《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》課程詳情
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課程背景：
企業(yè)不消滅事故，事故就會消滅企業(yè)，這是昆山中榮、天津瑞海爆炸事故告訴我們的
構(gòu)建環(huán)境親和性、零事故企業(yè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。也是是維護社會公平和正義的體現(xiàn)。目前，一些企業(yè)在高額利潤的驅(qū)動下，無視環(huán)境污染、從業(yè)人員的生命和健康，無視國家法律和政府監(jiān)管，這實質(zhì)上是蔑視和踐踏社會公平正義。企業(yè)頻繁出現(xiàn)HSE事故，不僅損害了人類的生存環(huán)境和員工的生命安全，加大企業(yè)的生產(chǎn)成本，同時降低了企業(yè)在社會上和客戶中的形象，嚴重影響和滯后了企業(yè)的健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
為了改善這種狀況，提升企業(yè)社會形象，此課程旨在將HSE管理意識、管理方法、HSE技術(shù)要求和適用的管理工具融入到企業(yè)的內(nèi)部HSE管理中，做到事前預(yù)防、事后應(yīng)急的HSE管理模式。
企業(yè)成于安全，敗于事故！任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，可能對于企業(yè)來說事故發(fā)生只有萬分之一或更小的概率，但對家庭、個人卻造成無法彌補的傷痛，就是100％。安全管理人員是企業(yè)的“保護神”。
擺在管理層面前的問題是：如何有效控制與HSE相關(guān)的風(fēng)險？如何持續(xù)改進HSE相關(guān)的業(yè)績？從而保證企業(yè)的健康發(fā)展。


