《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》課程詳情
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時間地點：2016年03月24-25日上海 03月26-27日深圳
2016年11月18-19日深圳 11月25-26日上海
課程特色：最新前沿知識講解、典型案例分析、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、管理游戲、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與，建構(gòu)認知
課程費用：3800元/人，5800元2人，不再打折。（包括資料費、午餐及上下午茶點等）
課程大綱：
第一單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)管理
1．傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系面臨的挑戰(zhàn)和出路
2．互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)體系構(gòu)建的必要性
3．互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)員工與培訓(xùn)管理者的角色認知
員工：從被動接受到主動參與；從當前的培訓(xùn)需求到終身的學(xué)習(xí)管理
培訓(xùn)管理者：從權(quán)威的培訓(xùn)供應(yīng)商到員工培訓(xùn)與發(fā)展的信息管理者+顧問+協(xié)調(diào)人
4．互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)需求的變化
大數(shù)據(jù)時代
個性化
5．互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)資源的多元化
6．培訓(xùn)實施的碎片化（微課程、微信公共資訊信息平臺）
7．如何實現(xiàn)培訓(xùn)管理平臺的系統(tǒng)化、專業(yè)化與信息管理的數(shù)據(jù)化
第二單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)需求分析
1．靜態(tài)需求和動態(tài)需求
2．培訓(xùn)需求鑒定的五種方法
【案例分析】某500強企業(yè)典型崗位的靜態(tài)需求
【實戰(zhàn)演練】靜態(tài)需求鑒定練習(xí)（結(jié)合靜態(tài)需求的分析方法，以及你所在公司崗位現(xiàn)狀，梳理出自己公司重要關(guān)鍵崗位的靜態(tài)需求）
3．從靜態(tài)到動態(tài)的需求分析邏輯關(guān)系一覽圖
4．動態(tài)需求分析三大原則和六種方法
【案例分析】動態(tài)需求分析案例
5．用數(shù)據(jù)說話：培訓(xùn)需求的量化管理
【案例分析】培訓(xùn)需求量化的結(jié)果及其解讀方法
【實戰(zhàn)演練】培訓(xùn)需求量化分析練習(xí)、點評（結(jié)合靜態(tài)需求的量化方法，以及你公司的某3-5個崗位或部門需求現(xiàn)狀，量化出重要崗位或部門的培訓(xùn)需求）
第三單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建之課程體系
1．互聯(lián)網(wǎng)+時代，培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
【案例分析】互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)課程體系
【實戰(zhàn)演練】課程體系設(shè)計練習(xí)（結(jié)合課程分類的原則和方法，以及你公司的課程現(xiàn)狀，幫助你梳理出自己的課程體系）
第四單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代大數(shù)據(jù)構(gòu)建與培訓(xùn)管理KPI
1．培訓(xùn)管理進入大數(shù)據(jù)時代
2．培訓(xùn)管理常見的KPI指標
3．培訓(xùn)管理KPI分類及計算
【案例分析】培訓(xùn)管理KPI定義、公式及其應(yīng)用
4．如何構(gòu)建培訓(xùn)管理的KPI數(shù)據(jù)模型
5．互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)數(shù)據(jù)的作用
6．培訓(xùn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用：互聯(lián)網(wǎng)+時代，終身學(xué)習(xí)管理
【案例分析】培訓(xùn)管理常用的數(shù)據(jù)解讀
第五單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)計劃制定
1．互聯(lián)網(wǎng)+時代，培訓(xùn)計劃的特點
2．培訓(xùn)預(yù)算及其要求
3．如何制定培訓(xùn)預(yù)算
