《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程背景】
有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，
也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，
也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。
無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛。
現(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。

【課程目標(biāo)】
◆ 借助九型人格選人、用人、留人。
◆ 了解性格，熟知員工需求。更好激勵(lì)員工。
◆ 通過(guò)性格互補(bǔ)，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)。
◆ 通過(guò)了解性格，可看懂行為語(yǔ)言，更好的溝通。
◆ 團(tuán)隊(duì)綜合能力的提升。

【課程大綱】

第一節(jié)：講解一號(hào)性格的特征
一號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康一號(hào)的特征
如何管理一號(hào)下屬：
1、別給1號(hào)下屬安排特別急的工作
2、對(duì)1號(hào)員工要用事實(shí)說(shuō)話
3、不抱怨他們的錯(cuò)誤
4、贊美他們的工作表現(xiàn)
5、和1號(hào)員工交流要用理性分析、合乎邏輯的語(yǔ)言
6、讓他們感覺(jué)到關(guān)懷
7、對(duì)1號(hào)員工說(shuō)話要直接真誠(chéng)，有時(shí)表現(xiàn)一些幽默

第二節(jié)：講解二號(hào)性格的特征
二號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康二號(hào)的特征
如何管理二號(hào)下屬：
1、和2號(hào)下屬溝通要先講情，要有人情味
2、自己工作身先士卒讓2號(hào)下屬追隨
3、放心授權(quán)，給予鼓勵(lì)和幫助
4、批評(píng)時(shí)先講感情再批評(píng)，給足2號(hào)下屬的面子
5、別讓2號(hào)下屬承擔(dān)太多的責(zé)任
6、學(xué)會(huì)疏導(dǎo)2號(hào)下屬的情緒

第三節(jié)：講解三號(hào)性格的特征
三號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康三號(hào)的特征
如何管理三號(hào)下屬：
1、給3號(hào)下屬一個(gè)清晰的目標(biāo)
2、隨時(shí)嘉獎(jiǎng)3號(hào)員工的成就
3、監(jiān)督3號(hào)工作進(jìn)展情況
4、引導(dǎo)3號(hào)員工要良性競(jìng)爭(zhēng)
5、不要當(dāng)眾批評(píng)他們，背后指正，漢堡包式批評(píng)，給足面子

第四節(jié)、講解四號(hào)性格的特征
四號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康四號(hào)的特征
如何管理四號(hào)下屬：
1、關(guān)注4號(hào)下屬獨(dú)特的創(chuàng)意
2、幫助4號(hào)下屬處理好情緒問(wèn)題
3、注意自己講話的語(yǔ)氣和態(tài)度，不要過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)
4、當(dāng)4號(hào)性格者受到情緒困擾時(shí)，給他空間自我處理，不要過(guò)多干涉
5、發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)，工作安排揚(yáng)長(zhǎng)避短

第五節(jié)、講解五號(hào)性格的特征
五號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康五號(hào)的特征
如何管理五號(hào)下屬：
1、尊重5號(hào)下屬的獨(dú)立性
2、鼓勵(lì)5號(hào)下屬去行動(dòng)，并下達(dá)清晰的指令
3、多聽(tīng)聽(tīng)5號(hào)下屬的理性建議
4、少安排5號(hào)下屬去應(yīng)酬
5、滿足5號(hào)下屬的知識(shí)需求
6、5號(hào)下屬最舒服的崗位是一個(gè)人搞研究的地方

第六節(jié)、講解六號(hào)性格的特征
六號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康六號(hào)的特征
如何管理六號(hào)下屬：
1、對(duì)6號(hào)下屬要守信重諾
2、要相信6號(hào)下屬，做到100%信任
3、幫助6號(hào)下屬化質(zhì)疑為動(dòng)力
4、引導(dǎo)6號(hào)下屬的負(fù)面情緒
5、幫助6號(hào)下屬培養(yǎng)獨(dú)立性，給他一個(gè)清晰的目標(biāo)和具體的時(shí)間
6、用數(shù)據(jù)或事件來(lái)認(rèn)可6號(hào)下屬，而不是當(dāng)面表?yè)P(yáng)

第七節(jié)、講解七號(hào)性格的特征
七號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康七號(hào)的特征
如何管理七號(hào)下屬：
1、和7號(hào)下屬在一起不要太古板
2、包容他們沒(méi)有上下級(jí)觀念
3、善用他們的開(kāi)心果角色
4、監(jiān)督7號(hào)的執(zhí)行情況和重視工作成果
5、給7號(hào)性格者一個(gè)自由度高的崗位，如公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)、策劃等

第八節(jié)、講解八號(hào)性格的特征
八號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康八號(hào)的特征
如何管理八號(hào)下屬：
1、用你的實(shí)力說(shuō)話，得到8號(hào)下屬的認(rèn)可
不要過(guò)多的干涉他的工作
2、給他一個(gè)地盤(pán)，不要越級(jí)管他的人
3、維護(hù)8號(hào)下屬的面子，在8號(hào)面前學(xué)會(huì)示弱
4、為8號(hào)下屬設(shè)定清晰的限制
5、面對(duì)8號(hào)下屬代表群眾挑戰(zhàn)權(quán)威時(shí)，及時(shí)溝通，劃分職責(zé)范圍，講明道理
7、激勵(lì)方法：尊重、自由工作、挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)、公平競(jìng)爭(zhēng)

第九節(jié)、講解九號(hào)性格的特征
九號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康九號(hào)的特征
如何管理九號(hào)下屬：
1、幫助9號(hào)下屬設(shè)定目標(biāo)
2、尋求清晰無(wú)誤的承諾
3、鼓勵(lì)和支持，而不是施加壓力
4、協(xié)助他們說(shuō)出自己的看法
5、對(duì)9號(hào)下屬要給予大量的支持和認(rèn)可



《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)受眾
部門(mén)經(jīng)理、主管及中高層管理者；

《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程目的
◆ 借助九型人格選人、用人、留人。
◆ 了解性格，熟知員工需求。更好激勵(lì)員工。
◆ 通過(guò)性格互補(bǔ)，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)。
◆ 通過(guò)了解性格，可看懂行為語(yǔ)言，更好的溝通。
◆ 團(tuán)隊(duì)綜合能力的提升。


《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》所屬分類
人力資源

《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、九型人格在管理中的應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)、九型人格與人際溝通培訓(xùn)、九型人格—自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、

《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》報(bào)名服務(wù)流程

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