《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
班組長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者。班組長的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團隊素質(zhì)。班組長所處的地位是 “兵頭將尾”，他在組織中起到承上啟下、上傳下達的橋梁、紐帶及樞紐作用。作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，班組長的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營績效。
因此，必須培養(yǎng)班組長的綜合管理技能，提升其現(xiàn)場的計劃、成本、人力、安全、物流等管理能力，脫離班長的“經(jīng)驗式”與“救火式”以及技術(shù)至上的管理方式，使班組長徹底轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)場管理的中堅管理者。
參訓(xùn)收益
² 理清現(xiàn)場管理的六大目標，掌握目標、績效管理的方法；
² 系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實到位；
² 提升現(xiàn)場管理者的執(zhí)行能力，真正實現(xiàn)說到做到；
² 培養(yǎng)分析解決問題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中；
² 體會激勵與溝通的實質(zhì)，提升工作關(guān)系與人員管理的能力；
² 強化企業(yè)班組長的綜合素質(zhì)，提高主動管理的意識，理清正確的工作思路。
【適合對象】生產(chǎn)部門、質(zhì)量部門、設(shè)備部門、倉儲部門等工廠的現(xiàn)場管理者、班組長等
課程大綱
一、3M的18種狀態(tài)與生產(chǎn)管理
1. 數(shù)字化生產(chǎn)管理
2. 3M的18種狀態(tài)
3. 現(xiàn)場物料管理
4. 作業(yè)流程圖
二、精益生產(chǎn)與職場文化建設(shè)
1. 生產(chǎn)管理兩大核心
2. 小工具與小發(fā)明
3. 職場文化建設(shè)
三、班組建設(shè)與管理
1. 問題班前會
a) 六大源頭
b) 問題班前會
c) 班前會創(chuàng)新與應(yīng)用
四、質(zhì)量班前會
1. 質(zhì)量管理的目標
2. 質(zhì)量問題的管理
3. 質(zhì)量班前會
a) 質(zhì)量教材編制
b) 質(zhì)量班前會應(yīng)用
c) 班前會控制質(zhì)量
五、員工管理
1. 了解員工
2. 了解上級
3. 激勵與員工管理
a) 層次需要與班組管理
b) 雙因素激勵與班組管理
4. 因人而管
六、課程總結(jié)及提問解答
《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》課程目的
² 理清現(xiàn)場管理的六大目標，掌握目標、績效管理的方法；
² 系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實到位；
² 提升現(xiàn)場管理者的執(zhí)行能力，真正實現(xiàn)說到做到；
² 培養(yǎng)分析解決問題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中；
² 體會激勵與溝通的實質(zhì)，提升工作關(guān)系與人員管理的能力；
² 強化企業(yè)班組長的綜合素質(zhì)，提高主動管理的意識，理清正確的工作思路。
《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》所屬專題
工廠精細化管理、
《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》授課培訓(xùn)師簡介
劉立戶
FTF培訓(xùn)體系創(chuàng)始人、首席培訓(xùn)教練
四川省委黨校教授
浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院客座教授
上海交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院客座教授
四川省委組織部西部經(jīng)理學(xué)院管理學(xué)教授
國家經(jīng)貿(mào)委（商貿(mào)部）培訓(xùn)司注冊培訓(xùn)講師
上海財智（亞太人力資源網(wǎng)）有限公司資深顧問
（中美合作）上海柏克萊管理進修學(xué)院管理學(xué)教授
授課風(fēng)格：
多種管理工具與管理思想融會貫通，信手拈來；
古今中外，廣征博引，深入淺出，輕松之中啟迪思考；
標桿企業(yè)案例與輔導(dǎo)企業(yè)實例相結(jié)合，講解、分析、演練與總結(jié)相結(jié)合；
追求穿越思想深處的震撼，教授技能的同時，教會學(xué)員掌握知識與技能背后的思維習(xí)慣。
《全能型生產(chǎn)一線管理者技能提升》報名服務(wù)流程
020-29042042
