《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建落地化全方略》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【參加對(duì)象】 人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)管理相關(guān)人員
【授課方式】 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華


【課程特色】
2 系統(tǒng)：課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建落地的八大模塊；
2 實(shí)戰(zhàn)：情景案例 + 實(shí)操工具和方法，模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn)；
2 易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，一聽(tīng)就明白；
2 易用：易于復(fù)制，立竿見(jiàn)影。

培訓(xùn)收益training income
2 更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向和培訓(xùn)管理人員的角色與任務(wù)；
2 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理的工作思路；
2 掌握培訓(xùn)需求調(diào)研與分析的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行課程規(guī)劃；
2 學(xué)會(huì)制訂年度、課程、項(xiàng)目等培訓(xùn)計(jì)劃，并有效組織落實(shí)；
2 掌握培訓(xùn)活動(dòng)組織與實(shí)施的系統(tǒng)化方法，確保培訓(xùn)的質(zhì)量；
2 掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、課程組織和課程演繹能力；
2 學(xué)會(huì)選擇適合的培訓(xùn)方法，高效、優(yōu)質(zhì)地做好企業(yè)員工培訓(xùn)；
2 做好培訓(xùn)效果評(píng)估工作，有效提升培訓(xùn)效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進(jìn)程；
2 學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)資源管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；


課程大綱curriculum introduction
一、 企業(yè)培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理
l 企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)
2 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)
2 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn)
2 企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo)
2 培訓(xùn)、教育、發(fā)展的關(guān)系
2 培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán)
l 企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系
2 企業(yè)培訓(xùn)體系的系統(tǒng)模型
2 培訓(xùn)體系建設(shè)的八大難點(diǎn)
2 培訓(xùn)體系建設(shè)的常見(jiàn)誤區(qū)
2 培訓(xùn)體系建設(shè)中的職能劃分
l 培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者
2 培訓(xùn)管理的目的
2 培訓(xùn)管理中的“四大矛盾”
2 培訓(xùn)管理的四個(gè)層次
2 培訓(xùn)管理者的角色與職責(zé)


二、 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析體系
l 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析概述
2 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三個(gè)層面
2 培訓(xùn)需求調(diào)查的分類
2 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的實(shí)施程序
2 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容
l 培訓(xùn)需求信息收集的方法
2 問(wèn)卷調(diào)查法的操作細(xì)節(jié)
2 訪談法的操作細(xì)節(jié)
2 觀察法的操作細(xì)節(jié)
2 小組討論法的操作細(xì)節(jié)
l 培訓(xùn)需求調(diào)查的步驟
2 高層面談表與總結(jié)實(shí)操
2 部門(mén)經(jīng)理面談表與總結(jié)實(shí)操
2 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與匯總
2 與高層分享資料


三、 培訓(xùn)計(jì)劃制訂與落實(shí)體系
l 年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的步驟
2 培訓(xùn)計(jì)劃制訂的五大依據(jù)
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成要素
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃的常用指標(biāo)
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織落實(shí)
2 年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制
l 年度課程計(jì)劃的制訂
2 現(xiàn)有課程工作表與計(jì)劃
2 新課程工作表與計(jì)劃
l 項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
2 項(xiàng)目培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
2 問(wèn)卷調(diào)查法實(shí)例分析
2 訪談法實(shí)例分析
2 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容
2 培訓(xùn)需求分析報(bào)告實(shí)例探討
2 項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃制訂實(shí)例
2 項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算制訂實(shí)例


四、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)體系
l 培訓(xùn)課程的體系建設(shè)
2 培訓(xùn)課程體系規(guī)劃流程
2 三明治式培訓(xùn)課程體系
2 新員工課程體系的建設(shè)
2 管理類課程體系的建設(shè)
2 業(yè)務(wù)類課程體系的建設(shè)
2 態(tài)度類課程體系的建設(shè)
l 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的流程
2 課程需求的確定
2 課程目標(biāo)的設(shè)定
2 課程大綱的設(shè)計(jì)
2 課程單元的設(shè)計(jì)
2 課程試講的研討
2 課程提升的改進(jìn)
2 正式課件的制作
2 學(xué)員手冊(cè)的編寫(xiě)
2 講師手冊(cè)的編寫(xiě)
l 課程設(shè)計(jì)的常用模型
2 ISD模型
2 HPT模型
2 CBET模型
2 ADDIE模型
2 DACUM模型
l 課程培訓(xùn)方法的選擇
2 培訓(xùn)方法的多樣化
2 培訓(xùn)類型與培訓(xùn)方法的匹配
2 優(yōu)選培訓(xùn)方法的要求


