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目標(biāo)與計劃管理

添加時間：2009-05-06 修改時間： 2009-05-06 課程編號:100112519

《目標(biāo)與計劃管理》課程大綱

一、目標(biāo)計劃管理的案例分析
 從目標(biāo)管理的實際案例開始
 目標(biāo)的三個來源
 企業(yè)在目標(biāo)管理中遇到的問題
 目標(biāo)管理的特點
 目標(biāo)管理的實施原則
二、目標(biāo)體系的建立
 工作目標(biāo)的類型
 目標(biāo)的SMART練習(xí)
 目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)特征
 定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問題
 目標(biāo)制定的步驟
 張氏DC－PDCA目標(biāo)管理六步法

三、目標(biāo)管理的實施
 職責(zé)和目標(biāo)的區(qū)別
 分解目標(biāo)的工具和方法
 分解目標(biāo)的現(xiàn)場演練
 目標(biāo)管理中的溝通
四、制定行之有效的工作計劃
 目標(biāo)與計劃的關(guān)系
 計劃的三步曲
 計劃的七要素
 計劃的表現(xiàn)形式
 執(zhí)行計劃的一般程序
 計劃體系的內(nèi)容
五、計劃實施過程的控制
 目標(biāo)分解－策劃－實施－調(diào)整的審視
 部門與部門計劃接口的案例分析
 流程中關(guān)鍵點的設(shè)置和應(yīng)用
 情景分析方法在計劃中的應(yīng)用
 風(fēng)險預(yù)測與控制
 計劃中策劃方法的應(yīng)用討論和分析
 優(yōu)化常規(guī)工作方法分析與討論
 計劃調(diào)整的流程和控制
 實施目標(biāo)計劃管理的支持系統(tǒng)

《目標(biāo)與計劃管理》課程目的

使學(xué)員全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實施步驟；
掌握建立目標(biāo)的原則和方法，提高實施目標(biāo)管理的有效性；
使學(xué)員全面了解計劃管理，掌握制定行之有效工作計劃的技能。

《目標(biāo)與計劃管理》適合對象

分支機構(gòu)總經(jīng)理、事業(yè)部經(jīng)理、管理人員和員工、經(jīng)理等。

《目標(biāo)與計劃管理》所屬分類

人力資源

《目標(biāo)與計劃管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進培訓(xùn)改進

授課培訓(xùn)師張見明老師簡介

張見明

美國麻省大學(xué)UMass MBA
6P人力資源管理模型創(chuàng)始人
2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團顧問
2003年年度深圳市優(yōu)秀咨詢顧問
全球500強華人講師
2010年度最佳人力資源管理專家
2011年度品牌培訓(xùn)師
2012中國千強講師排行榜第169名
2013年中國人力資源十強講師
中國金融人才專業(yè)委員會（中金會）特約培訓(xùn)師
浙江大學(xué)、華南理工、中山大學(xué)EMBA、北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)特約培訓(xùn)師
2013全球500強企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100培訓(xùn)專家最佳戰(zhàn)略績效實戰(zhàn)專家

張見明經(jīng)歷大學(xué)教師，在鄧小平南巡后下海經(jīng)商成功，并留學(xué)美國麻省大學(xué)接受全面和系統(tǒng)的現(xiàn)代商業(yè)管理教育，獲得工商管理碩士學(xué)位，他也是英語學(xué)士的獲得者。

發(fā)表過的文章有：
《從后臺走向前臺——人力資源管理新模式》
《績效評估的前提與目標(biāo)管理》
《咨詢的角色與定位》
《人力資源管理的角色與定位》
《人性假設(shè)與人力資源管理》
《明確績效考核的目的》
《績效管理的盲區(qū)》
《戰(zhàn)略規(guī)劃部的定位》
《聞到的企業(yè)文化》等。

20余年企業(yè)豐富工作經(jīng)驗，曾在浙江省大型國有對外貿(mào)易企業(yè)擔(dān)任外銷員，香港上市公司金蝶國際、國內(nèi)上市高科技企業(yè)同洲電子、大型醫(yī)療管理集團、外資企業(yè),先后擔(dān)任過營銷、人力資源管理等方面工作、并任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、營銷總監(jiān)、及咨詢公司項目經(jīng)理及總監(jiān)、副總裁等高級管理職務(wù)。
 十多年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)的一線實際經(jīng)驗，擅長通過戰(zhàn)略解碼、進行公司目標(biāo)分解、到績效落地、戰(zhàn)略性人力資源管理方案的設(shè)計；應(yīng)用建構(gòu)主義理論，運用支架式理論教學(xué)工具進行TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)；擅長中高層管理技能訓(xùn)練；積累實際一線的咨詢項目經(jīng)驗，包括基于BSC和KPI的績效體系、目標(biāo)管理、組織設(shè)計、流程梳理、能力素質(zhì)模型設(shè)計、薪酬體系設(shè)計、執(zhí)行力提升、領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

張見明老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·職能管理人員管理技能提升

·高效執(zhí)行力與執(zhí)行管理

·執(zhí)行力

·醫(yī)院干部管理技能提升培訓(xùn)

·一線管理者的績效管理技能提升

·現(xiàn)代人力資源管理實務(wù)