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組織六驅(qū)系統(tǒng)之企業(yè)文化與制度驅(qū)動
添加時間:2016-05-30      修改時間: 2016-05-30      課程編號:100182838
《組織六驅(qū)系統(tǒng)之企業(yè)文化與制度驅(qū)動》課程大綱
時代背景:
以“新三板”的崛起為標(biāo)志的股權(quán)投資時代已經(jīng)來臨并蓬勃發(fā)展,帶動著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財富創(chuàng)造進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”加“資本+”的全新大時代,新時代的商業(yè)領(lǐng)袖靠的不僅是勤勞、運氣、膽識、關(guān)系,更要靠正確的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、專業(yè)團(tuán)隊和運營效率。

課程概述:
全球化競爭,商場如賽場。企業(yè)成長,資本市場就是頂級F1賽場:如何領(lǐng)先一步,進(jìn)入資本市場,你必須解決六大課題:
商業(yè)模式陳舊,怎樣才能升級轉(zhuǎn)型?
企業(yè)動力遞減,怎樣才能激勵員工?
產(chǎn)品競爭無力,怎樣才能推陳出新?
市場表現(xiàn)平平,怎樣才能超越群雄?
治理結(jié)構(gòu)缺失,怎樣才能精簡高效?
制度流程無力,怎樣才能令行禁止?
六大問題一站式解決!農(nóng)民工駕駛的拖拉機(jī)變成舒馬赫駕駛的法拉利。
商場上的企業(yè)家們,往往把精力與時間更多的放在戰(zhàn)略、產(chǎn)品、營銷組成的前驅(qū)商業(yè)模式中,而忽視企業(yè)文化與制度驅(qū)動,企業(yè)這輛賽車將變成“有頭無尾”,在與競爭對手的較量中,缺少指向戰(zhàn)略的“后驅(qū)”動力。










課程時間:2天;6小時/天
課程對象:企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)人(董事長、董事、總經(jīng)理)

課程大綱:

第一講:導(dǎo)論
一、商業(yè)拉力賽:賽手與賽車
1.非凡的賽手:領(lǐng)導(dǎo)者四象限
2.卓越的賽車:賽車大修VS企業(yè)掃錨
二、冠軍企業(yè)的秘密:6驅(qū)給力
1.戰(zhàn)略驅(qū)動:導(dǎo)航系統(tǒng)
2.產(chǎn)品驅(qū)動:承載系統(tǒng)
3.營銷驅(qū)動:傳動系統(tǒng)
4.制度驅(qū)動:制動系統(tǒng)
5.組織驅(qū)動:總成系統(tǒng)
6.文化驅(qū)動:動力系統(tǒng)
三、六驅(qū)診斷:企業(yè)動力一目了然(分組)
1.自己企業(yè)現(xiàn)狀線
2.競爭對手現(xiàn)狀線
3.行業(yè)狀態(tài)平均線
4.自己企業(yè)突破點
5.看板診斷的技術(shù)
6.最經(jīng)濟(jì)的變革法
四、掃瞄:績效對策顯而易見
1.PP對策:讓業(yè)績持續(xù)飆升
2.PP(Performance Policy)對策總表

第二講:文化驅(qū)動—企業(yè)動力系統(tǒng)
一、根基與果實:商業(yè)文明六層次
1.價值觀:言行的評價標(biāo)準(zhǔn),測試:終極價值觀提煉
2.責(zé)任:角色對人的要求,模型:七重責(zé)任
3.使命:人對社會的貢獻(xiàn),案例:惠普
4.習(xí)慣:持續(xù)穩(wěn)定的行為,高績效員工的18項習(xí)慣
5.目標(biāo):實現(xiàn)愿景過程中的里程碑,案例:蘋果
6.愿景:組織終極方向,案例:華為
二、精誠為道,市場導(dǎo)航經(jīng)緯儀
1.知人善任:識
2.精進(jìn)明智:精
3.支配地位:威
4.兼善天下:義
5.誠實守信:誠
6.以德服人:威
三、商業(yè)人格:企業(yè)行為基準(zhǔn)線
1.以利他助人為起點:分組案例
2.以持續(xù)發(fā)展為目標(biāo):分組案例
3.以誠實守信的核心:視頻欣賞
4.以公平交易為準(zhǔn)繩:分組案例
5.以遵紀(jì)守法為邊界:分組案例
6.以合作共贏為原則:視頻欣賞
7.以惠及天下為歸宿:分組案例
四、企業(yè)DNA與文化三原色
1.價值觀光譜解剖:紅、綠、藍(lán)
2.案例:《大眾公司的價值觀》
3.案例:《阿里巴巴的價值觀》
4.探討:中國紅色尚武與婉約宋詞
5.企業(yè)文化落地方案:春夏秋冬
6.分組練習(xí):再造文化DNA(三年目標(biāo))

第三講:制度驅(qū)動—企業(yè)制動系統(tǒng)
一、給制度裝上人性的“芯”
1.講制度,先講自由
2.制度的本質(zhì),保護(hù)價值創(chuàng)造
3.好制度,本身就是生產(chǎn)力
4.制度與流程,案例麥當(dāng)勞
5.制度管人VS管人性
二、企業(yè)制度金字塔體系
1.公司憲章,古田會議
2.業(yè)務(wù)流程,管過程的制度
3.組織關(guān)系,管組織的制度
4.管理規(guī)范,職能部門制度大全
5.崗位責(zé)任,五級責(zé)任制
6.評價標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量體系與等級
三、制度是怎樣被擊穿?
1.分組:制度與人情
2.鉆制度的漏洞:制度本身有缺陷
3.追隨挑戰(zhàn):別人違反你不管
4.聯(lián)合挑戰(zhàn):法不責(zé)眾
5.直接挑戰(zhàn):處罰我,你的損失更大
6.鉆監(jiān)管的漏洞:沒有警察就闖紅燈
四、網(wǎng)格管理:讓績效“天網(wǎng)恢恢”
1.BSC與新平衡計分卡
2.網(wǎng)格:三條線與三個管理層級
3.全員積分DKP:讓大家比起來
4.銷售業(yè)績與非銷售業(yè)績
5.分組:DKP指標(biāo)設(shè)計
6.PBC與過程控制

第四講:收篇
一、制勝法寶:從“武藝”到“武器”
二、案例:《80歲老板的夢想》
三、工具創(chuàng)新化:互聯(lián)網(wǎng)+思維
四、觀點分享:陳春華《激活個體:互聯(lián)時代的組織管理新范式》


《組織六驅(qū)系統(tǒng)之企業(yè)文化與制度驅(qū)動》所屬分類
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《組織六驅(qū)系統(tǒng)之企業(yè)文化與制度驅(qū)動》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄧雨薇老師簡介
鄧雨薇
鄧雨薇
全國首屆勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師
全國高級人力資源管理師
南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個人資歷:
曾任:
河北省中國移動總經(jīng)理秘書、綜合秘書
潤迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局,歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長,曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號。
曾先后在潤迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制,員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬,公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理,組建了一支戰(zhàn)斗力過硬的團(tuán)隊,在分公司高層人員管理及;骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn),得到董事會曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān),從企業(yè)戰(zhàn)略角度實施人力資源規(guī)劃,讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計前:對客戶的需求的深入了解,協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求,重點了解培訓(xùn)要解決的問題,作為課程設(shè)計中的案例,針對企業(yè)的不同,定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計:結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題,進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案,將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實際操作。
課程形式:互動式,參與式,要求學(xué)員在課程中換位思考,提煉想法,學(xué)習(xí)操作。
課程后:現(xiàn)場接受課程滿意度調(diào)查,講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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