五、 培訓(xùn)活動(dòng)組織與實(shí)施體系
l 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
2 發(fā)布培訓(xùn)通知
2 設(shè)備檢查與應(yīng)急備用方案
2 培訓(xùn)場(chǎng)地大小
2 課桌布置形式
2 學(xué)員席卡安放
2 組織學(xué)員簽到
2 培訓(xùn)氛圍營(yíng)造
l 訓(xùn)前說(shuō)明的操作實(shí)務(wù)
2 破冰與分組的方法
2 培訓(xùn)日程與后勤安排
2 培訓(xùn)要求和課堂規(guī)則
2 講師介紹
2 領(lǐng)導(dǎo)期許
2 班訓(xùn)、班歌
l 夕會(huì)總結(jié)的操作實(shí)務(wù)
2 培訓(xùn)每日+1
2 帶動(dòng)班訓(xùn)、班歌
2 安排次日事項(xiàng)


六、 培訓(xùn)效果評(píng)估與改善體系
l 培訓(xùn)效果的評(píng)估與反饋
2 培訓(xùn)前評(píng)估的內(nèi)容與方法
2 培訓(xùn)中評(píng)估的內(nèi)容與工具
2 培訓(xùn)后評(píng)估的內(nèi)容與方法
2 培訓(xùn)信息反饋的渠道設(shè)計(jì)
2 培訓(xùn)信息反饋的收集方法
2 培訓(xùn)信息反饋的分析方法
l 四層面培訓(xùn)效果評(píng)估模式
2 反應(yīng)評(píng)估
2 學(xué)習(xí)評(píng)估
2 行為評(píng)估
2 效果評(píng)估
l 培訓(xùn)跟進(jìn)與輔導(dǎo)
2 培訓(xùn)跟進(jìn)的工作內(nèi)容
2 培訓(xùn)輔導(dǎo)的具體方法
2 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的方法


七、 培訓(xùn)資源建設(shè)與管理體系
l 內(nèi)部培訓(xùn)師篩選與資格認(rèn)證
2 內(nèi)部培訓(xùn)師篩選的規(guī)則
2 內(nèi)部培訓(xùn)師資格的確定
2 內(nèi)部培訓(xùn)師管理的方法
2 內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)的管理
l 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)資源庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)案例庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)故事庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)游戲庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)視頻庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)測(cè)試庫(kù)的建設(shè)
2 課程開(kāi)發(fā)圖片庫(kù)的建設(shè)
l 外部培訓(xùn)資源的采購(gòu)與決策
2 外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
2 外部培訓(xùn)師的選擇
2 課程整體采購(gòu)決策
2 課程委托開(kāi)發(fā)決策
l 培訓(xùn)預(yù)算費(fèi)用的編制與控制
2 培訓(xùn)成本包含的要素
2 培訓(xùn)預(yù)算的項(xiàng)目設(shè)置
2 培訓(xùn)預(yù)算的編制與審核


八、 企業(yè)培訓(xùn)輔助與支持體系
l 企業(yè)培訓(xùn)的政策支持
2 培訓(xùn)政策的制定
2 培訓(xùn)政策的實(shí)施
2 培訓(xùn)政策的示例
l 企業(yè)培訓(xùn)的制度支持
2 制度支持體系設(shè)計(jì)
2 員工參與培訓(xùn)制度
2 外派培訓(xùn)管理制度
2 員工學(xué)歷教育制度
2 員工崗前培訓(xùn)制度
2 企業(yè)培訓(xùn)考核制度
2 員工培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
2 培訓(xùn)制度推行完善
l 企業(yè)培訓(xùn)的行政支持
2 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的支持
2 后勤保障的支持
2 培訓(xùn)評(píng)估的支持
l 企業(yè)培訓(xùn)的溝通支持
2 培訓(xùn)效果的溝通體系
2 培訓(xùn)內(nèi)部的溝通體系
2 培訓(xùn)外部的溝通體系



《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建落地化全方略》課程目的
2 更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向和培訓(xùn)管理人員的角色與任務(wù)；
2 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理的工作思路；
2 掌握培訓(xùn)需求調(diào)研與分析的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行課程規(guī)劃；
2 學(xué)會(huì)制訂年度、課程、項(xiàng)目等培訓(xùn)計(jì)劃，并有效組織落實(shí)；
2 掌握培訓(xùn)活動(dòng)組織與實(shí)施的系統(tǒng)化方法，確保培訓(xùn)的質(zhì)量；
2 掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、課程組織和課程演繹能力；
2 學(xué)會(huì)選擇適合的培訓(xùn)方法，高效、優(yōu)質(zhì)地做好企業(yè)員工培訓(xùn)；
2 做好培訓(xùn)效果評(píng)估工作，有效提升培訓(xùn)效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進(jìn)程；
2 學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)資源管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；


《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建落地化全方略》所屬分類
人力資源

《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建落地化全方略》所屬專題
培訓(xùn)體系、培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、企業(yè)重組、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、

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