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危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道
添加時(shí)間:2010-09-17      修改時(shí)間: 2010-09-17      課程編號(hào):100124687
《危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道》課程大綱
課程背景:南方雪災(zāi)、汶川地震、金融海嘯、用工告急……接二連三的突然襲擊,把一貫順風(fēng)順?biāo)膰送频搅恕拔C(jī)四伏”的境地,焦急、惶恐接踵而至;食品有毒事件此起彼伏;通用破產(chǎn)、豐田陷困,品牌經(jīng)營何去何從……無一不在敲打世人的神經(jīng)、拷問企業(yè)家的良心,面對(duì)越來越開放的社會(huì)和覺醒的消費(fèi)者,企業(yè)的生存法則又將遇到怎樣的挑戰(zhàn)?企業(yè)的經(jīng)營管理需要做出怎樣的改變?危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道,從來沒有像今天這樣日益迫切地?cái)[在了企業(yè)管理者的面前:選擇回避無疑是死路一條,勇敢面對(duì)才能把握制勝之道。

課程特色:講授與問題討論結(jié)合;案例分析與模擬演練交叉;啟發(fā)與互動(dòng)結(jié)合。
時(shí)間安排:一天
課程大綱:
一、 認(rèn)識(shí)危機(jī)
1、 測測你的危機(jī)意識(shí)
2、 豐田章男的眼淚
3、 好事不出門、壞事傳千里
4、 著名企業(yè)家談危機(jī)
5、 企業(yè)危機(jī)的時(shí)代特征
6、 企業(yè)常見危機(jī)舉例
7、 給企業(yè)危機(jī)下定義
8、 危機(jī)管理的本質(zhì)就是預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)
二、 預(yù)防危機(jī)
1、 列舉你所知的體現(xiàn)古人防患意識(shí)的成語、俗語、格言
2、 海恩法則
3、 蝴蝶效應(yīng)
4、 墨菲定律
5、 沒有一個(gè)顧客是可以忽視的
6、 危機(jī)管理的作用與意義
7、 汶川地震中最牛校長與校舍的由來
8、 投訴是最好的預(yù)警
9、 危機(jī)可防、危中有機(jī):在非典中崛起
三、 應(yīng)對(duì)危機(jī)
1、 突如其來的現(xiàn)場危機(jī)演練
2、 災(zāi)害危機(jī)應(yīng)對(duì):唐山大地震與汶川大地震的不同策略對(duì)比
3、 群體對(duì)抗應(yīng)對(duì):孟連事件
4、 質(zhì)量事故應(yīng)對(duì):三聚氰氨
5、 輿論危機(jī)應(yīng)對(duì):王石捐款
6、 公共危機(jī)應(yīng)對(duì):非典時(shí)刻
7、 心理危機(jī)應(yīng)對(duì):下班前一小時(shí)的恐懼
8、 危機(jī)應(yīng)對(duì)的一般原則
9、 危機(jī)應(yīng)對(duì)的權(quán)變之道
四、 化解危機(jī)
1、 企業(yè)危機(jī)發(fā)生后你成了新聞發(fā)言人
2、 亡羊補(bǔ)牢
3、 舉一反三
4、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
5、 吸取教訓(xùn)
6、 修復(fù)形象
7、 轉(zhuǎn)危為安
8、 王老吉在危機(jī)時(shí)刻
五、 健全危機(jī)管理體制(危機(jī)管理1——7)
1、 危機(jī)管理的一個(gè)核心
2、 危機(jī)管理的二個(gè)抓手
3、 危機(jī)管理的三個(gè)時(shí)段
4、 危機(jī)管理的四字口訣
5、 企業(yè)危機(jī)的五個(gè)特點(diǎn)
6、 危機(jī)管理的六個(gè)原則
7、 危機(jī)管理的七個(gè)流程
六、 危機(jī)應(yīng)對(duì)案例解讀與課程總結(jié)
1、 豐田應(yīng)對(duì)危機(jī)的失策分析
2、 山西應(yīng)對(duì)地震謠言的危機(jī)應(yīng)對(duì)
3、 乳業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)分析
4、 三株危機(jī)失策分析
5、 罷工危機(jī)應(yīng)對(duì)分析
6、 你經(jīng)歷過的危機(jī)處理經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
7、 危機(jī)演練
8、 課程總結(jié)

《危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道》課程目的
本課程要解決的問題:危機(jī)是什么、危機(jī)防什么、危機(jī)管什么、危機(jī)做什么、危機(jī)想什么;并同時(shí)告訴你“危機(jī)發(fā)生前”、“危機(jī)發(fā)生時(shí)”、“危機(jī)發(fā)生后”的管理與應(yīng)對(duì)之道。

《危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道》所屬分類
綜合管理
《危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張國祥老師簡介
張國祥
張國祥
1961年出生于湖北天門,1978年進(jìn)入荒蕪十年之久的大學(xué)圣殿,主攻中文,兼習(xí)心理學(xué)和管理學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后歷任航空航天部某大型國企廠長秘書、我國首家中外合資企業(yè)中國南山開發(fā)股份有限公司某分公司人事行政經(jīng)理、廣州某臺(tái)企行政總監(jiān)、中山某民企總經(jīng)理。具有豐富的多體制企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

自2006年起追隨中國企業(yè)規(guī)范化管理權(quán)威專家舒化魯教授,從事中國企業(yè)規(guī)范化管理的理論和技術(shù)學(xué)習(xí)、研究和項(xiàng)目咨詢。先后參加過舒教授主持的南方電網(wǎng)、華中電網(wǎng)流程再造研修班的學(xué)習(xí)交流,獨(dú)立主持過廣州、中山部分企業(yè)的管理咨詢和專題講座。二○○七年十二月起在舒教授指導(dǎo)下全程承擔(dān)完成了黑龍江省某著名商業(yè)企業(yè)和浙江省某品牌鞋業(yè)企業(yè)規(guī)范化管理整體導(dǎo)入兩大項(xiàng)目,全面掌握了舒化魯教授創(chuàng)立的企業(yè)規(guī)范化管理理論體系和技術(shù)方法體系。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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