【案例分析】某500強企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)計劃
4．培訓(xùn)計劃制定流程、方法、工具和數(shù)據(jù)分析
【實戰(zhàn)演練】培訓(xùn)制定和推廣練習(xí)、點評（結(jié)合培訓(xùn)計劃制定流程，指導(dǎo)你制
定自己公司的培訓(xùn)計劃，并完成計劃推廣方案，制定培訓(xùn)計劃分析報告，以便
向領(lǐng)導(dǎo)層和老板匯報）
第六單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)微課程設(shè)計與開發(fā)
1．微課程的六大特點
2．微課程有效開發(fā)的流程
【案例分析】微課程一二三
【實戰(zhàn)演練】微課程開發(fā)練習(xí)和點評
第七單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建之培訓(xùn)實施與評估管理
1．互聯(lián)網(wǎng)+時代柯氏培訓(xùn)評估理論新解
【案例分析】真正的三、四級評估實例
【實戰(zhàn)演練】三、四級培訓(xùn)評估練習(xí)和點評（設(shè)計一次學(xué)員公司課程的三、四級培訓(xùn)評估方案，并模擬實施）
2．互聯(lián)網(wǎng)時代的培訓(xùn)報表
3．培訓(xùn)檔案的管理，記錄及報表
4．常見的培訓(xùn)報表大數(shù)據(jù)解讀
5．如何利用互聯(lián)網(wǎng)思維組織內(nèi)部培訓(xùn)氛圍的營造
第八單元 互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建之實戰(zhàn)演練
依據(jù)演練案例，設(shè)計A企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系構(gòu)建方案，要求：
1．構(gòu)建課程體系
建立A企業(yè)的課程菜單
2．設(shè)定A企業(yè)崗位靜態(tài)需求（以重點崗位為主）
3．制定A企業(yè)的培訓(xùn)計劃
需求到計劃：確定你公司的需求（按部門、職位類型、職位級別來查詢）
按照需求制定培訓(xùn)計劃
4．執(zhí)行和管理你公司的培訓(xùn)計劃（請思考如何加入互聯(lián)網(wǎng)+特點的元素）
思考： 如何自動向?qū)W員發(fā)送培訓(xùn)邀請函
如何讓系統(tǒng)打印學(xué)員席位卡
如何利用移動平臺培訓(xùn)簽到
如何完成在線培訓(xùn)評估
如何自動生成你公司的專業(yè)培訓(xùn)報表（如課時報表、評估報表、講師報表）
5．知行合一：改變才是硬道理——課后行動計劃
回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束
《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》課程目的
課程收益：
1.熟練掌握構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+時代高效培訓(xùn)體系的理念和方法，融入互聯(lián)網(wǎng)+時代，跟上培訓(xùn)行業(yè)時代發(fā)展趨勢
2.對互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)運作（需求、預(yù)算、計劃、實施和評估）進行高效管理，搭建好自己服務(wù)公司專業(yè)的培訓(xùn)體系，快速提升專業(yè)度，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定
3.掌握微課程的設(shè)計與管理，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+時代課程資源的開發(fā)與共享
4.如何構(gòu)建培訓(xùn)信息化管理平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)+時代大數(shù)據(jù)，解讀專業(yè)的培訓(xùn)報表（費用報表、課時報表、評估報表、講師報表等）
《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》所屬分類
人力資源
《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》所屬專題
培訓(xùn)體系、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
卓越服務(wù)、
互聯(lián)網(wǎng)金融、
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實施培訓(xùn)、
互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)、
互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域培訓(xùn)、
《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》授課培訓(xùn)師簡介
李軍
解放軍老師李軍先生--15年部隊軍旅生涯
軍令如山--解放軍執(zhí)行力
