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NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破

添加時間：2010-09-14 修改時間： 2010-09-14 課程編號:100124475

《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》課程大綱

• 為什么學習該課程？
現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領(lǐng)導(dǎo)策略？

領(lǐng)導(dǎo)者到底要領(lǐng)導(dǎo)什么？
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是對人的領(lǐng)導(dǎo)，對人的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是心理上的領(lǐng)導(dǎo)
新型領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)自身和別人心靈的能力

• 本課程將帶領(lǐng)你：
走進自己的內(nèi)在世界
去探索引領(lǐng)他人心靈的路徑
去學習一門97%的領(lǐng)導(dǎo)者還未掌握的學問—NLP
去掌握讓人類有最佳表現(xiàn)、創(chuàng)造卓越的技術(shù)
本課程邀請你一起研究領(lǐng)導(dǎo)者身心靈運作的科學、探求人類深層溝通的技術(shù)、拓展自我格局、建立領(lǐng)導(dǎo)者的思維智能、覺察無窮的資源、擁有更多的選擇。

• 培訓形式：
應(yīng)用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術(shù)”
心理學家研究指出：傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內(nèi)容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術(shù)”，使得學員在有限的時間內(nèi)獲得最大的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的最佳途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。
“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步行動”是“體驗式學習”的關(guān)鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出職場上曾經(jīng)發(fā)生過的類似情形來作分析比較，得出結(jié)論，轉(zhuǎn)變思考與行為模式，制定目標，選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。

• 課程綱要：
第一部分認識NLP
1、什么是NLP，NLP的起源
2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀
3、NLP的應(yīng)用領(lǐng)域
4、領(lǐng)導(dǎo)者與NLP的運用
第二部分認識自我、認識心智
1、認識人類的信念系統(tǒng)、認識心智
2、覺察慣性思想藍圖對職業(yè)人的危害
3、思想藍圖如何作用我們的行為：ABC法則
4、90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應(yīng)
5、限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？案例分析
6、NLP的16項預(yù)設(shè)前提
第三部分領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破一：自我的內(nèi)在世界改變
1、內(nèi)在世界是什么？內(nèi)在世界的作用
2、認識人類大腦運作程序DDG模式
3、找到人類智慧的藏身之處
4、認識人類的潛意識及其作用
5、內(nèi)求修煉法：圓圈日與森林圓圈日
6、自我催眠與自我暗示
7、探求深藏于內(nèi)的核心價值觀
8、矛盾因素存在的原因
9、卡氏坐標的應(yīng)用——消除矛盾
10、領(lǐng)導(dǎo)者的思想層次
11、認識內(nèi)在的孩童、找回內(nèi)在力量
12、修煉身心合一
第四部分領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破二：引領(lǐng)他人心靈
1、如何走進他人心靈
2、位置感知法
3、同步帶領(lǐng)法
4、結(jié)合抽離法
5、如何形成你的團隊慧能
6、如何引領(lǐng)團隊：教練式領(lǐng)導(dǎo)
7、語言與發(fā)問技巧
8、目標愿景視覺帶領(lǐng)法
9、了解他人的行為模式與深層動機
10、領(lǐng)導(dǎo)是教練――“離場”管理法
11、員工是老師――案例管理法
12、問題即課題――現(xiàn)場培訓法
13、職場如道場――修煉自我與提升他人
第五部分領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破三：輻射積極的能量
1、認識情緒、身體和思想的關(guān)系――EMBA
2、什么是情緒反應(yīng)？如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)？
3、認識負面情緒樹、砍倒負面情緒樹
4、換框法
5、閃變法與卓越圈
6、次感元改變法
7、拜倫凱蒂的一念之轉(zhuǎn)練習
第六部分結(jié)束語領(lǐng)導(dǎo)者――一個世界的發(fā)光體
1、反光體與發(fā)光體
2、生命的意義和激情在哪里
3、人類的終極自由
4、擁舞生命練習

《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》適合對象

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理（總監(jiān)）、營銷經(jīng)理、人事經(jīng)理等及追求

《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》所屬分類

特色課程

《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》內(nèi)訓服務(wù)流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導(dǎo)培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師張永利老師簡介

