《打造超級組織——激活組織的四條路徑》課程詳情
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課程背景
現(xiàn)在大家都在講超級個體，但在真實的商業(yè)環(huán)境中，最后能夠取得成功的并不是超級個體，而是超級組織。如果一個企業(yè)能夠把組織打造的足夠強大，不僅對個體有幫助，對企業(yè)自身的價值更大。
麥肯錫的顧問都很年輕，剛畢業(yè)不久，為什么在做項目的過程中有那么大的能量和影響力，能創(chuàng)造那么多的商業(yè)價值？其實不在于個體強大，而在于他們有一個強大的組織，這個組織能夠幫助麥肯錫每個顧問在應對客戶的挑戰(zhàn)時，能快速找到答案；即使有時候很難找到答案，他們也會告訴客戶“明天我會給你答案”。他們會調(diào)用歐美在值專家，利用晚上的時間搜集信息資料，第二天整合這些信息去向客戶匯報。這其實就是背后強大組織的存在。
柳傳志說過：辦公司最高的境界，就是把一群看似普通的人凝聚到一起去做了不起的事情。為什么一群普通人能做了不起的事情，除了團隊的凝聚力、作戰(zhàn)的方式方法外，很大一部分在于組織有更龐大的能量去幫助個體。
一：VUCA時代下的生態(tài)型組織創(chuàng)新
1、傳統(tǒng)企業(yè) —— 互聯(lián)網(wǎng)平臺/生態(tài)
2、互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)-人工智能
3、陳春花教授：人與組織的迭代
4、特種小分隊是超級個體還是超級組織？
5、生態(tài)型組織的幾個關鍵詞
二：通過知識管理，驅(qū)動組織智慧沉淀
1、動態(tài)知識管理，共創(chuàng)鮮活的知識
2、什么是動態(tài)知識管理
3、順豐案例:用技術手段構建學習生態(tài)
4、什么是動態(tài)知識沉淀
三：通過業(yè)務融合，構建打造超級組織
1、總部平臺+基層小團隊
2、曾鳴教授：商業(yè)運作模式對比
3、小米打造的是超級個體，還是超級組織？
4、羅輯思維如何打破部門墻
5、韓都衣舍如何打造超級組織？
6、硬組織激勵體系：為公司戰(zhàn)略和主營業(yè)務服務
7、軟組織激勵體系：為公司文化和組織創(chuàng)新服務
8、互聯(lián)網(wǎng)時代GE的大膽變革
四：通過搭建場域，促動全員迭代升級
1、企業(yè)——平臺
2、構建三輪驅(qū)動的組織
3、搭建場域的三大關鍵要素
4、案例分析
五：管理者的場域領導力修煉
1、管理者的場域領導力修煉
2、領導力的四個層級
《打造超級組織——激活組織的四條路徑》培訓受眾
人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管；分管人力資源的副總裁、副總經(jīng)理等。
《打造超級組織——激活組織的四條路徑》所屬分類
人力資源
《打造超級組織——激活組織的四條路徑》所屬專題
組織領導力培訓、
《打造超級組織——激活組織的四條路徑》授課培訓師簡介
馬老師
谷倉學院總顧問（小米生態(tài)鏈企業(yè)）
曾任樂視大學副校長、京東大學執(zhí)行校長、萬達學院教學部總經(jīng)理、李寧學習發(fā)展中心高級培訓經(jīng)理
北京中關村人才協(xié)會培訓委員會成員
中國（北京）電商人才促進中心發(fā)起人之一
中國企業(yè)大學聯(lián)席會委員
中國微課聯(lián)盟專家
獲得《培訓》雜志2014年度頒發(fā)的“十年貢獻獎——最受歡迎演講嘉賓”榮譽
獲得CSTD-中國企業(yè)大學聯(lián)盟2014年度“十佳企業(yè)大學校長”榮譽
機械工業(yè)出版社發(fā)行的《重新定義組織》（2016）和《構建學習生態(tài)》（2017）兩本書作者
馬老師擁有中國科學院心理研究所工業(yè)與組織心理學碩士學位，此外曾在美國加州伯克利分校接受過系統(tǒng)的企業(yè)應用心理學課程認證訓練
富蘭克林•柯維《高效能人士的七個習慣》認證講師
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