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成長型企業(yè)如何突破績效管理的瓶頸

添加時(shí)間：2009-05-06 修改時(shí)間： 2009-05-06 課程編號(hào):100112509

《成長型企業(yè)如何突破績效管理的瓶頸》課程大綱

一、成長型企業(yè)如何進(jìn)行戰(zhàn)略厘清
1、成長型企業(yè)績效管理的障礙
2、績效管理為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略梳理
3、戰(zhàn)略厘清與梳理模型和方法
4、戰(zhàn)略厘清與梳理咨詢案例分享
二、戰(zhàn)略性績效管理理念與系統(tǒng)
1、績效考核的目的應(yīng)如何定位
2、不搞績效考核行不行
3、是否有替代績效考核的方法與工具
4、企業(yè)在不同發(fā)展階段績效評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)
5、人力資源部在績效管理中的責(zé)任
6、直線部門在績效管理中的責(zé)任
7、績效管理的組織機(jī)制
三、績效指標(biāo)體系建立
1、建立具備公司戰(zhàn)略高度的績效指標(biāo)體系
2、關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）的特點(diǎn)
3、從KRA分解建立KPI的標(biāo)準(zhǔn)步驟
4、從流程分解確定KPI指標(biāo)
5、公司層面、部門層面、職位層面的KPI
6、設(shè)計(jì)KPI的程序
7、如何對(duì)KPI進(jìn)行量化
8、設(shè)計(jì)KPI的方法與常用工具介紹
9、編制KPI手冊(cè)
四、職能部門的績效考核方法分析
1、職能部門績效指標(biāo)的難點(diǎn)分析
2、KPI與GS結(jié)合的考核方法
3、GS考核的具體方法
4、能力素質(zhì)考核的應(yīng)用
五、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)與述職質(zhì)詢機(jī)制
1、GE的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)
2、聯(lián)想集團(tuán)年歷和會(huì)議平臺(tái)
3、聯(lián)想的崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理
4、績效管理咨詢案例分析
六、如何進(jìn)行績效面談與結(jié)果應(yīng)用
1、績效面談的方法
2、避免評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)理解誤差的措施
3、績效考核結(jié)果與員工培訓(xùn)發(fā)展
七、績效考核文化的推進(jìn)
1、績效管理需要的文化土壤
2、溝通/協(xié)作/流程/戰(zhàn)略導(dǎo)向
3、培育績效文化的三大關(guān)鍵點(diǎn)

《成長型企業(yè)如何突破績效管理的瓶頸》所屬分類

人力資源

《成長型企業(yè)如何突破績效管理的瓶頸》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師張見明老師簡(jiǎn)介

張見明

美國麻省大學(xué)UMass MBA
6P人力資源管理模型創(chuàng)始人
2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會(huì)咨詢業(yè)專業(yè)委員會(huì)專家團(tuán)顧問
2003年年度深圳市優(yōu)秀咨詢顧問
全球500強(qiáng)華人講師
2010年度最佳人力資源管理專家
2011年度品牌培訓(xùn)師
2012中國千強(qiáng)講師排行榜第169名
2013年中國人力資源十強(qiáng)講師
中國金融人才專業(yè)委員會(huì)（中金會(huì)）特約培訓(xùn)師
浙江大學(xué)、華南理工、中山大學(xué)EMBA、北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)特約培訓(xùn)師
2013全球500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100培訓(xùn)專家最佳戰(zhàn)略績效實(shí)戰(zhàn)專家

張見明經(jīng)歷大學(xué)教師，在鄧小平南巡后下海經(jīng)商成功，并留學(xué)美國麻省大學(xué)接受全面和系統(tǒng)的現(xiàn)代商業(yè)管理教育，獲得工商管理碩士學(xué)位，他也是英語學(xué)士的獲得者。

發(fā)表過的文章有：
《從后臺(tái)走向前臺(tái)——人力資源管理新模式》
《績效評(píng)估的前提與目標(biāo)管理》
《咨詢的角色與定位》
《人力資源管理的角色與定位》
《人性假設(shè)與人力資源管理》
《明確績效考核的目的》
《績效管理的盲區(qū)》
《戰(zhàn)略規(guī)劃部的定位》
《聞到的企業(yè)文化》等。

20余年企業(yè)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，曾在浙江省大型國有對(duì)外貿(mào)易企業(yè)擔(dān)任外銷員，香港上市公司金蝶國際、國內(nèi)上市高科技企業(yè)同洲電子、大型醫(yī)療管理集團(tuán)、外資企業(yè),先后擔(dān)任過營銷、人力資源管理等方面工作、并任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、營銷總監(jiān)、及咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理及總監(jiān)、副總裁等高級(jí)管理職務(wù)。
 十多年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)的一線實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，擅長通過戰(zhàn)略解碼、進(jìn)行公司目標(biāo)分解、到績效落地、戰(zhàn)略性人力資源管理方案的設(shè)計(jì)；應(yīng)用建構(gòu)主義理論，運(yùn)用支架式理論教學(xué)工具進(jìn)行TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)；擅長中高層管理技能訓(xùn)練；積累實(shí)際一線的咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，包括基于BSC和KPI的績效體系、目標(biāo)管理、組織設(shè)計(jì)、流程梳理、能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)、薪酬體系設(shè)計(jì)、執(zhí)行力提升、領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

張見明老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·職能管理人員管理技能提升

·高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理

·執(zhí)行力

·醫(yī)院干部管理技能提升培訓(xùn)

·一線管理者的績效管理技能提升

·現(xiàn)代人力資源管理實(shí)務(wù)

·現(xiàn)代績效管理實(shí)務(wù)

·如何做一個(gè)有責(zé)任心的員工

·《全員責(zé)任心訓(xùn)練營》

·目標(biāo)與計(jì)劃管理