深得解放軍時間管理精髓
灌輸解放軍抗壓管理血液
TTT五星教學(xué)/TTM培訓(xùn)師
教育經(jīng)歷
李軍老師，1973年出生于河北石家莊，42歲，常住南京，中國人民解放軍理工大學(xué)（解放軍重點大學(xué)）工學(xué)學(xué)士，浙江大學(xué)工商管理碩士，PTT國際職業(yè)認證培訓(xùn)師、美國DDI機構(gòu)認證講師，解放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊軍事教官。
工作經(jīng)歷
1. 1991—1995 中國人民解放軍理工大學(xué)（解放軍重點大學(xué)），四年大學(xué)生涯軍事化管理，具備特殊的軍人特質(zhì)與軍旅嚴于律己生活方式
2. 1995—2006 中國人民解放軍廣州軍區(qū) 機關(guān)通信部 解放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊軍事教官
3. 2006—2010 中國五百強--蘇泊爾集團 全國培訓(xùn)經(jīng)理
4. 2010—2013 全球著名企業(yè)--臺灣頂新集團（旗下?lián)碛锌祹煾怠⑽度�、德克士等著名食品品牌�? 全國培訓(xùn)經(jīng)理 營銷管理學(xué)院執(zhí)行院長
5. 2013至今 中國五百強--某著名企業(yè)大學(xué)（2014年CSTD全國十佳企業(yè)大學(xué)） 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院執(zhí)行院長
老師教學(xué)優(yōu)勢
李軍老師自1995年從軍隊院校畢業(yè)至今，一直從事培訓(xùn)管理教學(xué)及工作共20年，具備了專業(yè)/豐富的教學(xué)經(jīng)驗及訓(xùn)練經(jīng)驗，特別是在部隊這15年的軍事化生涯職業(yè)經(jīng)歷，讓李軍老師在授課過程中，把解放軍的特質(zhì)、解放軍的精神、解放軍的行為、解放軍的作風(fēng)、解放軍的風(fēng)格等溶入到企業(yè)實踐中，軍事化與企業(yè)化教學(xué)相結(jié)合，對學(xué)員的啟發(fā)、激勵、感染、觸動、影響特別大，沒在軍隊呆過多年的老師是無論如何也講不出這種效果與情景。
授課風(fēng)格
曾與CSAI顧問團首席顧問、用友大學(xué)校長田俊國先生合作研究，諳熟建構(gòu)主義教學(xué)（五星教學(xué)），動作分解式實戰(zhàn)培訓(xùn)，具備特殊的軍人特質(zhì)，熟悉埃里克森教練技術(shù)，擅于發(fā)問引導(dǎo)，控場能力優(yōu)秀，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實用，深入淺出，案例真實生動，關(guān)注學(xué)員通過實戰(zhàn)訓(xùn)練和行動學(xué)習(xí)強化自我認知與行為改變。知行合一，才有力量！培訓(xùn)才能結(jié)果落地！
服務(wù)特色
1．軍隊的統(tǒng)一管理方式、軍旅的生涯真實再現(xiàn)、部隊的真實案例分析并結(jié)合企業(yè)實踐強化演練，向解放軍學(xué)習(xí)精髓，行為得到改變。
2．號角、軍令、責(zé)任、從嚴，軍人職業(yè)精神與素質(zhì)內(nèi)化訓(xùn)練，知行合一！
3．口令：稍息、立正、向前看、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、坐下、開始上課…
培訓(xùn)課題
1．解放軍系列課程
《軍令如山—打造軍人般的執(zhí)行力》《分秒必爭—解放軍的時間管理》《熔煉自我—解放軍的抗壓管理》《堅定不移—解放軍的目標管理》
2．TTT系列課程
《掘金TTT--五星教學(xué)與培訓(xùn)落地》《TTM--培訓(xùn)管理者綜合技能提升訓(xùn)練》
3．管理類課程
《復(fù)盤--構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式》《學(xué)習(xí)型組織的五項修煉》《建立信任（DDI領(lǐng)導(dǎo)力認證課程）》《促進團隊成功（DDI領(lǐng)導(dǎo)力認證課程）》
服務(wù)客戶
中國人民解放軍廣州軍區(qū)（集團區(qū)）、廣州軍區(qū)之惠州軍分區(qū)、廣州軍區(qū)之東莞軍分區(qū)、廣州軍區(qū)之湛江軍分區(qū)、廣州軍區(qū)之廣西軍區(qū)、廣州軍區(qū)之湖南軍區(qū)、廣州軍區(qū)之湖北軍區(qū)、廣州軍區(qū)之海南軍區(qū)、康師傅集團有限公司（臺資）、浙江蘇泊爾股份有限公司、華北制藥集團有限責(zé)任公司、波司登控股集團有限公司、頂新集團味全公司、伊利控股集團有限公司、正泰集團有限公司、紅蜻蜓集團、全友家私集團有限公司、上海黃金搭檔生物科技有限公司、上海銀色世紀生物科技公司、廣東科旺電器集團、東莞雷崴電子有限公司、深圳市國威源科技有限公司、寶雞耀昇集團有限公司等。
《互聯(lián)網(wǎng)+時代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》報名服務(wù)流程
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