課程特色：
40%的案例+40%的研討+20%的理論知識
4S------實用、實際、實例、實操


課程大綱：
開篇：這樣的環(huán)境您愿意在此生活嗎？
第一講：環(huán)境保護篇
通過呼吸排出二氧化碳是屬于破壞環(huán)境嗎？
環(huán)境管理的歷史演變以及最新的環(huán)境保護理念
當前企業(yè)主要面臨的環(huán)保風(fēng)險與應(yīng)急對策
HSE核心專員的八項修煉
環(huán)境保護制度的建立與落實
新、改、擴建項目HSE管理的五大“三同時”
HSE風(fēng)險可行性研究報告的編制
申報、評價、審批、驗收流程
許可證管理
水、氣、聲的環(huán)保管理
危險廢棄物分類、標識、儲存、處置及申報管理
環(huán)境事故應(yīng)急救援預(yù)案
結(jié)束語：還我藍天白云，還我青山綠水
課程總結(jié)和收益：理解環(huán)境保護的內(nèi)容，掌握環(huán)保申報和內(nèi)部環(huán)境管理的方法；
課程輸出：環(huán)境保護管理制度；新、改、擴建項目管理；危險廢物臺賬
第二講：安全意識篇
開篇：血淋淋的事實告訴我們什么？
人生的五種欲望
當前企業(yè)安全生產(chǎn)局勢惡化成因分析即安全管理模式探討
企業(yè)安全管理通病分析
企業(yè)提升全員安全意識的四個法則
杜絕“三違”，成就安全
現(xiàn)場安全管理之“四不傷害”原則
視頻：安全演講之《I chose to look the other way》
隱患=事故，軌跡交叉之不是不報時候未到
發(fā)動對安全隱患辨識的全員戰(zhàn)爭
結(jié)束語：生于憂患，死于安樂
第一講課程總結(jié)及收益：通過翔實的案例分享，從情感上改變員工的安全意識，使之從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�安全”的理念，著力培養(yǎng)員工的安全意愿；
課程輸出：安全事故案例的收集與整理、未遂事件（Near Miss）不安全行為 狀況報告卡。
第三講：預(yù)防為主篇
開篇：小心是安全的前提，但很多時候，知識比小心更重要，如果你不具備知識，再小心也不知道危險所在
工廠安全十大理念
廠區(qū)安全“五嚴禁”和“五必須”
本質(zhì)安全原理與方法
徹底辨識安全隱患之“五步法”
安全風(fēng)險的評估與控制策劃
現(xiàn)場安全管理的六項基本原則：HSE技術(shù)標準的引用、對象鑒定、源頭管理、過程控制、事后應(yīng)急、持續(xù)改進
消防安全
危險品安全
機電安全
九大危險作業(yè)
特種設(shè)備安全
承包方安全
個人PPE管理
安全標識
現(xiàn)場環(huán)境風(fēng)險管理
MOC變更管理
案例分析
結(jié)束語：零災(zāi)害工廠=嚴格完善的安全標準×嚴格完善的執(zhí)行力
課程總結(jié)和收益：學(xué)會如何編制企業(yè)安全標準，掌握現(xiàn)場安全隱患的辨識方法，擬定消除隱患的措施，從而從根源上杜絕災(zāi)害發(fā)生；
課程輸出：我們的安全標準
第四講：綜合治理篇
開篇：工作場所本身永遠沒有真正的安全，工作場所里人的行為決定了是否會有傷害發(fā)生，而管理者決定人的行為
現(xiàn)代安全管理特性探討
安全“三同時”
誰是企業(yè)HSE負責(zé)人
HSE法制建設(shè)及目前立法的最新動態(tài)
重點關(guān)注企業(yè)的“三類人群”
三級HSE教育活動開展
班前會的HSE培訓(xùn)
工作安全分析（JSA工具）
安全監(jiān)察
亡羊補牢之應(yīng)急事故管理及處理技巧
結(jié)束語：再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實際操作層面也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心
課程總結(jié)和收益：了解現(xiàn)場安全管理的方式方法，學(xué)會如何展開全員安全教育、編制企業(yè)各類安全檢查表，掌握企業(yè)安全合規(guī)性管理
課程輸出：安全法規(guī)
安全監(jiān)察表
第五講：職業(yè)健康篇
開篇：開胸驗肺的悲劇
凡是因工作原因所導(dǎo)致的疾病都是職業(yè)病嗎？
職業(yè)衛(wèi)生“三同時”
職業(yè)病鑒定
新員工入職的職業(yè)危害告知
職業(yè)危害防治方法
職業(yè)危害因素監(jiān)控
現(xiàn)場職業(yè)危害標識
體檢與職業(yè)健康監(jiān)護
結(jié)束語：保護員工健康是我們共同的責(zé)任
課程總結(jié)和收益：理解職業(yè)危害因素與職業(yè)病的關(guān)系，掌握企業(yè)內(nèi)部職業(yè)病防治的方式方法；
課程輸出：職業(yè)健康監(jiān)護檔案。
第六講：HSE文化篇
開篇：人管人累死人，制度管人，文化管人管住魂。
HSE委員會
物質(zhì)文化
制度文化
精神文化
價值及行為規(guī)范文化
結(jié)束語：企業(yè)管理的最高境界是文化管理
課程收益：理解安全文化的重要性，掌握HSE委員會的建立和工作的展開；
課程輸出：年度安全文化活動計劃
結(jié)束篇
充分運用課程知識，針對某公司改建車間的HES管理案例進行分析

《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》培訓(xùn)受眾
物流管理、生產(chǎn)管理、倉儲管理、計劃管理、供應(yīng)鏈管理人員等。

《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》課程目的
課程目的：
幫助企業(yè)各級管理人員掌握HSE管理的一般方法，了解事故致因理論和安全管理體系的構(gòu)建過程，以及必要的與HSE有關(guān)的法律知識；
掌握“環(huán)境、危險、有害因素”辨識的方法，從根本上轉(zhuǎn)變對HSE管理的認識。
掌握危害與風(fēng)險的辨識、評估及控制.結(jié)合世界級工廠HES管理方法；
能夠運用適用的HSE技術(shù)標準，完善企業(yè)的HSE本質(zhì)安全
掌握內(nèi)部HSE檢查與HSE隱患審查方法，結(jié)合實際工廠案例，對現(xiàn)場及作業(yè)設(shè)計提出改善思路，從根本上預(yù)防傷害；
掌握工廠的HSE管理體系和自我保障方法與技巧，確保企業(yè)HSE合規(guī)性。

《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》所屬分類
生產(chǎn)管理

《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》所屬專題
杜邦零事故培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)、杜邦安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)、零事故安全意識培訓(xùn)、醫(yī)療質(zhì)量管理培訓(xùn)、環(huán)境安全EHS、

《EHS專員全面技能提升（環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）》授課培訓(xùn)師簡介

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