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現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)

添加時間：2009-05-06 修改時間： 2009-05-06 課程編號:100112523

《現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)》課程大綱

一、人力資源管理的定位
 人力資源管理的重大誤區(qū)分析
 人事管理和人力資源管理的區(qū)別
 人力資源管理的責(zé)任與分工
 人力資源管理的職責(zé)與角色認(rèn)知
 人力資源經(jīng)理的素質(zhì)模型

二、如何用人——工作分析與績效管理
 為什么工作分析不起作用
 戰(zhàn)略性工作分析的方法
 職位說明書格式示范
 撰寫職位說明書的步驟
 職位說明書演練與點評分析
 績效管理的流程
 如何設(shè)計KPI指標(biāo)
 KPI指標(biāo)設(shè)計的實際操作
 績效面談的技巧

三、如何留人——維系員工
 如何激勵員工的12Q
 員工發(fā)展的通道
 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法
 職位評估的方法
 職位矩陣示范
 薪酬設(shè)計的基本原則
 薪酬福利體系的形成
 如何設(shè)計績效薪酬

四、如何選人——招聘與面試技巧
 按什么標(biāo)準(zhǔn)招聘：素質(zhì)能力模型的應(yīng)用
 招聘流程與方法
 解決招聘中的隨意性：招聘計劃與方案
 面試中的：STAR原則
 結(jié)構(gòu)化面試技巧演練
 聘用決策中常見誤區(qū)分析

五、如何育人——培訓(xùn)體系
 如何建立培訓(xùn)體系
 經(jīng)理在培訓(xùn)中的角色
 培訓(xùn)課程設(shè)計與評估
 培訓(xùn)需求與目標(biāo)的確定
 咨詢式培訓(xùn)課程設(shè)計與評估
 年度培訓(xùn)課程體系示范與分析

《現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)》適合對象

分管人力資源工作的企業(yè)管理人員、人力資源經(jīng)理、及對企業(yè)人力資源狀況有重要影響的非人力資源部門的經(jīng)理

《現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)》所屬分類

人力資源

《現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師張見明老師簡介

張見明

美國麻省大學(xué)UMass MBA
6P人力資源管理模型創(chuàng)始人
2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團(tuán)顧問
2003年年度深圳市優(yōu)秀咨詢顧問
全球500強華人講師
2010年度最佳人力資源管理專家
2011年度品牌培訓(xùn)師
2012中國千強講師排行榜第169名
2013年中國人力資源十強講師
中國金融人才專業(yè)委員會（中金會）特約培訓(xùn)師
浙江大學(xué)、華南理工、中山大學(xué)EMBA、北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)特約培訓(xùn)師
2013全球500強企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100培訓(xùn)專家最佳戰(zhàn)略績效實戰(zhàn)專家

張見明經(jīng)歷大學(xué)教師，在鄧小平南巡后下海經(jīng)商成功，并留學(xué)美國麻省大學(xué)接受全面和系統(tǒng)的現(xiàn)代商業(yè)管理教育，獲得工商管理碩士學(xué)位，他也是英語學(xué)士的獲得者。

發(fā)表過的文章有：
《從后臺走向前臺——人力資源管理新模式》
《績效評估的前提與目標(biāo)管理》
《咨詢的角色與定位》
《人力資源管理的角色與定位》
《人性假設(shè)與人力資源管理》
《明確績效考核的目的》
《績效管理的盲區(qū)》
《戰(zhàn)略規(guī)劃部的定位》
《聞到的企業(yè)文化》等。

20余年企業(yè)豐富工作經(jīng)驗，曾在浙江省大型國有對外貿(mào)易企業(yè)擔(dān)任外銷員，香港上市公司金蝶國際、國內(nèi)上市高科技企業(yè)同洲電子、大型醫(yī)療管理集團(tuán)、外資企業(yè),先后擔(dān)任過營銷、人力資源管理等方面工作、并任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、營銷總監(jiān)、及咨詢公司項目經(jīng)理及總監(jiān)、副總裁等高級管理職務(wù)。
 十多年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)的一線實際經(jīng)驗，擅長通過戰(zhàn)略解碼、進(jìn)行公司目標(biāo)分解、到績效落地、戰(zhàn)略性人力資源管理方案的設(shè)計；應(yīng)用建構(gòu)主義理論，運用支架式理論教學(xué)工具進(jìn)行TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)；擅長中高層管理技能訓(xùn)練；積累實際一線的咨詢項目經(jīng)驗，包括基于BSC和KPI的績效體系、目標(biāo)管理、組織設(shè)計、流程梳理、能力素質(zhì)模型設(shè)計、薪酬體系設(shè)計、執(zhí)行力提升、領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

張見明老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·職能管理人員管理技能提升

·高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理

·執(zhí)行力

·醫(yī)院干部管理技能提升培訓(xùn)

相關(guān)專題