張永利

 職業(yè)背景：
• 國際埃里克森學院《教練的藝術(shù)與科學》國內(nèi)唯一授權(quán)導(dǎo)師、教練
• 心理學與領(lǐng)導(dǎo)力整合專家
• 《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》創(chuàng)始人
• 新領(lǐng)導(dǎo)力、團隊精神、心智模式改善、正面行為習慣與思維模式塑造專家
• 國際NLP協(xié)會認證資深NLP國際導(dǎo)師
• 國際NLP學員INLPA（美國）認證導(dǎo)師
• 英國NLP協(xié)會ANLP（英國）認證導(dǎo)師
• 埃里克森國際學院ICF認證教練
• 美國AAH催眠治療師
• 國際薩提亞綜合治療心理咨詢師
• 中國NLP學院特聘導(dǎo)師
• 北京大學人力資本研究所研究員
• 北京大學、清華大學EMBA特聘教授、導(dǎo)師
• 中國師道聯(lián)盟首席顧問，心智改善專家
• 多家企業(yè)、管理咨詢公司顧問
 多家企業(yè)、總裁、個人教練
 主要經(jīng)歷：
畢業(yè)于北京師范大學，現(xiàn)任北京大學人力資本研究所研究員，通過16年大企業(yè)管理的實踐，在新領(lǐng)導(dǎo)力塑造、人的內(nèi)在動力激活、團隊建設(shè)與管理、職業(yè)人心態(tài)管理、職業(yè)人的自我激勵與潛能開發(fā)、團隊教練、個人教練輔導(dǎo)等方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
張永利導(dǎo)師通過對現(xiàn)代西方心理學的深入研究，師從國際頂尖NLP大師 Suzi Smith 、張國維、陳威伸等，世界級教練、大師級NLP及企業(yè)教練培訓師Marilyn Atkinson，國際薩提亞大師John Benman，國際催眠治療師Nick LeForce、廖閱鵬等，獲得國際NLP學院INLPA（美國）、英國NLP協(xié)會ANLP（英國）、瑞士NLP協(xié)會IANLP（瑞士）授予的NLP導(dǎo)師資格認證，中國NLP學院、國際NLP學院認證NLP導(dǎo)師、國際薩提亞綜合治療心理咨詢師、美國AAH催眠治療師、國際ICF認證專業(yè)教練、國際埃里克森教練學院唯一全球中文教練導(dǎo)師。
經(jīng)過多年的教學、研發(fā)、咨詢和教練實踐，在航空、移動、石化、電力、銀行、醫(yī)院等行業(yè)積累了大量的實戰(zhàn)案例，以高滿意率和高行為轉(zhuǎn)化率獲得業(yè)內(nèi)良好口碑。
 擅長領(lǐng)域:
“將現(xiàn)代實用心理學與企業(yè)管理相結(jié)合，支持企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時提升企業(yè)績效”是張永利導(dǎo)師的使命！張永利導(dǎo)師以她豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗和精湛的現(xiàn)代心理學功底，致力于研究現(xiàn)代實用心理學在企業(yè)管理中的應(yīng)用，尤其結(jié)合中國國情、中國文化、中國企業(yè)特質(zhì)開發(fā)出一系列實戰(zhàn)培訓課程和教練模式，將東方管理哲學與現(xiàn)代西方心理學精華相整合，從心理學的角度解析管理難題，通過應(yīng)用現(xiàn)代西方心理學派的理論要義與應(yīng)用技術(shù)，提供豐富的思維體系與行為互動系統(tǒng)。
迄今為止，開發(fā)了《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》系列課程，內(nèi)容涵蓋《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)——新領(lǐng)導(dǎo)力》、《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)——心智模式突破》等，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力與教練技術(shù)，創(chuàng)立了《貼身教練服務(wù)模式》等課程。

 授課風格：
應(yīng)用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術(shù)”
高品位：整合東方管理哲學與現(xiàn)代西方心理學精華，從現(xiàn)代心理學的角度解析管理難題，通過應(yīng)用現(xiàn)代西方心理學派的理論要義與應(yīng)用技術(shù)，提供豐富的思維體系與行為互動系統(tǒng)；
心理學家研究指出：傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內(nèi)容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術(shù)”，使得學員在有限的時間內(nèi)獲得最大的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的最佳途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。
“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步行動”是“體驗式學習”的關(guān)鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出職場上曾經(jīng)發(fā)生過的類似情形來作分析比較，得出結(jié)論，轉(zhuǎn)變思考與行為模式，制定目標，選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。

本課程可以提供內(nèi)訓，查看培訓師詳細信息

張永利老師其他內(nèi)訓課

·國家公務(wù)人員陽光心態(tài)塑造

·職業(yè)人自我管理與自我發(fā)展

·情緒管理與壓力調(diào)適

·卓越團隊教練——打造教練式領(lǐng)袖

·走進教練的藝術(shù)與科學，走進平衡成功幸福人生——國際頂尖課程《教練的藝術(shù)與科學》中文版（高級班）

·走進教練的藝術(shù)與科學，走進平衡成功幸福人生——國際頂尖課程《教練的藝術(shù)與科學》中文版（初級班）