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管理路徑圖 ——如何成為高效管理者 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2016-03-17      修改時(shí)間: 2016-04-13      課程編號(hào):100282449
《管理路徑圖 ——如何成為高效管理者》課程詳情
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【課程背景】
如果你今天得到了管理職位,明天又不想失去他,就要作好變化的準(zhǔn)備,成功的經(jīng)理都應(yīng)主動(dòng)靈活地應(yīng)對(duì)不斷變化的組織需要,這意味著你必須把獲得新技能、培養(yǎng)新能力、進(jìn)行終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的責(zé)任。
時(shí)代智慧(TWM)企管中心版權(quán)課程《管理路徑圖—如何成為高效管理者系列課程》 ,特為處在不同發(fā)展階段的部門經(jīng)理量身定做。實(shí)用、落地是我們的宗旨,因?yàn)槲覀兊恼n程:
1. 不僅關(guān)注理論學(xué)習(xí),而且重視實(shí)際運(yùn)用;
2. 不僅課前調(diào)研評(píng)估,而且課后輔導(dǎo)跟進(jìn);
3. 不僅提升管理技能,而且評(píng)估學(xué)員的管理潛質(zhì)
【課程方式】知識(shí)講授、小組討論、視頻演示、角色扮演、情景模擬
【課程時(shí)間】2D/12H
【課程大綱】
1. 導(dǎo)入
• 管理者成長(zhǎng)軌跡
• 天生短腿的中國(guó)管理者
• 管理者成長(zhǎng)的客觀規(guī)律
2. 角色轉(zhuǎn)變
• 理念的轉(zhuǎn)變
• 時(shí)間分配的轉(zhuǎn)變
• 工作技能的轉(zhuǎn)變
3. 適應(yīng)新角色
• 成為一名管理者意味著什么
• 對(duì)管理的一些常見誤解
• 避免典型錯(cuò)誤
• 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)
4. 理念轉(zhuǎn)變
• 過(guò)去:通過(guò)自己創(chuàng)造價(jià)值
• 現(xiàn)在:通過(guò)他人創(chuàng)造價(jià)值
• 一個(gè)人的局限
• 團(tuán)隊(duì)的成功
• 鼓勵(lì)下屬成功
5. 時(shí)間分配的轉(zhuǎn)變
• 過(guò)去:管理好自己的時(shí)間
• 現(xiàn)在:管理好團(tuán)隊(duì)的時(shí)間
• 配置時(shí)間給到下屬
6. 技能轉(zhuǎn)變
• 過(guò)去:依靠個(gè)人專業(yè)技術(shù)
• 現(xiàn)在:依靠管理技能
• 做好學(xué)習(xí)新技能的準(zhǔn)備
• 學(xué)會(huì)輔導(dǎo)、激勵(lì)和反饋
7. 管理工具
• 目標(biāo)管理
• 計(jì)劃管理
• 會(huì)議管理
• 時(shí)間管理
8. 管理素養(yǎng)
• 清晰接受任務(wù)
• 高效執(zhí)行任務(wù)
• 主動(dòng)承擔(dān)
• 部門內(nèi)部流程優(yōu)化創(chuàng)新
• 配合檢查
• 積極與上級(jí)反饋建立信任
• 管理自己
• 把握職場(chǎng)規(guī)律




