邏輯思維訓練
4、邏輯思維組合訓練
5、練習:邏輯梳理


第五單元:包裝優(yōu)化顯價值——按照公式,輕松開場
讓對方有興趣聽是成功表達的第一步,金字塔邏輯思維用講故事的方式,在交待背景、沖突、問題的基礎(chǔ)上再導入自己的觀點和主張,在開場時就牢牢的將對方吸引,為后續(xù)的溝通和表達奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過對各級主題的包裝以及結(jié)尾的優(yōu)化,進一步提升了表達的效果。
1、結(jié)構(gòu)思維形象呈現(xiàn)
2、包裝優(yōu)化各級主題
3、前言/開場四要素
4、結(jié)尾的三種類型
5、練習:包裝優(yōu)化

《金字塔原理——高效思考、清晰表達》所屬分類
特色課程

《金字塔原理——高效思考、清晰表達》所屬專題
金字塔原理培訓金字塔原理:邏輯思維與有效表達、
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師鐘滔老師簡介
鐘滔
鐘滔
鐘滔(kelvin)老師 創(chuàng)新思維訓練專家
香港中文大學MBA
英國博贊思維導圖認證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認證講師
創(chuàng)新思維&思維導圖企業(yè)輔導教練
國家人社部高級行動學習認證促動師
學而行之文化傳播有限公司 創(chuàng)始人
中國電信、中國移動、騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團、新世界地產(chǎn)、武漢大學、武漢工商學院、中國聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運、富士康、上海電信局、平安保險、廣州電視臺、江數(shù)碼集團、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓練特聘講師
鐘滔老師專注思維導圖和思維訓練研究近10年,其研究領(lǐng)域涉及:創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團隊創(chuàng)造力訓練、問題分析與解決訓練等諸多領(lǐng)域。
鐘滔老師對成人學習方式(行動學習、教練技術(shù)等)和大腦運作(健腦操、對稱涂鴉、感官學習等)亦有深入研究,鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習式”的形式,不僅讓學員在課程中全面認知和掌握思維導圖和其它的思維工具,更讓學員經(jīng)過系統(tǒng)訓練后能馬上應(yīng)用到實際的工作當中,有效提升工作效率和思維品質(zhì)!

課程中11種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1)思維導圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
2)結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹
3)德博諾水平思考法——多角度考慮問題
4) 垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
5) 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則,打破框架
6) 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
7) 概念三角——以點帶面,系統(tǒng)思考
8) MECE法則——不重復、無遺漏
9) 思維可視化——隱性思維顯性化
10)創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷,跨業(yè)借用是天才
11)任務(wù)分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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