《管理路徑圖 ——如何成為高效管理者》培訓(xùn)受眾
部門經(jīng)理、主管

《管理路徑圖 ——如何成為高效管理者》所屬分類
綜合管理

《管理路徑圖 ——如何成為高效管理者》所屬專題
工廠精細(xì)化管理

《管理路徑圖 ——如何成為高效管理者》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
吳滃垚
【講師簡(jiǎn)介】
吳滃垚老師
PPT國(guó)際職業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師
2012年廣東十佳青年培訓(xùn)師
北京大學(xué)MBA合作講師
深圳清華大學(xué)研究院培訓(xùn)中心特聘專家
原大富科技集團(tuán)(股票代碼:300314)培訓(xùn)經(jīng)理
首屆“我是好講師”全國(guó)30強(qiáng)
11年企業(yè)培訓(xùn)管理和管理咨詢經(jīng)驗(yàn),主導(dǎo)完成中國(guó)聯(lián)塑、美的集團(tuán)、惠科電子、聯(lián)合橡膠、TCL集團(tuán)、華寶國(guó)際等數(shù)十家大型企業(yè)咨詢項(xiàng)目。對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、中層管理人員技能提升等有深入研究,形成了自己獨(dú)特的、以學(xué)員為中心的、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式和幽默、生動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)型授課風(fēng)格。課堂上通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)、互動(dòng)、案例研討、角色扮演、反思行動(dòng)等多樣化教學(xué)形式,讓學(xué)員在體驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)、技能的掌握,培訓(xùn)效果非常明顯,獲得客戶一致好評(píng)。
主講課程:
《管理路徑圖—如何當(dāng)好部門經(jīng)理系列課程》、創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決、TTT、MTP、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
主持和參與的重大項(xiàng)目:
 大富科技企業(yè)管理變革項(xiàng)目(股票代碼300134),擔(dān)任項(xiàng)目知識(shí)傳承組組長(zhǎng)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)流程變革、人力資源整體變革、IT信息系統(tǒng)管理變革三部分,為期一年。與IBM顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)合作,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施,關(guān)鍵過(guò)程的設(shè)計(jì)與評(píng)審。在變革項(xiàng)目前期和中期,對(duì)促進(jìn)中高層管理者對(duì)變革項(xiàng)目認(rèn)同、推動(dòng)項(xiàng)目在員工間得到正向的評(píng)價(jià),并有效落地起到關(guān)鍵作用。
 中國(guó)聯(lián)塑營(yíng)銷經(jīng)理能力提升項(xiàng)目(股票代碼02128),擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。主持完成營(yíng)銷經(jīng)理能力提升課程的設(shè)計(jì)、定制化教材的編寫、企業(yè)內(nèi)部真實(shí)案例的收集,內(nèi)部講師的培養(yǎng)。完成60余萬(wàn)字400個(gè)企業(yè)真實(shí)案例的收集,編寫2套教材,并培養(yǎng)合格的16位內(nèi)部講師。
 美的微波電器事業(yè)部產(chǎn)品經(jīng)理勝任力提升項(xiàng)目,擔(dān)任項(xiàng)目核心成員,協(xié)助項(xiàng)目總監(jiān)完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、前期調(diào)研及調(diào)研報(bào)告的分析與設(shè)計(jì),項(xiàng)目的實(shí)施與跟進(jìn)。
 惠科電子從戰(zhàn)略到行動(dòng)的績(jī)效管理項(xiàng)目,擔(dān)任項(xiàng)目核心成員,完成惠科電子HKC戰(zhàn)略研討與梳理,戰(zhàn)略主題評(píng)審與研討,公司績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì),KPI指標(biāo)集的設(shè)計(jì)與編寫等。為惠科電子的人力資源模塊打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),過(guò)程中也培養(yǎng)了一批高效的人力資源專員。
 東莞聯(lián)合橡膠干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目(美資企業(yè)),擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)、講師。主持項(xiàng)目的前提調(diào)研訪談、課程定制化設(shè)計(jì)、課程的講授、后期管理干部領(lǐng)導(dǎo)力能力提升的輔導(dǎo)與教練,得到學(xué)員和高管的高度認(rèn)可。
曾輔導(dǎo)的客戶:
TCL集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)塑、華寶集團(tuán)、惠科電子、順風(fēng)速遞、沃爾瑪、萬(wàn)科集團(tuán)、霸王集團(tuán)、長(zhǎng)城電子、維達(dá)紙業(yè)、天創(chuàng)鞋業(yè)、從興電子、大富科技、聯(lián)合橡膠、三采文化、威創(chuàng)視訊、金賦科技、中國(guó)郵政、黃河上游電力、中信銀行、招商銀行、任達(dá)集團(tuán)、卓越物業(yè)等等
客戶評(píng)價(jià):
吳老師講的很對(duì),90%的管理者沒(méi)有“下水游泳”,其實(shí)我們可能是90%都下水了但淹死了
——TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院,朱蕾
滃垚老師的課程源自自己創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,源自這些年咨詢的經(jīng)驗(yàn),很有特色,效果很好
——中興通訊人力資源高級(jí)經(jīng)理,董業(yè)健
吳老師授課風(fēng)格親和力很好,課程設(shè)計(jì)能力非常強(qiáng),課程的理論框架和體系非常系統(tǒng)
——華為大學(xué)人力資源高級(jí)專家,祁生勝
首創(chuàng)的“管理技能診斷系統(tǒng)”給我印象深刻,我相信會(huì)在中國(guó)管理培訓(xùn)發(fā)展史上留下里程碑式的意義
——先康國(guó)際商學(xué)院教育總監(jiān),王彥昌
系統(tǒng)的理論,生動(dòng)的講解,實(shí)戰(zhàn)的案例,多維的互動(dòng),很經(jīng)典的課程。
——天創(chuàng)集團(tuán)天創(chuàng)大學(xué)校長(zhǎng),羅瑞
吳老師的課程,課堂練習(xí)和互動(dòng)非常多,這方面與其他老師不同,培訓(xùn)效果很好
——聯(lián)合橡膠集團(tuán)CEO,程維軍
滃垚老師的系統(tǒng)模型簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用,感謝吳老師給我企業(yè)帶來(lái)這么好的課程
——傲天通信總經(jīng)理,陳習(xí)群
吳老師課程,切合實(shí)際,深入淺出
——冠力實(shí)業(yè)總經(jīng)理,趙建國(guó)
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